9 класс искусство

Пояснительная записка
Рабочая программа предназначена для 9 класса общеобразовательного учреждения учебного курса «Изобразительное искусство»
разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования утвержденного
приказом Минобразования России « Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего и среднего
общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089», примерной программой основного общего образования по изобразительному искусству 5-9
классы и авторской программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» 5-9 классы Москва, «Просвещение»,
2005г.
Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года. Рабочая программа
составлена с учетом учебного плана МБОУ Саклов-Башская СОШ» на 2015-2016 учебный год. В программе на изучение предмета
«Изобразительное искусство»в 9 классе предусмотрено – 17 часов, из расчета 0,5 ч. в неделю.
Данная программа конкретизирует содержание тем, дает распределение учебных часов по темам с учетом учебного процесса и
возрастных особенностей учащихся.
Данная рабочая программа «Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)» для 9 класса составлена
на основе программы курса «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б.М.Неменского (1-9) –Москва:
Просвещение, 2007 г.
Общая характеристика предмета
Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и
ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям
русской и зарубежной художественной культуры. Вклад образовательной области «Искусство» в развитие личности выпускника основной
школы заключается в развитии эстетического восприятия мира, в воспитании художественного вкуса, потребности в общении с прекрасным
в жизни и в искусстве, в обеспечении определенного уровня эрудиции в сфере изобразительного искусства, в сознательном выборе видов
художественно-творческой деятельности, в которых подросток может проявить свою индивидуальность, реализовать творческие
способности.
Содержание программы направлено на приоритетное развитие художественно-творческих способностей учащихся при эмоциональноценностном отношении к окружающему миру и искусству. Отечественное (русское, национальное) и зарубежное искусство раскрывается
перед школьниками как эмоционально-духовный опыт общения человека с миром, как один из способов мышления, познания
действительности и творческой деятельности. Обучение изобразительному искусству в школе не должно сводиться к технократической,
узко технологической стороне. Постижение основ языка художественной выразительности выступает не как самоцель, а как средство
создания художественного образа и передачи эмоционального отношения человека к миру.
Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературы, при прохождении отдельных тем рекомендуется
использовать межпредметные связи с биологией(пластическая анатомия человека), историей (образ эпохи и стиль в искусстве, выдающиеся
события истории –исторический жанр в искусстве),математикой(геометрия), физикой (оптика), технологией(технологии художественной
обработки материалов), информатикой.
Тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 9 классе представляет собой расширение курса визуальнопластических искусств и осознание их прочной связи с синтетическими искусствами (кино, телевидение и др). Именно синтетические
искусства, непосредственно происходящие от изобразительных, являются сегодня господствующими во всей системе видеокультуры.
Экран - движущая картина. Экранное изображение является прямым развитием мира изобразительных искусств на уровне современных
технологий (телевизор, видео, компьютер). В основе развития синтетических искусств лежат все основные виды изобразительных,
декоративных, конструктивных искусств. Именно поэтому данный блок в программе лишь после прохождения «первоискусств».
Школа должна обеспечить подростку способность относительно свободно, грамотно ориентироваться во всей этой сложнейшей
информации. Иначе он не приобретет способность противостоять этому потоку, отделяя в нем позитивное от негативного.
Примечание:
На основании приказа по школе от 29 августа 2015 года №78 в случае совпадения уроков с праздничными днями программу выполнить:
- За счет объединения уроков по одной теме;
-За счет часов, выделенных на повторение материала;
-За счет самостоятельного изучения материала учащимися.
Цель курса изобразительного искусства в 9 классе:
Помочь учащимся получить представления : о роли в культуре современного мира визуальных синтетических искусств,
-о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах;
-о принципах художественной образности и специфике изображения в фотографии и экранных искусствах.
Календарно-тематическое планирование 9 класс
№ Наименовани Кол
е раздела
часо
Тема урока
в
Тип
урока
Элементы содержания
1 Синтетическ
ие искусства
1
Введен
ие
новых
знаний
Синтетические искусства и
изображение. Роль и место
изображения в синтетических
искусствах. Театр и экран-две грани
изобразительной образности
2 Сценография
1
Введен
ие
новых
знаний
Сценография или театральнодекорационное искусство –особый
вид художественного
творчества.Сценография как
искусство и производство.
3 Театр кукол
1
Комбин
ированн
ый
4 Художник и
художествен
ные
технологии
1
Изобразительные средства актерского
перевоплощения:
костюм,грим,маска.Театр
кукол.Театрализованный показ
проделанной работы.
Комбин Художник и художественные
итехнологии: от карандаша к
рованн компьютеру. Эстафета
ый
искусств.Фотография-расширенное
изобразительных искусств.Грамота
Задание
Вид
контроля
Дата
проведен
ия
Создание
сценического образа
места действий в
форме игровых
этюдов актеров с
вещью или любым
др.материалом
Создание эскиза
декорации по
мотивам фотографии
или
картины,изображаю
щей интерьер или
пейзаж
Создание эскиза
кукольного
спектакля или эскиза
кукольного
персонажа.
