ГСЭ.Р.3 Латинский язык (новое окно)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УССУРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
кафедра иностранных языков второй специальности
9
13
мая
09
25
мая
09
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ГСЭ.Р.3 Латинский язык
(УД-04.29-006)
Для специальности 050303.65
Иностранный язык
ОП-03.01 ОП-03.02 ОП-03.03
Составитель:
ст. преподаватель Л.С. Живилло
Уссурийск, 2009
Содержание
1.
2.
3.
4.
Аннотация …………………………………………………………………
Выписка из ГОС ВПО ………………………………...................................
Рабочая учебная программа дисциплины…….………………………….
Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………
Аннотация
Курс «Латинский язык и античная культура» предусмотрен для студентов 1 курса
образовательной программы 050303.65 Иностранный язык с дополнительной
специальностью Иностранный язык и знакомит студентов с культурой Древней Греции и
Рима, с проникновением латинского языка в Британию в период распространения
христианства, с лексическими заимствованиями из латинского в современный
английский.
В соответствии с государственным образовательным стандартом по специальности
050303.65 Иностранный язык латинский язык относится к циклу дисциплин
общегуманитарной подготовки специалистов.
Цели изучения дисциплины:
• Ознакомление с историческим процессом формирования многообразия культур и
цивилизаций, типов и форм культурной социальной жизни через распространение
латинского языка и античной культуры в странах изучаемых языков.
• Показать историческую значимость классических языков и их роль в развитии
современных языков.
• Развитие аналитического и лингвистического мышления на основе знакомства с
грамматическим строем латинского языка.
Требования к уровню освоения программы:
• Умение читать со словарем учебные латинские тексты античных и средневековых
авторов
•Умение распознавать и использовать латинские корни в современном
словообразовании при формировании научной и технической терминологии
• Умение понимать и корректно использовать латинские поговорки и крылатые
выражения, используемые в современной общественно-политической речи
Взаимосвязь с другими дисциплинами ООП. Латинский язык, являясь основой для
романских языков и источником влияния на нероманские языки, становится базой для
более глубокого изучения иностранных языков, а также всех лингвистических дисциплин,
предусмотренных учебными планами специальности 050303.65.
Рассмотрение особенностей античной культуры вводит данный курс в число
дисциплин общегуманитарного цикла и связывает его с такими курсами, как«История
страны изучаемого языка», «История литературы».
Знание античной культуры необходимо при изучении в курсе «Практика устной и
письменной речи» тем, связанных с культурой и искусством.
По окончании курса студенты должны уметь перевести незнакомый текст (объём
200 знаков), содержащий пройденный лексический и грамматический материал. Изучение
дисциплины завершается зачётом.
Выписка из ГОС ВПО
ГСЭ.Р.1 Латинский язык
Латинский язык и античная культура - основа европейской цивилизации.
Грамматический строй латинского языка. Части речи. Лексика латинского языка.
Фразеология. Пословицы и поговорки. Латинские корни в лексике европейских языков.
Влияние латыни на грамматический строй романских языков. Древняя Греция и Рим колыбель европейской цивилизации, их влияние в области религии, литературы,
искусства и языка.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УССУРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
кафедра иностранных языков второй специальности
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ГСЭ.Р.3 Латинский язык
(УД-04.29-026)
Для специальности 050303
Иностранный язык
ОП-03.03
Составитель:
ст. преподаватель
Л.С. Живилло
Уссурийск, 2009
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Пояснительная записка …………………………………………………………
Тематический план дисциплины ………………………………………………
Содержание учебного материала ………………………………………………
Требования к знаниям и умениям студентов ………………………………….
Формы контроля………………………………………………………………….
Литература ……………..…………………………………………………………
1. Пояснительная записка
Программа курса «Латинский язык и античная культура» разработана с учетом
требований Государственного образовательного стандарта к структуре гуманитарного
образования.
Курс «Латинский язык и античная культура» предусмотрен для студентов 1
курса образовательной программы 050303.65 Иностранный язык с дополнительной
специальностью Иностранный язык и знакомит студентов с культурой Древней Греции и
Рима, с проникновением латинского языка в Британию в период распространения
христианства, с лексическими заимствованиями из латинского в современный
английский.
