«Комплексное итоговое занятие по изобразительному искусству» «Велика наша Россия И талантлив наш народ О Руси родной умельцах На весь мир молва идет». И. Кадухина Программное содержание: Закрепить знания детей о русском декоративно-прикладном искусстве, о народных промыслах: Гжели, Хохломе, Жостово, Дымково, русской народной игрушке (матрешке), уметь различать особенности, характерные для каждого вида росписи. Развивать умение детей подбирать эпитеты-прилагательные, описывающие изделия русских народных промыслов. Закреплять навыки творческого рассказывания (стихи, пословицы, поговорки). Совершенствовать навыки росписи, используя характерные для каждого промысла элементы и цветовую гамму, гармонично размещать детали на заданной площади. Развивать чувство цвета, творчество, фантазию. Продолжать воспитывать в детях уважение к труду народных мастеров, любовь к народным традициям. Материал: слайды с изображением разных видов народных промыслов. Бумажные заготовки жостовских подносов, гжельского фарфора, дымковских игрушек, хохломского промысла, матрешки. Ширма с детскими работами, карточки для игры, Петрушка (кукла би-ба-бо). Изо - материал: краски, фломастеры, кисти, непроливайки, палитры, салфетки, бумага и мольберт. Ход занятия: В: Ребята, сегодня я хочу с вами побеседовать о русском декоративно-прикладном искусстве, о русских промыслах (слайд, где несколько промыслов). Какая красота! Все эти предметы сделаны руками народных умельцев, которые живут в России. Наша страна велика и каждая область славится каким-то промыслом. Там, где растут леса, из дерева делают различные предметы, если есть глина, то глиняные изделия украшают каждый дом. Издавна наш народ славился трудолюбием и умелыми руками. Люди всегда стремились украсить свой быт и появились на одежде и предметах причудливые узоры. Сама природы подсказывала мотивы росписи. И краски природы делали эти изделия нарядными, красочными, волшебными. Я хочу, чтобы вы сейчас вспомнили, в гостях у каких мастеров мы побывали и какие росписи вы узнали. (дети рассматривают слайд, называют). Д: Мы познакомились с хохломой, гжелью, дымкой, и жостово. В: Хорошо, молодцы! Вы за это время узнали много интересного, мы с вами сделали красивые работы, учились расписывать разные изделия, как это делали народные мастера. (Слайд с детскими работами, а также выставка детских работ на ширме) Раздается стук и входит Петрушка - Здравствуйте! дети, я так спешил, что чуть не потерял свою шляпу! Воспитатель: отчего ж ты так спешил, Петрушка? - Я узнал случайно, что вы сегодня будете говорить о народных мастерах-умельцах и их искусстве. Я тоже об этом все-все знаю, я вам могу еще такого рассказать, чего вы больше ни от кого не услышите. - Ну что же, поделись с нами своими познаниями. Я думаю, ребятам будет интересно тебя послушать. Петрушка: Вот был я недавно в одном русском селе, оно стоит на берегу реки Волги, называется Хохлома, и делают там веселые игрушки из глины. Воспитатель: Ах, Петрушка все-то ты напутал! Ребята, давайте-ка разберем эту путаницу и все расскажем правильно. В каком селе делают веселые игрушки из красной глины? - Дымково. (Слайд о Дымковской игрушке.) - Про дымковскую игрушку Лера М расскажет тебе красивое стихотворение. Все игрушки не простые, А волшебно расписные: Белоснежны, как березки, Кружочки, клеточки, полоскиПростой, казалось бы, узор, Но отвести не в силах взор. (По мере чтения стихотворения детям показывают слайды дымковской игрушки.) - В слободе Дымково, на берегу реки Вятка, лепили из глины-барышень, нянь, индюков, трехголовых и двухголовых коней. Вылепит мастерица игрушку, а потом украшает её оборками. Дальше обжиг в печах, побелка. А чем белили игрушки? Роспись только по белённому. Краски яркие, блестящие. Все игрушки, как многоцветное солнышко. Делать игрушки нужен особый талант. Только в городе Вятка был особый праздник, который не справляли нигде. Он назывался «Свистунья». Необыкновенный был праздник. Весь город три дня гулял-с музыкой и непрерывным, заливистым свистом. Каждая семья покупала на городской площади дымковские глиняные свистульки и игрушки. После праздников зимой эти игрушки ставили между оконными стеклами, они украшали дома. За окном – снег, сугробы, а в окнах в любую непогоду ярко светятся, улыбаются удивительные игрушки (игра «Карусель»). Петрушка: Ну, подумаешь ошибся! Зато дальше я вам всё правильно расскажу. В знаменитом селе Жостово живут чудо мастера, они делают посуду из белой глины и расписывают её разными цветами: синим, красным, желтым. Воспитатель: Да, Петрушка, ты поражаешь своими «знаниями» - незнаниями. Все ты снова перепутал. Ребята, помогайте! Какой промысел есть в селе Жостово? (Слайд о Жостовском промысле.) Дети: В этом селе делают металлические подносы, даже название села похоже на слово «жесть, что означает металл. - Чем же знамениты жостовские подносы? Дети: Они украшены красивым узором из цветов и листьев. - А какую цветовую гамму использовали жостовские мастера при росписи подносов? Дети: Они использовали разные краски: красную, желтую, зелёную, синюю. - Правильно. Сначала лаковые подносы делали на Урале, Нижнем Тагиле. Позднее, в xix веке подносы стали изготавливать в Подмосковье, в селе Жостово. Сначала делают заготовки из жести разной формы (круглые, овальные, квадратные, прямоугольные, с неровными краями, их называют гитарные). Долго подготавливают для росписи. Мастера все цветы рисуют по нескольку раз, сначала они светлые, намечается рисунок, потом накладывается один слой, второй, и так много раз, пока не получится настоящий цветок. Мастера рисуют цветы, букеты, гирлянды, натюрморты и т.