Сообщения
«Современная
съемочная техника и
значение работы
оператора для
Ответы на
вопросы
05.09
Контроль
качества
выполнен
ной
работы
12.09
Контроль
качества
выполнен
ной
работы
Ответы на
вопросы
19.09
26.09
5 Законы
композиции
1
Введен
ие
новых
знаний
6 Фотографияискусство
светописи
1
7 Фотографияискусство
светописи
1
Комбин
ированн
ый
Комбин
ированн
ый
8 Мой
фотоальбом
1
Комбин
ированн
ый
9 Кино
1
1 Сюжет в
0 кино
1
Комбин
ированн
ый
Комбин
ированн
ый
фотографирования и операторского
мастерства.
Всеобщность законов композиции.
Выбор места,объекта и ракурса
съемки.
Художественноизобразительная
природа творчества оператора
Фотография-искусство
светописи.Натюрморт и пейзажжанровые темы фотографии.Светизобразительный язык фотографии.
Фотография-искусство светописи.
Специфика художественной
образности фотопортрета.
Сравнительный анализ изображения в
живописи и на фотографии
Событие в кадре.Информативность и
образность фотоизображения. Мой
фотоальбом. Фотоизображение как
документ времени.Фотография
остановленное время.
Кино-запечатленное движение.
Изобразительный язык кино и
монтаж.Понятие кадра и
плана.Грамота изложения киномысли.
Сюжет в кино.Сценарий и
раскадровка.Начало фильмазамысел.Литературно-словесная
запись фильмасценарий:изобразительная запись.т.е.
общества 21в»
Интернет
Ответы на
вопросы
03.10
Фотография.Работа
над альбомом.
Ответы на
вопросы
10.10
Фотография.Работа
над альбомом.
Контроль
качества
выполнен
ной
работы
Контроль
качества
выполнен
ной
работы
Ответы на
вопросы
17.10
Контроль
качества
выполнен
ной
работы
14.11
Фотография
Составление
кинофразы
последовательности
Работа над лит
сценарием на тему
сказки
24.10
31.10
1 Киножанры
1
1
1 Игровой
2 фильм
1
1 Анимационн
3 ый фильм
1
1 Связь
4 искусства с
жизнью
1
1 Искусство
5 среди нас
1
покадровая зарисовка фильма.раскадровка
Введен Из истории
ие
кино.Киножанры.Документальный
новых фильм.Мир и человек на
знаний телеэкране.Репортаж и интервьюосновные телевизионные
жанры.Реклама и телевизионные
клипы.
Введен Игровой(худ)фильм.Драматургическа
ие
я роль звука и музыки в
новых фильме.Музыка и шумы в
знаний фильме.Многообразие аспектов
режиссерской профессий: от работы с
актерами до работы со звуком
Комбин Компьютер на службе
ихудожника.Анимационный
рованн фильм.Компьютерная графика
ый
Введен
ие
новых
знаний
О природе художественного
творчества.Связь искусства с жизнью
каждого человека.Процесс творчества
и его составныесочинение.Воплощение и восприятие
произведения.
Введен Искусство среди нас.Каждый народ
ие
Земли-художник.Возможности
новых зрителяв отборе
знаний фильмов.Осмысление,осознание сути
Кругдый стол «ТВ:
правда или
внушение?»
Ответы на
вопросы
21.11
Интернет
Ответы на
вопросы
28.11
Разработка эскиза
ТВ
заставки,муз,клипа
Контроль
качества
выполнен
ной
работы
Ответы на
вопросы
05.12
Контроль
качества
выполнен
ной
19.12
Сообщения
Сообщения
12.12
1 Пластически
6 е искусства
1
проблемы-богатства,разнообразия и
единства культур.
Введен Язык и содержание трех групп
Сообщения.Практич
ие
пластических искусств.Их виды и
еский проект
новых жанры.Синтетические искусства,их
знаний виды и
язык.Национальная,историческая,реги
ональная специфика этих искусств
работы
Ответы на
вопросы
26.12
Информационно-методическое обеспечение
Для учащихся:
Питерских А.С. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы: учеб. для
общеобразоват. Учреждений/А.С.
Питерских Г.Е. Гуров: под ред. Б.М. Неменского,-4-е изд. –М. :Просвещение.2011. 175 с.:ил.
Для учителей:
М.Неменского.- 3е изд. –М.: Просвещение. 2007. -141 с. –(Программы общеобразовательных учреждений).
Свиридова О.В. Изобразительное искусство. Архитектура. 8 класс: поурочные планы по программе под редакцией Б.М.
Неменского/авт.-сост. О.В.
Названия и адреса элетронных ресурсов:
School-collection.edu.ru
Интернет-ресурсы:
Музейные головоломки
Художественная галерея Собрание робот всемирно известных художников
Виртуальный музей искусств
Академия художеств «Бибигон»
Сайт словарь терминов искусства