В соответствии с государственным образовательным стандартом по специальности
050303.65 Иностранный язык латинский язык относится к циклу дисциплин
общегуманитарной подготовки специалистов.
Цели изучения дисциплины:
• Ознакомление с историческим процессом формирования многообразия культур и
цивилизаций, типов и форм культурной социальной жизни через распространение
латинского языка и античной культуры в странах изучаемых языков.
• Показать историческую значимость классических языков и их роль в развитии
современных языков.
• Развитие аналитического и лингвистического мышления на основе знакомства с
грамматическим строем латинского языка.
Требования к уровню освоения программы:
• Умение читать со словарем учебные латинские тексты античных и средневековых
авторов
•Умение распознавать и использовать латинские корни в современном
словообразовании при формировании научной и технической терминологии
• Умение понимать и корректно использовать латинские поговорки и крылатые
выражения, используемые в современной общественно-политической речи
Взаимосвязь с другими дисциплинами ООП. Латинский язык, являясь основой для
романских языков и источником влияния на нероманские языки, становится базой для
более глубокого изучения иностранных языков, а также всех лингвистических дисциплин,
предусмотренных учебными планами специальности 050303.65.
Рассмотрение особенностей античной культуры вводит данный курс в число
дисциплин общегуманитарного цикла и связывает его с такими курсами, как «История
страны изучаемого языка», «История литературы».
Знание античной культуры необходимо при изучении в курсе «Практика устной и
письменной речи» тем, связанных с культурой и искусством.
По окончании курса студенты должны уметь перевести незнакомый текст (объём
200 знаков), содержащий пройденный лексический и грамматический материал. Изучение
дисциплины завершается зачётом.
Изучение учебного курса предусматривает: лекции, практические занятия,
самостоятельное изучение тем (числительные, местоимения, герундий), написание
контрольных и самостоятельных работ.
Учебный курс завершается написанием семестровой контрольной работы к
экзаменам.
1.
Имя существительное. Склонение существительных.
2.
Система инфекта. Активный, пассивный залог.
Образование
времен
системы
перфекта.
Инфинитивные обороты.
Степени сравнения прилагательных. Причастный
оборот.
Система указательных местоимений. Числительные.
Сослагательное наклонение. Придаточное
предложение.
Согласование времен.
3.
4.
5.
6.
Итого:
Практ.
занятия
Лекции
Аудиторная
работа
Наименование тем
Всего
№
п/п
Самост.
работа студов
Трудоёмкост
ь
2. Тематический план дисциплины
6
6
8
14
5
5
7
12
5
5
7
12
6
6
8
14
6
6
8
14
6
6
8
14
34
46
80
34
0
3.Содержание учебного материала по дисциплине
«Латинский язык» (2 семестр, 34 ч.- практич .занятий , СРС – 46 ч)
№
Тема
1.
1.
2.
Латинский язык и античная
культура – основа европейской
цивилизации.
2.
Ранняя
Эллада.
Ионийскоаттический период. Гомеровский
эпос.
Афинская культура (V-IVвв),
архитектура, скульптура, живопись,
эллинизм.
Латинские
корни
в
лексике
европейских
языков.
Влияние
латыни на грамматический строй
романских языков.
3.
4.
5.
Древняя Греция и Рим – колыбель
европейской
цивилизации,
их
влияние в области
религии,
литературы, искусства и языка..
Содержание
3.
1. История латинского языка.
2. Формирование и расцвет классического
латинского языка.
3. Критское эхо.
1. Микены и греческий эпос.
2. «Илиада». «Одиссея» Гомера.
3. Архитектура гомеровского периода.
1. История Афинской культуры.
2. Античный полис.
3. Эллинская культура.
1. Этруски.
2. Ранняя римская культура.
3. Эпоха принципата в Римской империи.
4. 7 римских царей.
5. Архитектура Древнего Рима.
1. Эпоха домината.
2. Распад Римской империи и падение Рима.
3. Роль античного наследия.
Кол-во
Часов
СРС
Ауд.
5.
4.
2
2
Самостоятельная
Работа студентов
6.
О.
Крит.
Критская
культура.
Ахейский
пантеон О. Фера.
