8 класс искусство

Пояснительная записка
Рабочая программа предназначена для 8 класса общеобразовательного учреждения учебного курса изобразительное искусство разработана на основе
федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования утвержденного приказом Минобразования России « Об
утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего и среднего общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089»,
примерной программой основного общего образования по изобразительному искусству 5-9 классы и авторской программы Б.М. Неменского
«Изобразительное искусство и художественный труд»5-9 классы Москва, «Просвещение», 2005г.
Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года. Рабочая программа составлена с
учетом учебного плана МБОУ Саклов-Башская СОШ» на 2015-2016 учебный год. В программе на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 8
классе предусмотрено – 16 часов, из расчета 0,5 ч. в неделю.
Данная программа конкретизирует содержание тем, дает распределение учебных часов по темам с учетом учебного процесса и возрастных особенностей
учащихся.
Данная рабочая программа «Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)» для 8 класса составлена на основе
программы курса «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б.М.Неменского (1-9) –Москва: Просвещение, 2007 г.
8 класс – посвящена изучению архитектуры и дизайна, т.е. конструктивных видов искусства – дизайну и архитектуре, их месту в семье уже знакомых нам
искусств (изобразительное и декоративно-прикладное искусство). Все виды пространственных искусств связаны многими общими формами выразительных
средств и жизненных функций. Между ними нет непроходимых границ, но возникли они в разное время и связаны с разными сторонами жизни общества.
Архитектура как искусство возникла с зарождением городов, когда строения стали отвечать не только элементарным требованиям защиты от внешнего
мира, но и требованиям красоты.
Архитектура любого века, любого народа является памятником человеческих отношений, закрепленных как в бытовых, так и в религиозных постройках.
Архитектура организует эти отношения, создавая для реализации определенную среду. С изменением отношений в обществе меняется архитектура. Язык
этого вида искусства всегда строился и строится на организации пространства (здания, города, села, парка ) и проживании в нем человека. В основе образновыразительного языка архитектуры – используемые по-разному одни и те же элементы, формы (вертикаль, горизонталь, объем, пространство, фактура, цвет и
т.д.)
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Изобразительное искусство на этапе основного общего образования являются:
познавательная деятельность – использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, моделирования и др.); определение
структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого; умение разделять процессы на
этапы; выделение характерных причинно-следственных связей; сравнение, сопоставление, классификация по одному или нескольким предложенным
основаниям; творческое решение учебных и практических задач: умение искать оригинальное решение; самостоятельное выполнение различных
художественно-творческих работ, участие в проектной деятельности; информационно-коммуникативная деятельность: адекватное восприятие
художественных произведений и способность передавать его содержание в соответствии с целью учебного задания: умение вступать в общение с
произведением искусства и друг с другом по поводу искусства. Участвовать в диалоге; выбор и использование адекватных выразительных средств языка и
знаковых систем; использование различных источников информации.
Примечание:
На основании приказа по школе от 29 августа 2015 года №78 в случае совпадения уроков с праздничными днями программу выполнить:
- За счет объединения уроков по одной теме;
-За счет часов, выделенных на повторение материала;
-За счет самостоятельного изучения материала учащимися.
Изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих целей:
- Развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоциональноэстетического восприятия действительности;
Календарно-тематическое планирование 8 класс
№ Наименование
раздела
Тема урока
1
2
КолТип
Элементы содержания
Требования к уровню
Виды работ
Вид
Дата
во
урока
подготовки
контроля
проведения
часо
обучающихся
в
Дизайн и архитектура конструктивные искусства в ряду пространственных искусств
Основные
1
Введени Основные композиции в Должны знать основные
Ответы на 04.09
композиции в
е новых конструктивных
типы композиций:
вопросы
конструктивны
знаний искусствах. Гармония,
симметричная и
х искусствах
контраст и
ассимметричная,
эмоциональная
фронтальная и
выразительность
глубинная;
плоскостной
функциональные задачи
композиции. Прямые
цвета в конструктивных
линии и организация
искусствах
пространства, Цветэлемент
композиционного
творчества. Свободные
формы: линии и пятно.
Искусство
1
Комбин Буква-строка-текст.
Должны знать о роли
Выполнения
Контроль
11.09
шрифта
иИскусство шрифта.
искусства шрифта;о роли
макета
качества
рованн Композиционные
стилистики изображения
обложки
выполненной
ый
основы макетирования в и способы их
книги
работы
полиграфическом
композиционного
дизайне. Текст и
расположения в
изображения как
пространстве на бумаге
элементы композиции.
Многообразие форм
полиграфического
дизайна.
3
Объект и
пространство
1
Введени
е новых
знаний
4
Архитектуракомпозиционна
я. Организация
пространства
1
Введени
е новых
знаний
5
Понятиемодуля
1
6
Вещь – красота
и целостность
1
Комбин
ированн
ый
Комбин
ированн
ый
7
Цвет в
архитектуре и
дизайне
1
Комбин
ированн
Художественный язык конструктивных искусств
Объект и пространство. Должны уметь
Макет
От плоскостного
конструировать
прямоугольни
изображения к
объемнока
объемному макету.
пространственные
Соразмерность и
композиции в графике
пропорциональность
АрхитектураДолжны уметь
Создание
композиционная
конструировать в объеме макета дома
организация
и применять в
пространства.
простанственноВзаимосвязь объектов в макетных композициях:
архитектурном макете.
моделировать этапы
Конструкция: часть и
художественноцелое. Здание как
производственного
сочетание различных
процесса.
объемных форм.
Понятие модуля.
