НОД " Златоглавая красавица Осень" Е.В.Шлогова

Образовательная область - «Познание». Подготовительная группа
Тема: «Златоглавая красавица Осень!».
Интеграция: познание, художественное творчество, музыка.
Цель: Закреплять с детьми представление о характерных признаках осени, использовать
для осени образные слова и выражения. Учить считать в пределах 10, сравнивать
предметы, считать звуки в соответствии с данной цифрой. Закреплять знания детей о
местоположении предметов слева и справа от объекта.
Задачи:
1.Расширять кругозор детей о природных изменениях осенью, о жизни птиц и диких
животных;
2.Воспитывать внимание, любовь к природе, положительные качества характера.
Оборудование: музыкальное оформление, картины с изображением осени, диких
животных и птиц, счётный материал, цифры, атрибуты к инсценировке.
Ход образовательной деятельности:
Под музыку дети входят в группу и становятся в круг.
Воспитатель:
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся»
Я улыбнусь вам и вы улыбнётесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее
настроение.
Сейчас мы с вами отправимся в осенний лес и поговорим о замечательном времени года
ОСЕНЬ!
Дети под осеннюю мелодию проходят по залу и попадают в осенний лес.
Послушайте, загадку.
Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья.
О каком времени года идет речь? (осень)
Появляется осень со словами:
На деревьях листьев мало
На земле невпроворот
Из лоскутьев одеяло
На прощанье осень шльёт.
- Здравствуй Осень!
- Здравствуйте ребята! Я гуляла по осеннему лесу и собрала очень красивые разноцветные
осенние листочки и принесла их вам.
- Спасибо Осень, после всех заданий мы посмотрим ,что за листочки ты нам принесла.
- Досвидания, я пошла погуляю в своём осенннем лесу.
Осень- удивительное время года. Она удивляет нас изобилием красок, пышным
убранством. Об осени можно сказать много красивых слов.
- А какие слова вы знаете об осени? (разноцветная, золотая, капризная, пестрая, яркая,
золотистая,
- Что изменилось в природе с приходом осени?
- Какое небо бывает осенью?
- А какое солнце бывает осенью?
- Ребята, назовите осенние месяцы.
- А какой сейчас месяц?
Воспитатель: А знаете ли вы стихи об осени?
Диана: «Как обидно»
Яна: «Осень» ( стало вдруг светлее вдвое….)
Воспит: Замечательные стихи! Посмотрите на картину. В лесу растут деревья, травы,
кустарники, грибы.
Физ. минутка: «Грибники»
Мы к лесной лужайке вышли.
(Дети маршируют на месте)
Поднимаем ноги выше.
(Идут, высоко поднимая колени)
Через ямы и пенечки,
(Перелезают через стулья)
Мимо кустиков по кочкам,
(Проходят змейкой между столами)
Мы до просеки дойдем,
И грибочки там найдем!
Воспитатель: Посморите на картину, что делают дикие животные сприходом осени?
Дикие животные готовятся к зиме, они меняют свои летние шубки на зимние, более
теплые и пушистые. Некоторые животные залегают в спячку до весны. Остальные
животные готовят для себя запасы на зиму, чтобы в зимние холода им было, чем питаться.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем диким животным заготовить на зиму запасы.
Задание1:
Ежу нужно собрать яблоки, но он не может считать. Помогите ему.
- Ёж собрал яблоки с земли. Сколько он собрал яблок с земли? (3). А сколько яблок
осталось на земле? Где больше яблок на земле или у ежа? На сколько больше? (меньше).
А теперь ёж собрал все яблоки? Сколько их? (5).
Задание 2:
Белке нужно собрать грибы. Сколько грибов находится справа от белки? (1). Сколько слева? (3). Где больше: справа или слева? На сколько больше? (меньше). Что нужно
сделать, чтобы грибов стало поровну? (добавить еще 2 гриба справа). Сколько теперь
грибов? ( их по 3). Соберем грибы в корзинку для белки и сосчитаем их,(их 6).
Задание 3:
Посмотрите, какое необычное животное идет к нам на встречу. Кто это? (это
медвежонок). Почему он необычный?
Дети: Он необычный потому, что состоит из геометрических фигур.
Воспитатель: Посмотрите на этого медвежонка и скажите, из каких геометрических
фигур он состоит. Назовите цвет геометрических фигур. (Ответы детей).
- Сейчас мы поиграем с вами в игру. Я показываю вам цифру, а вы должны хлопнуть в
ладоши в соответствии с этой цифрой. (Воспитатель показывает цифры4,6,3,1).Дети
выполняют хлопки.
Задание 4:
- Ребята, что лежит на земле? (листья). Давайте, соберем листья и посчитаем их.
(Воспитатель разбрасывает листочки на пол, дети их собирают, считают.) (их 10).
Воспитатель: Вот вы и собрали осенние листья.
Давайте поиграем в игру: « Мы осенние- листочки».
Мы- листочки, мы листочки
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул- полетели.
Мы летали, мы летали
А потом летать устали!
Перестал дуть ветерокМы присели все в кружок.
(положили листья на ковёр)
- Ребята, осень нам оставила корзину. Давайте посмотрим, что там. ( листья, которые мы с
вами сделали своими руками)
- Давайте из наших листьев сделаем осенний ковер, осень вернётся и порадуется нашей
красотой.
- Посмотрите ребята на свои работы, какие красивые у вас получились листья! Осень
будет рада нашему осеннему ковру.
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша прогулка в осенний лес. Кого мы встретили в
лесу? Кому помогли? Вы очень хорошо рассказали стихи об осени. Спасибо всем!