2
2
1. Шахтовые гробницы.
2. Полосные гробницы.
2
2
1. Спарта.
2. Македония.
2
2
2
2
1. Пунические войны.
2. Цезарь.
3. Цицерон.
4. Эпоха принципата в
Римской империи.
1. Осада готами Рима –
конец славы города.
2. «Варваризация»
Римской империи.
3. Распространение
христианства.
Оборудование
7.
№
Содержание
Тема
1.
2.
6
Фонетика.
7
Грамматический
строй
латинского языка. Глагол.
8
9
10
11
12
13
14
Praesensindicativiactivi.
Imperativus.
Части
речи.
существительное.
2-ое
существительных.
Имя
склонение
Лексика
латинского
языка.
Фразеология. Пословицы и
поговорки. Прилагательные I, II
склонения.
Страдательный залог системы
инфекта.
Глаголы сложные с “esse”.
Неправильные глаголы.
Imperfectumind.activi,
passivi.
Futurumind.
act.,
passiviправильныхинеправильн
ыхглаголов.
3.
Гласные. Согласные. Слогораздел. Ударение.
Фонетические законы.
1. Общие сведения о глаголе.
2. Образование глагольных основ.
3. Система инфекта.
4. Личные окончания действительного залога.
1. Образование наст. времени действ. залога.
2. Повелительное наклонение.
1. Характеристика имени.
2. Типы склонения.
3. 1-ое склонение.
1. 2 типа номинатива.
2. Склонение существительных мужского и
среднего рода.
1. Характеристика имени.
2. Типы склонений.
3. Притяжательные местоимения.
4. Причастия: participium perf. pas., part. futuri
activi
1. Praesens indicativi passivi.
2. Infinitivus pr. passivi.
3. Синтаксис: страдательные конструкции.
1. Предлоги.
2. Префиксы.
3. Глаголы сложные с “esse”.
1. Imp. futurumIind. activi, passivi обоих залогов
правильных и неправильных глаголов.
2. Глагол “esse” и сложных с “esse”.
Кол-во
Часов
СРС
Ауд.
5.
4.
Самостоятельная
Работа студентов
6.
Грамматический строй
латинского языка.
Глагол “esse”, значение,
основа инфекта. 4
спряжения глагола.
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
Упр. 4, 56 стр. 67, текст,
стр. 67.
3
4
Местоименные
прилагательные
указательные.
3
4
Ablativusinstrtumenti.
Ablativusauctoris.
3
4
Неправильные глаголы,
praesensind. activi.
3
4
Личные и возвратные
местоимения.
Текст, стр. 30.
Genitivuspartitivus. Упр.
2-6, стр. 204, тукст стр.
205 (В.П. Кочеткова,
Е.В. Соболева).
Оборудование
7.
4. Требования к знаниям и умениям студентов
По окончании курса студенты
должны иметь представление:
о влиянии Древней Греции и Рима в области религии, литературы, искусства и языка; о
ранней Элладе; об Афинской культуре; об Эллинизме; о ранней Римской культуре; о
ранней римской империи (принципат); о поздней римской империи (доминат).
должны быть ознакомлены:
с предметом «Латинский язык и античная культура» и его ролью в истории
человеческой культуры; с классическими текстами различных эпох; с проникновением
латинского языка в Британию в период распространения христианства; с лексическими
заимствованиями из латинского языка в современном английском;
должны уметь:
сопоставлять однородные явления латинского, русского и изучаемого современного ин.
языка; сопоставлять с современными языками строй предложения независимого
(главного) и придаточного, употребление времен и наклонений, употребление
инфинитива и причастий;
показать твердое знание:
системы латинской грамматики ( фонетики, морфологии, синтаксиса) в сопоставлении
с грамматикой русского и изучаемого современного ин. языка, а также практические
навыки в латинском формообразовании; необходимого лексического минимума (около
500 корневых и непроизводных слов) и объяснить соответствующие лексические
параллели и заимствования из лат. языка в изучаемом современном ин. языке.
знать и уметь:
знания для литературного перевода с синтаксическим, морфологическим и
лексическим анализом лат. языка; самостоятельно разобрать и перевести небольшой
незнакомый текст (объём 200 знаков), содержащий пройденный грамматический и
лексический материал;
- пословицы, приводить примеры их употребления в научных и публицистических
работах.
