4. Требования к структуре программы аспирантуры

1. Общая характеристика образовательной программы
-
Цель ОПОП:
формирование
специалиста,
имеющего
навыки
выполнения
научноисследовательских работ и способного ставить и решать научные задачи в области
социологии по направленности – Социальная структура, социальные институты и
процессы, а также вести преподавательскую деятельность в сфере социологии.
-
Задачи, реализуемые ОПОП:
- освоение теорий, раскрывающих сущность социальных процессов и отношений: на
различных уровнях социальной организации, общественных явлений, закономерностей
общественного развития, механизмов социальных изменений в общемировом
пространстве, в российском обществе и в региональных социальных пространствах,
переходных эпох, стран, регионов, социальных общностей, сфер общественной жизни,
социальных систем;
- приобретение навыков анализа реальных социальных явлений, связей, институтов и
процессов в глобальных, региональных и иных социально-экономических, социальнополитических и социально-культурных системах, социальных процессов и структур на
макро- и микроуровнях, социальных общностей и социальных отношений внутри этих
общностей и между ними, а также результатов и способов воздействия на социальные
общности и социальные отношения;
- освоение процесса социально-научного исследования, включающего методологию,
методы и инструменты проведения научных исследований, техники анализа и
систематизации информации, разработку моделей исследуемых процессов, явлений и
объектов профессиональной деятельности, механизмов прогнозирования, проектирования
и оптимизации социальных показателей, процессов и отношений, разработку методологии
и инструментальных средств для социологического анализа в соответствии с условиями,
целями и задачами темы диссертационного исследования.
• направленность (профиль) ОПОП – социальная структура, социальные институты и
процессы;
• квалификация, присваиваемая выпускникам - исследователь, преподавательисследователь.
2. Характеристики профессиональной деятельности выпускников, освоивших
программу аспирантуры
2.1. Область профессиональной деятельности.
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу
аспирантуры, включает научно-исследовательскую деятельность в области социологии по
направленности Социальная структура, социальные институты и процессы, а также
преподавательскую деятельность в сфере высшего образования. Выпускники аспирантуры
могут осуществлять свою профессиональную деятельность в научно-исследовательских
институтах социологического профиля, в социологических центрах при государственных и
общественных организациях, в отделах социального развития деловых организаций, в
высших учебных заведениях.
2.2. Объекты профессиональной деятельности.
•
Теории, раскрывающие сущность социальных процессов и отношений на различных
уровнях
социальной
организации,
общественных
явлений,
закономерностей
общественного развития, механизмов социальных изменений в общемировом
пространстве, в российском обществе и в региональных социальных пространствах,
переходных эпох, стран, регионов, социальных общностей, сфер общественной жизни,
социальных систем;
•
Реальные социальные явления, связи, институты и процессы в глобальных,
региональных и иных социально-экономических, социально-политических и социальнокультурных системах, социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях,
социальные общности и социальные отношения внутри этих общностей и между ними, их
отражение в общественном сознании, а также результаты и способы воздействия на
социальные общности и социальные отношения;
•
Процессы социально-научного исследования, включающие методологию, методы и
инструменты проведения научных исследований, техники анализа и систематизации
информации, разработку моделей исследуемых процессов, явлений и объектов
профессиональной деятельности, механизмы прогнозирования, проектирования и
оптимизации социальных показателей, процессов и отношений, разработку методологии и
инструментальных средств для социологического анализа в соответствии с условиями,
целями и задачами.
2.3. Виды профессиональной деятельности.
•
Научно-исследовательская деятельность
социальных институтов и процессов,
•
Преподавательская
образования.
деятельность
по
в
области
образовательным
социальной
программам
структуры,
высшего
3. Планируемые результаты освоения образовательной программы
В результате освоения данной ОПОП выпускник аспирантуры должен обладать
следующими универсальными компетенциями:
способностью к критическому анализу и оценке современных научных
достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических
задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с
использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
готовностью
участвовать
в
работе
российских
и
международных
исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач
(УК-3);
готовностью использовать современные методы и технологии
коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);
научной
способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности
(УК-5);
способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-6).
Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими
общепрофессиональными компетенциями:
способностью задавать, транслировать правовые
профессиональной и социальной деятельности (ОПК-1);
и
этические
нормы
в
способностью определять, транслировать общие цели в профессиональной и
социальной деятельности (ОПК-2);
способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования и к их
развитию, к совершенствованию информационных технологий при решении задач
профессиональной деятельности (ОПК-3);
способностью определять перспективные направления развития и актуальные
задачи исследований в фундаментальных и прикладных областях социологии на основе
изучения и критического осмысления отечественного и зарубежного опыта (ОПК-4);
способностью самостоятельно проводить научные социологические исследования с
использованием современных методов моделирования процессов, явлений и объектов,
математических методов и инструментальных средств (ОПК-5);
способностью использовать механизмы прогнозирования и проектирования
инновационного развития социальных систем (ОПК-6);
готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным
программам высшего образования (ОПК-7).
Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
- способностью к анализу общества как сложной системы в контексте тенденций и
факторов, связанных с глобализацией и регионализацией (ПК-1);
- умением исследовать происходящие в настоящем времени процессы
трансформации социальной структуры общества по различным критериям, используя
данные эмпирических исследований и статистики (ПК-2);
- способностью выявлять и исследовать новые формы социального расслоения,
радикальные изменения в тенденциях и направлениях социальной мобильности (ПК-3);
- умением исследовать ценностные ориентации личностей и групп, моделей их
поведения (ПК-4);
- способностью к анализу государственной и ведомственной статистики,
материалов данных социологических исследований, собственных эмпирических данных, а
также данных мировой социологической науки (ПК-5);
- способностью предлагать обоснованные рекомендации в сфере социальной
политики, имеющие широкое социальное значение на федеральном, региональном,
отраслевом и локальном уровнях (ПК-6).
4. Требования к структуре программы аспирантуры
4.1. Структура программы аспирантуры включает обязательную часть (базовую)
и часть, формируемую разработчиками ОПОП (вариативную). Это обеспечивает
возможность реализации программ аспирантуры, имеющих различную направленность
программы в рамках одного направления подготовки.
4.2. Программа аспирантуры состоит из следующих блоков:
Блок 1. «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули),
относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее
вариативной части.
Блок 2. «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части
программы.
Блок 3. «Научные исследования», который в полном объеме относится к
вариативной части программы.
Блок 4. «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме
относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации
«Исследователь. Преподаватель-исследователь».
Таблица 1 – Структура программы аспирантуры
Наименование элемента программы
Блок 1. «Дисциплины (модули)»
Базовая часть
Дисциплины (модули), в том числе направленные на подготовку
к сдаче кандидатских экзаменов
Объем в з.е.
3 года
30
9
Философия науки (История и философия науки)
3
История науки (История и философия науки)
2
Иностранный язык
4
Вариативная часть
21
Актуальные проблемы современного социологического знания
3
Социальная сфера и социальная политика современного
российского государства
3
Социальная структура, социальные институты и процессы
Методология социологических исследований
Социология социальных изменений/ Роль социальных институтов в
трансформации российского общества
Основы преподавания социологических дисциплин в высшей школе /
Педагогика высшей школы
6
3
3
3
Блок 2. «Практики»
Вариативная часть
Педагогическая практика
Научно-исследовательская практика
Блок 3. «Научные исследования»
Научные исследования
Блок 4. «Государственная итоговая аттестация»
Базовая часть
6
3
3
135
33
135
93
135
Государственный экзамен
Представление научного доклада об основных результатах
подготовленной научно-квалификационной работы
(диссертации)
Объем программы аспирантуры
63
6
180
5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации образовательной программы
5.1. Учебный план подготовки аспирантов;
5.2. Календарный учебный график;
5.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей):
5.4. Программа педагогической практики;
5.5. Программа научно-исследовательской практики;
5.6. Программа ГИА.
6.Фактическое ресурсное обеспечение образовательной программы
6.1. Кадровое обеспечение.
6.2. Материально-техническое обеспечение.
7. Регламент по реализации периодического
программы в целом и составляющих ее документов
обновления
образовательной
ОПОП в целом или составляющие ее документы обновляются один раз в год по
решению Ученого совета ИСГО. Обновление проводится с целью актуализации ОПОП и
усовершенствования Программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики,
технологий и социальной сферы.