Конспект проведения совместной деятельности взрослого с детьми 7-го года жизни по освоению образовательной области «Познание» (ФЭМП) (Интеграция образовательных областей: коммуникация, художественное творчество, музыка) Тема: «Путешествие по сказке «Муха-Цокотуха» Программное содержание: o Закреплять умения детей составлять математические задачи, упражнять в умении составлять запись, соответствующую математической задачи. o Упражнять в обратном счёте от 10 до 1. o Развивать умение последовательно излагать условие задачи, использовать в речи сложносочинённые, сложноподчинённые предложения; умение употреблять художественное слово. o Развивать познавательный интерес, интерес к математике o Воспитывать умение объединяться в подгруппы для совместной работы, оказывать взаимопомощь. Материал: схема-головоломка, шапочки-усики, картинка с геометрическим изображением самовара, схемы для составления математических задач, солёное тесто, клей, ножницы, цветная бумага, белая бумага, восковые карандаши, музыкальные инструменты. Предварительная работа: Чтение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха» Заучивание стихотворных слов сказки. Вырезывание заготовок из цветной бумаги для аппликации, изготовление шапочек-усиков. Ход: Звучит детская песенка «Весенняя капель», воспитатель приглашает детей потанцевать под эту музыку. Заканчивается мелодия, воспитатель задаёт детям вопросы: - Ребята, поздравляю вас с началом весны. Кто знает, какое сегодня число и месяц? Почему я вас поздравила с началом весны? Назовите весенние месяцы. Правильно, молодцы. Какие изменения происходят в природе с наступлением весны? - Ребята, птицы нам какой-то конверт принесли! Воспитатель предлагает детям прочитать запись головоломку: У Х М А 2 3 1 4 О 7 Т 4 Х 2 Ц 8 К 6 У 3 О 5 А 1 - Ребята, это нам наверно птички напоминают, что они ждут, когда проснутся насекомые, но мы с вами знаем произведение «Муха-Цокотуха». Кто написал, это произведение? (К. Чуковский) Кто хочет совершить путешествие по сказке? Но оказаться в сказке не так-то просто, я сейчас произнесу волшебные слова и вы превратитесь в насекомых, в кого пожелаете. Весна идёт, солнце печёт, Всё тает кругом, насекомых мы ждём! Воспитатель предлагает желающим детям надеть шапочки с усиками. Муха, Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Пошла Муха на базар и купила самовар: I. Задание: Посмотрите внимательно на картинку, запомните её. На память сложите самовар Мухи-Цокотухи, назовите, из каких геометрических фигур он состоит. «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!» Тараканы прибегали, все стаканы выпивали, А букашки – по три чашки с молоком и крендельком: Нынче Муха-Цокотуха именинница! Приходили к Мухе блошки, приносили ей сапожки, А сапожки не простые в них застёжки золотые. Приходила к Мухе бабушка-пчела, Мухе-Цокотухе мёду принесла… «Бабочка-красавица, кушайте варенье! Или вам не нравится наше угощенье?» II. Воспитатель предлагает детям разбиться на три подгруппы: Центр науки. Картинка – бабочки и куколки. Составить задачу, сделать запись. Центр кулинарии. Составить задачи о том, какие принесли угощенья (схемы). Центр движения. Танцуют насекомые. Пришли в гости и стали танцевать бабочки и жуки. Центр математики. Сделать математическую запись и сосчитать денежки, узнать, сколько стоит самовар. 5+2+2=9 Схема для составления задач : У В Р Вдруг какой-то старичок Паучок Нашу Муху в уголок поволок, Хочет бедную убить, Цокотуху погубить! «Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите! И кормила я вас, и поила я вас, не покиньте меня в мой последний час! Но жуки-червяки испугалися, по углам, по щелям разбежалися. Вдруг откуда-то летит маленький Комарик, И в руках его горит маленький фонарик. «Где убийца? Где злодей? Не боюсь его когтей!» III. Помогите Комарику распутать паутину паука и спасти МухуЦокотуху. Обратный счёт от 100 до 10. Тут букашки и козявки выползают из-под лавки: «Слава, слава Комару – победителю!» Прибегали светляки, зажигали огоньки – То-то стало весело, то-то хорошо! Эй, сороконожки, бегите по дорожке, Зовите музыкантов, будем танцевать! Музыканты прибегали, в барабаны застучали. Бом! Бом! Бом! Бом! Пляшет Муха с Комаром. А за нею Клоп, Клоп сапогами топ, топ! Козявочки с червяками, букашечки с мотыльками. А жуки рогатые, мужики богатые, Шапочками машут, с бабочками пляшут. IV. Ребята, надо на стол накрывать, гостей к столу приглашать, только у нас посуды и угощения нет. Воспитатель предлагает детям разбиться на три подгруппы: лепка из солёного теста «Печенье», коллективная аппликация «Чайный сервиз», рисование восковыми карандашами «Цветы для Мухи-Цокотухи». Сапоги скрипят, каблуки стучат, Будет, будет мошкара веселиться до утра: Нынче Муха-Цокотуха именинница! V. Воспитатель предлагает детям музыкальные инструменты – «Оркестр» VI. Анализ совместной деятельности.