5. Формы рубежного контроля
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ
1. Рим в эпоху царей и республик.
2. Оформление римской письменности.
3. Язык римской лирики.
4. Риторическое искусство и великие римские ораторы.
5. Судьба латыни в Средние века.
6. Эволюция латинского языка.
7. Рим – наследник Греции: культура, религия.
8. Воспитание и образование в Риме.
9. Римские системы измерения: календарь, часы, денежная система.
1. Латинский язык относится к
группе … языков.
А).итальянских
2. По мере римских завоеваний …
распространяется на весь
Апеннинский полуостров, позже – на
Северную Африку, Галлию,
Британию, Данию и др.
А).английский
3. В латинском алфавите … букв.
А). 26
4. Какие два дифтонга произносятся
как один звук?
А). ae, oe
5. Буква Q употребляется только в
сочетании с …
А). u
6. X читается как …
А). кз
7. Ph читается как …
А). п
8. Число слогов соответствует
количеству …
А).букв
9. Если в слове два слога, то
ударение всегда ставится на …
А).последнем слоге
10. Гласная второго от конца слова
читается долго если …
А).второй слог содержит звук ци
Б).италийских В).романских
Г).восточных
Б).латинский
В).французский Г).русский
Б).25
В). 24
Г). 23
Б). ae, au
В). aё, оё
Г).ое, аu
Б). s
В). e
Г). y
Б).ч
В).х
Г).кс
Б).ф
В).х
Г).фе
Б).согласных
звуков
В).гласных
звуков
Г).слов в
предложении
Б).на шестом
слоге
В).начальном
слоге
Г).на пятом
слоге
Б).второй
слог
содержит
согласную
В).второй слог
содержит
гласную
Г).второй
слог
содержит
дифтонг
Тест №2
1. Самыми известными авторами
… были Плавт, Теренций, Катон.
А).первого
2. Именно в … период усиливается
разрыв между литературным
языком и живой разговорной
речью.
А).классический
Б).второго
В).третьего
Г).четвёртого
Б).архаический В).после
Г).серебряный
период
классический период
3. В латинском языке такие
гласные: …
А). a, e, i, o, u, y
4. Перед какими двумя звуками
буква C произносится как Ц?
А). [t], [i]
5. Если SСтоит между гласными, а
также между гласным и
согласным M или N, то читается
как …
А).с
6. Ch читается как …
А).ха
7. Th читается как …
А).х
8. Слог открытый если
заканчивается на …
А).букву h
9. В трёхсложных и многосложных
словах ударение ставится …
А).только на первом
10. Гласна второго от конца слова
читается кратко …
А).перед суффиксами al, ar
Б). a, e, i, m, n,
o
В). a, y, o, p,
l,
Г). a, e, o, u, y, x,
i
Б). [e], [i]
В). [l], [i]
Г). [a]. [o]
Б).си
В).з
Г).эс
Б).ч
В).х
Г).ш
Б).т
В).ф
Г).з
Б).согласную
В).гласную
Г).букву u
Б).только на
втором
В).только на
третьем
Г).на втором
или третьем
слоге от конца
слова
Б).если слог
содержит
дифтонг
В).перед
сочетаниями
br, ch, ph, th,
rh
Г).над гласным
стоит знак
долготы
Формы итогового контроля
1.
2.
3.
4.
5.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (1 семестр)
Семестровая контрольная работа.
Проспрягайте глагол во всех временах системы Infectum обоих залогов. (scribo).
Просклоняйте словосочетения ( Isnautafortis).
Образуйте и переведите на русский язык причастия настоящего, прошедшего и
будущего времени. ( orno).
Переведите письменно на русский язык. (1.Non semper bene laborat. 2. Bene
disceredebemus. 3. Bene legere et scriberedebes. 4. Cur male discunt? 5. Bene audite! 6.
Sivalent, bene est. 7. Semper credere nobis debetis. 8. Honeste vivit. 9. Ad me saepe
venire debes. 10. Amo patriam meam.)
6. Литература
Основная
1. Мифология: учебное пособие для вузов / В.М. Найдыш.— М. :КноРус, 2010.—
432 c .