Должны уметь работать
Создание
Важнейшие
с натуры над зарисовкой
макета дома
архитектурные
и проектированием
элементы
конкретных зданий
Вещь:красота и
Должны знать
Создание
целостность. Единство
особенности образного
коллажа
художественного и
языка и конструктивных
«Реальные
функционального в
видов искусства,
вещи»
вещи. Вещь как
единство
сочетание объемов и
функционального и
материальный образ
художественновремени.
образных начал
Роль и значение
Должны уметь
Проект
материала в
использовать различные
«Сочинение
конструкции. Цвет в
материалы.
фантазийной
Ответы на
вопросы
18.09
Контроль
25.09
качества
выполненной
работы
Контроль
02.10
качества
выполненной
работы
Контроль
09.10
качества
выполненной
работы
Контроль
16.10
качества
выполненной
ый
8
Цвет в
архитектуре и
дизайне
9
Город сегодня
и завтра
1
0
Интерьер и
вещь в доме
1
Ты -
архитектуре и дизайне.
вещи»(сапогиработы
скороходы,ко
вер-самолет)
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека
1
Введени Город сквозь времена и Должны уметь работать
Графическая
Ответ на
е новых страны. Образнос натуры над зарисовкой
зарисовка
уроке
знаний стилевой язык
и проектированием
исторических
архитектуры прошлого. конкретных зданий
зданий
1
Комбин Город сегодня и завтра. Должны уметь искать и
Фантазийная
Контроль
иТенденции и
находить новую
зарисовка на
качества
рованн перспективы развития
эстетику архитектурного тему «Город выполненной
ый
современной
решения в
будущего»
работы
архитектуры. Живое
градостроительстве:созд
пространство города.
авать композиционные
Город. Микройон.
макеты объектов на
Улица. Вещь в городе.
предметной плоскости
Роль архитектурного
дизайна в
формировании
городской среды.
1
Введени Интерьер и вещь в доме. Уметь использовать в
Эскиз-проект
Ответ на
е новых Дизайн-средство
макетных и графических
интерьера
уроке
знаний создания
композициях ритмы
общественног
пространственнолиний,цвета,объемов
о места или
вещной среды
статику и т.д.
мебели.
интерьера. Природа и
архитектура.
Организация
архитектурноландшафтного
пространства.
1
Комбин Ты-архитектор.
Уметь создавать
Создание
Ответ на
23.10
30.10
13.11
20.11
1
архитектор
ированн
ый
1
2
Мой дом-мой
образ жизни.
1
Введени
е новых
знаний
1
3
Интерьер,
который мы
создаем
1
Введени
е новых
знаний
1
4
Дизайн и
архитектура
моего сада
1
Введени
е новых
знаний
1
5
Мода, культура
и ты
1
Комбин
и-
Проектирование
города:архитектурный
замысел и его
осуществление.
композиционные макеты
сложной
уроке.
объектов на предметной пространствен
Контроль
плоскости и в
но-макетной
работы.
пространстве.
композиции
«Город
будущего».
«Поселение в
космосе».
Человек в зеркале дизайна и архитектуры
Мой дом-мой образ
Должны уметь работать
Создание
Ответ на
жизни. Функционально- по памяти и
поэтажного
уроке
архитектурная
воображению над
плана
планировка своего дома. зарисовкой и
воображаемог
Интерьер комнатыпроектированием
о дома
портрет
конкретных зданий
Дизайн среды твоего
Уметь экономично
Создание
Контроль
дома. Одна комнатаиспользовать площади,
эскиза
качества
одна функция. Одна
компактность
комнаты
выполн.рабо
комната-для нескольких
ты
функции. Принцип
организации
пространства квартиры.
Дизайн и архитектура
Должны уметь работать
Создание
Ответ на
моего сада. Сад и
над эскизом
общего вида
уроках
традиции русской
монументального
сада(рис+колл
городской и сельской
произведения.
аж)или макет
усадьбы. Планировка
фрагмента
сада,
сада из
огорода.Зонирование
природных
территории.
материалов
Мода,культура и ты.
Должны знать о
Создание
Контроль
Композиционнокомпозиционнопроекта
качества
27.11
04.12
11.12
18.12
рованн
ый
1
6
Грим.
Визажистика и
прическа в
практике
дизайна
1
конструктивные
принципы дизайна
одежды.Мой костюммой облик.Дизайн
современной одежды.
Комбин Грим.Визажистика и
иприческа в практике
рованн дизайна. Искусства
ый
гримаи прически. Грим
бытовой и сценический.
конструктивных
принципах дизайна
одежды.
Должны знать искусство
грима и прически.
Информационно-методическое обеспечение
вечернего
платья.
выполненной
работы.
Рисование
прически и
макияжа на
шаблоне
Контроль
качества
выполненной
работы
25.12
Для учащихся:
Питерских А.С. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы: учеб. для общеобразоват.
Учреждений/А.С.
Питерских Г.Е. Гуров: под ред. Б.М. Неменского,-4-е изд. –М. :Просвещение.2011. 175 с.:ил.
Для учителей:
М.Неменского.- 3е изд. –М.: Просвещение. 2007. -141 с. –(Программы общеобразовательных учреждений).
Свиридова О.В. Изобразительное искусство. Архитектура. 8 класс: поурочные планы по программе под редакцией Б.М.
Неменского/авт.-сост. О.В.
Названия и адреса элетронных ресурсов:
School-collection.edu.ru
Интернет-ресурсы:
Музейные головоломки
Художественная галерея Собрание робот всемирно известных художников
Виртуальный музей искусств
Академия художеств «Бибигон»
Сайт словарь терминов искусства