Изобразительное искусство - "Средняя школа № 29" г. Ярославль

РАССМОТРЕНА
на
заседании
СОГЛАСОВАНА
методического
Заместитель
объединения учителей начальных классов
директора
по
УТВЕРЖДЕНА
учебно-
воспитательной работе
(протокол №____ от ____ августа 2013 г.)
приказом по МОУ СОШ №29
от ____ сентября 2013 г. за №____
____________________ И.В.Смирнова
Директор школы
«_______» __________________ 2013 г.
___________________ А.В. Матвеев
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
4 б класс
2013 – 2014 учебный год
Количество часов по учебному плану: 34 часа, 1 час в
Составитель: учитель начальных классов В.И. Шахрова
неделю
Количество часов по программе: 34 часа, 1 час в неделю
Программа: Кузин В.С. , Ломов С.П., Шорохов Е. В.
Программы
для
общеобразовательных
Изобразительное искусство.
и др..
учреждений.
1-4 классы / Москва: «Дрофа»,
2010.
Учебник:. Кузин В.С , Кубышкина Э.И.
искусство.
Изобразительное
4 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений /
Москва: «Дрофа», 2012
_______________ В.И. Шахрова
«_______» __________________ 2013 г.
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по «Изобразительному искусству» в 4 классе составлена на основе авторского курса
В.С. Кузина «Изобразительное искусство», что соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта
начального общего образования, утверждённому приказом Минобразования России от 05.03.2004г. №1089.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом 2004 года, утверждённым приказом Минобразования России
от 09.03.2004г. №1312, курс «Изобразительное искусство» изучается в 4 классе 1 час в неделю (34 часа в год). При разработке
данной рабочей программы учтены положения приказа по МОУ СОШ №29 от 26.08.2013 г. за № 186 «О годовом календарном
учебном графике МОУ СОШ №29 на 2013-2014 учебный год» и Учебного плана школа на 2013-2014 учебный год (приказ по МОУ
СОШ №29 от 29.08.2013 г. за №190). Рабочая программа рассчитана на 34 часа. Авторская программа В.С. Кузина
«Изобразительное искусство» рассчитана на 34 часа.
В рабочей программе сохранён объём предметного содержания и порядок изучаемых тем.
Изучение изобразительного искусства в 4 классе направлено на достижение следующей цели:
 формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение
национальным культурным наследием, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей
ребенка.
Основные задачи:
 овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка;
 формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению;
 ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и
аппликации;
 развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения,
пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного;
 воспитание интереса и любви к искусству;
 воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного
изобразительного искусства;
 нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям,
героическому прошлому, многонациональной культуре.
На ознакомление с произведениями изобразительного искусства в авторской программе В.С. Кузина «Изобразительное
искусство» и в данной рабочей программе запланировано время для беседы на 4 уроках классе 8-10 минут.
Учебно-методический комплект курса «Изобразительное искусство»
№
п/п
Название пособия
1. Учебник «Изобразительное искусство»
2. Программа для 1-4 классов
Класс
Год издания
Издательство
Автор
4
2012
Москва, «Дрофа»
2010
Москва, «Дрофа»
В.С. Кузин,
Э.И. Кубышкина
В.С. Кузин,
Э.И. Кубышкина
При составлении рабочей программы использовала нормативные документы:
1. Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312.
2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования
России от 05.03.2004г. №1089.
3. Примерные программы, созданные на основе федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
4. Федеральный перечень учебников, утверждённый приказом Минобразования России от 19.12.2012 г. №1067,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования.
5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных
предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.
К концу 4 класса учащиеся должны
знать:
 начальные сведения о средствах выразительности и эмоционального воздействия рисунка (линия, штрих, пятно,
композиция, контраст света и тени, сочетание оттенков цвета, колорит и т. п.);
 начальные сведения о народной художественной резьбе по дереву и украшении домов и предметов быта;
 начальные сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства;
 основные средства композиции: высота горизонта, точка зрения, контрасты света и тени, цветовые отношения,
выделение главного центра;
 начальные сведения о наглядной перспективе, линии горизонта, точке схода ;
 начальные сведения о светотени (свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающая тень), о зависимости освещения
предмета от силы и удаленности источника освещения;
 деление цветового круга на группу теплых цветов (желтый, оранжевый, красный) и группу холодных цветов (синий,
зеленый, фиолетовый);

изменение цвета в зависимости от расположения предмета в пространстве (для отдельных предметов —смягчение
очертаний, ослабление яркости и светлоты цвета).
уметь:
 рассматривать и проводить анализ произведения искусства (содержания, художественной формы), определять его
принадлежность к тому или иному виду или жанру искусства;
 чувствовать и определять красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении;
 выполнять изображения отдельных предметов (шар, куб и т. д.) с использованием фронтальной и угловой перспективы;
 передавать в рисунках свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающую тень;
 использовать различную штриховку для выявления объема, формы изображаемых объектов;
 анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции, формы, пространственного
положения, особенности цвета, распределения светотени на поверхности предмета;
 использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, применять простейшие приемы народной кистевой
росписи;
 применять знания о линейной и воздушной перспективе, светотени, цветоведении как выразительных средствах в
аппликациях и коллективных мозаичных панно;
передавать в лепных изделиях объемную форму, конструктивно-анатомическое строение животных, фигуры чело