2. История искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учебник
для вузов / Т.В. Ильина.— 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2011.— 436 c:
3. Латинский язык: учебник для студентов пед. вузов / Под ред. В.Н. Ярхо, В.И.
Лободы.— 6-е изд., стер. — М.: Высш. шк., 2000 .— 383с.
4. Латинский язык: учеб.для студентов пед. вузов / В.Н. Ярхо, Н.Л. Кацман, И.А.
Лифшиц и др.; Под ред. В.Н. Ярхо, В.И. Лободы .— 7-е изд., стер. — М.: Высшая
школа, 2004.— 384с.
Дополнительная
1. Подосинов, А.В. Введение в латинский язык и античную культуру. Ч.2, Второй год
обучения : учеб.пособие для гимназий, лицеев и школ с гуманитарным профилем /
А.В. Подосинов, Н.И. Щавелева .— 3-е изд.,испр. — М. : Флинта: Наука, 2002 .—
256с.
2. Введение в латинский язык и античную культуру. Ч.5, Грамматика латинского языка
: учеб. пособие для гимназий, лицеев и школ с гуманитарным профилем /
А.В.Подосинов .— М. : Флинта: Наука, 2000 .— 144с.
3. Десять лекций по античности: Учеб.пособие для уч-ся 9-11 кл. и студентов вузов /
Э.Е.Платонова.— М. : Ось-89, 2000 .— 112с.
Электронные информационные образовательные ресурсы
1.
Латинский язык: Учебник / Н.А. Гончарова. – 5-e изд., испр. и доп. – М.: НИЦ
Инфра-М;
Мн.:
Нов.знание,
2013.
–
408
с.
Режим
доступа:
http://znanium.com/bookread.php?book=391936
2.
Мировая культура и искусство: Учебное пособие [Электронный ресурс] / И.И.
Толстикова; Науч. ред. А.П. Садохин. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. - 416 с. –
Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=226262
3.
Сапрыкин С.Ю. Религия и культы Понта эллинистического и римского времени
[Электронный ресурс]. — Москва-Тула: Гриф и К, 2009. — 430 с. – Режим доступа:
http://znanium.com/bookread.php?book=226262
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
«Латинский язык и античная культура »
1. Методические рекомендации для преподавателя
Цели и содержание дисциплины «Латинский и античная культура» согласованы
на заседании кафедры иностранных языков второй специальности. При подготовке к
практическим занятиям должны быть использованы различные источники информации.
Латинский язык является специальной лингвистической дисциплиной, которая не
только расширяет общелингвистический кругозор, но и содействует выработке у
студентов научного подхода к изучаемому современному иностранному языку.
Поэтому основной упор при прохождении курса должен быть сделан на усвоение:
- системы латинской грамматики в сопоставлении с грамматикой изучаемого
иностранного языка;
- необходимого лексического минимума.
Основными видами практических занятий являются: выполнение упражнений в
аудитории, в Интернет-классе, чтение и перевод связных текстов, кроме основных
учебных материалов следует использовать также дополнительные источники
информации.
В конце курса предусмотрен заключительный контроль в виде зачета и экзамена,
формы и содержание которого должны соотноситься с целями и содержанием
дисциплины.
2. Методические указания для студентов
Исходя из целей, студентам рекомендуется самостоятельно:
- изучать определённые грамматические темы;
- готовиться к практическим занятиям на основе предложенного преподавателем плана,
используя рекомендуемую литературу;
- самостоятельно выполнять упражнения, тесты;
- в Интернете искать и находить информацию по заданным темам;
- переводить связные тексты, выполняя морфологический и синтаксический анализ
предложений.
Список
демонстрационных, раздаточных материалов,
компьютерных программ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Античность литературы и искусства. М, 2004, CD – ROM.
Афины и Древняя Греция (DVD диск).
Рим и Помпея. (DVD диск).
Гладиаторы. (DVD диск).
Пирамиды: за гранью воображения. (DVD диск).
В поисках финикийцев. (DVD диск).
Компьютерная программа LinguaLatina (DVD диск).
Методические рекомендации для самостоятельной работы по латинскому языку
(библиотека УГПИ СДО № 1257).