д. Затем покрывают лаком, чтобы они блестели. По краям нарисована тонкая кайма. На маленьких подносах тонкая золотая линия. На больших подносах рисунок каймы бывает очень сложным. Вот и стихотворение о таких красивых цветах знает Алина М. Цветы Росси собрались На жостовском подносе, В венок красивый заплелись, И не страшна им осень. Ромашка прячет желтый глаз Под белыми ресницами. И листья скручены под ней Зелёными косицами. Петрушка: Одну минутку! А где же в России делают посуду из белой глины? Дети: Такую посуду делают в селе Гжель под Москвой - эта посуда белая, а на ней синеголубые цветы. (Слайд Гжельской росписи.) Гжель всем нравится своим синим цветом. Сами гжельцы говорят, что небо у них синеесинее. Вот и надумали они перенести эту синеву на белый фарфор. Смотришь на каждый предмет и любуешься. Одни чашки стройные, высокие, другие похожи на бочонок. Роспись гжельская необычная. По белому фону рука художника кисточкой с краской то сильнее нажмет, то слабее. И всё, что он нарисует, после обжига становится синим и голубым- цветы, листья, трава. Всего одна краска, а нарядная, праздничная получается роспись. Сначала мастер заливает форму, затем обжигает в печи, потом проверяют нет ли трещинки. А затем в живописный цех. Там мастера расписывают предметы, все изделия покрывают глазурью, они становятся блестящими. Маша Б читает стихотворение Есть в Подмосковье такое местечко Белая роща, синяя речка. В этой негромкой российской природе Слышится эхо волшебных мелодий. И светлеет вода родниковая, И дыхание ветра свежей. Расцветает гжель васильковая, Незабудковая гжель. Петрушка: А что же вы про деревянную посуду ничего не рассказываете? Вот только я забыл, как называется этот промысел? (Слайд хохломской росписи.) - Правильно Хохлома! Почему ее называют золотой? А еще как можно назвать? (Огненная, солнечная, медовая.) Хохломские мастера натирали свои изделия алюминиевым порошком, затем покрывали олифой, а потом ставили в печь-закаливаться. Не удивляйтесь, ребята, оказывается, и деревянные изделия можно было закаливать в печи, нужно только знать особые секреты. Так вот, в горячей печи алюминий и олифа желтели. А какими ещё цветами пользовались мастера? Дети: черный, красный, желтый. - Какие основные элементы хохломской росписи? Дети: Это травка, завитки, ягоды-смородины, клубники, малины, земляники, гроздья рябины. А вот послушайте, что расскажет вам Арсений С. Хохломская роспись Алых ягод россыпь, Отголоски лета в зелени травы, Рощи, перелески, шёлковые всплески Солнечно-медовой, золотой листвы! Роспись хохломская, словно колдовская, В сказочную песню просится сама, И нигде на свете нет таких соцветий, Всех чудес чудесней наша хохлома. Красивую деревянную посуду, игрушки делали не только в Хохломе. Славились и другие города России. И с такой игрушкой мы с вами познакомились. (Слайд о Матрешках.) Правильно самыми любимыми игрушками в народе были матрёшки. Восемь кукол деревянных, круглолицых и румяных В разноцветных сарафанах на столе у нас живут, Всех матрёшками зовут. Фигурка матрёшки вырезание из деревянного бруска. Она разнимается на две части, а в ней оказывается еще одна фигурка и так до 10-12 куколок. Вначале делается самая маленькая фигурка. Затем фигурки обрабатываются шкуркой и расписываются, иногда покрываются лаком. Наиболее известны семёновские, загорские и полхов - майданские матрёшки - Но на Руси издавна умели не только работать, но и веселиться. А какое же веселье без игры! Вот и давайте-ка сейчас поиграем в русскую игру «Заря» только вместо ленточки у вас будут карточки, в одном из обручей картинка промыслом. Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих-заря-ходит сзади с карточками раздаёт и говорит: Заря-зарница, красная девица, По полю ходила, ключи обронила, Ключи золотые, карточки расписные. Дети смотрят на карточку, двигаются врассыпную по окончании музыки дети выбирают правильный промысел, т.е обруч с картинкой. -Да, ребята, русские мастера умели трудиться, и в свою работу они вкладывали все свое умение, всю свою душу, потому что изделия получались такими красивыми, так радовали душу. Про упорный труд народ сложил свои пословицы, поговорки. А давайте-ка устроим веселые соревнования с петрушкой – кто больше вспомнит пословиц и поговорок о труде. Пословицы детей: - Умелец, да рукоделец себе и людям радость приносит. - Чорошая работа два века живет. - Красна птица оперением, а человек ученьем. - Сделал дело, гуляй смело. - Кто работы не боится, тот и пляшет и поет. Пословицы Петрушки: - Без Труда Не Вытащишь И Рыбку Из Пруда. - Делу Время, Потехе Час. - Маленькое Дело Лучше Большого Безделья. - Терпение И Труд Все Перетрут. - Мешай Дело С Бездельем, Проживешь Век С Весельем. А вы, ребята не боитесь работы, тогда мы с вами потрудимся, у нас есть заготовки от разных промыслов, что должны мы сделать? Правильно – расписать их. Дети выбирают себе любую заготовку, изо-средства, выполняют работу. Воспитатель проводит индивидуальную работу на отдельном листе бумаги. В конце занятия создают выставку народных промыслов. «Всему можно научиться, важно не лениться!»