ТЕМА: «Решение примеров и задач. Закрепление изученного». ЦЕЛЬ: числа, оканчивающиеся нулями;

ТЕМА: «Решение примеров и задач. Закрепление изученного».
ЦЕЛЬ: закрепить решение примеров на умножение и деление на 10,
100, 1000; на умножение числа на двузначное число, на деление на
числа, оканчивающиеся нулями;
повторить решение буквенных выражений, выражений с
именованными величинами;
развивать умение составлять задачи на движение по черетежу и
обратные к ней задачи;
повторить виды треугольников, нахождение площади и периметра
прямоугольника.
ОБОРУДОВАНИЕ: книга «Муха-Цокотуха», портрет К. Чуковского;
алфавит, самовар (разъемный), наборное полотно с
«тараканами», иллюстрации мухи, паука, гусеницы,
кузнечика, стрекозы, пчелы, бабочки, банок, комара,
«фонарика», «сети» паука, чертеж; книги Чуковского.
ХОД:
Орг. момент. ( обращаю внимание на посадку, осанку)
- Открываем тетради, записываем число, классная работа.
Сообщение темы урока и цели:
- Тема урока нашего: «Закрепление изученных примеров и задач». А
повторять мы сегодня будем многое: решение примеров на умножение и
деление разных видов, вспомним буквенные выражения, именованные
величины, задачи на движение и другое.
- Урок у нас сегодня необычный – математика в сказке.
А сказку нам принес замечательный детский поэт и писатель К.И. Чуковский.
А какую? Вы сейчас попробуете отгадать.
- Название этой сказки зашифровано в примерах, которые записаны на доске.
Вы должны прочитать эти выражения математическим языком и назвать
ответ.
(800+600) : 100=14 (м)
(630 : 3) : 10 = 21 (у)
(23000:1000) : 10= 23 (х)
999 : 999 = 1 (а)
( Дети читают и считают)
14, 21, 23, 1
- Каждый ответ – порядковый номер буквы в русском алфавите. Например, 1
– это А. ( Муха)
- А как называется сказка? («Муха-Цокотуха»)
Итак, сказка начинается…
Муха, Муха – Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла
Муха денежку нашла.
- А какую денежку она нашла, вы узнаете, когда посчитаете длинный пример
на прядок действий. Ответ шепнете на ухо мне.
120 ∙ 2 + 160 + 360 : 1 – 150 ∙ 5 =
- А сколько это будет копеек?
- Пошла Муха на базар
и купила самовар:
- Вот какой самовар она приобрела.
а = 480, с = 120 ( на доске с самоваром)
(Дети решают буквенные выражения).
- Самовар «вскипел», угощение готово.
- Приходите тараканы,
Я вас чаем угощу!
- Из всех щелей полезли тараканы.
- Сколько бы было тараканов, если бы их было в 100 раз больше? ( 600).
- Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали.
- Сколько стаканов они выпили, если на каждого пришлось по 2 стакана?
(1200)
- А букашки –
По три чашки,
С молоком
И крендельком
Нынче Муха-Цокотуха –
Именинница!
- Вот с каких чашек пили букашки чай. Вы тоже сейчас «выпьете» чаю, если
выполните такое простое задание по вариантам.
10. 000
100.000
8.690
5.080
- Вот по 2 числа для каждого варианта. Нужно записать предыдущие и
последующие числа данным числам ( ну, естественно, и то число, что на
доске)
( по 3 числа на 1 строчке и 2 строчке).
Проверка.
- Что можете сказать о числе 10.000?
- А о 9.999?
- О 100.000? О 99.999?
Приходила к Мухе
Бабушка – пчела
Мухе – Цокотухе
Меду принесла!
- В 1 банке 500г. меда, а в другой 250 г.
- Сколько меда в обеих банках меда?
- А сейчас я задам 2 вопроса, а вы составите краткую запись с этими
вопросами и решите ее.
1. На сколько грамм в 1 банке больше, чем 2?
2. Во сколько раз в 1 банке больше, чем 2?
1 – 500 г. на ? г б
2 – 250 г. во ? раз б
Проверка
- Что нужно сделать, чтобы узнать на сколько в1 больше чем 2?
- Что нужно сделать, чтобы узнать во сколько раз в 1 больше чем 2?
- Прилетела бабочка к Мухе
Бабочка красавица,
Кушайте варенье.
Или вам не нравится
Наше угощение?
- Ой, а куда же бабочка полетела?
А! На цветке она.
Вот вам научный факт для сведения: бабочки пробуют еду ( сок, нектар не
хоботком, а средними лапками, а сосет уже хоботком. Это я узнала из книги
«Занимательная энтомология» (энтомология – наука о насекомых).
- Варенье у Мухи было вишневое, с ягодками. Количество ягод вам надо
записать.
* в этом числе 2 ед. 2 класса и 180 ед. 1 класса
- Эти ягоды были с косточками, а без косточек было столько:
* 1 ед. 4 разряда, 1 ед. 3 разряда и 1 ед. 1 разряда
Сравните: 2180 > 1101
- На ? ( на 1079 )
1) Гусеница съела на дне рождении 370 конфет, божья коровка 120, а
клоп 510. Сколько всего съели?
2) А кузнечик ¼ этого количества?
Физпауза
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики.
Прыг – скок, прыг – скок.
Сели травушку покушать,
Тишину послушать.
Тихо, тихо, высоко
Прыгай на носках
Легко.
А кузнечик, а кузнечик,
Ну совсем, как человечек,
Скок, скок, скок, скок
За кусток, под мосток
И молчок.
- Кузнечик прыгал, измерял расстояние своими маленькими лапками. А вам
принес вот какое задание с именованными величинами
3 км 50 м = … м
2 м 30 см = …см
5 дм = …..мм
3 м ²= ….см²
4 км² = ….м²
- Кузнечик такое задание вам предложил, а я задачу.
(баб.) υ=25м/мин
через 10 ми
?
υ=35м/мин ( б.кор)
- Составить задачу по чертежу на движение
1) 35 + 25 = 60 ( м/мин) общ. Υ
2) 60 · 10 = 600 ( м ) S об
( 35 + 25 ) · 10 = 600 ( м )
Составить обратные задачи.
- Урок продолжается. Сказка продолжается
Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу муху в уголок
Поволок –
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить.
А злодей то не шутит,
Руки – ноги он Мухе
Веревками крутит.
- Какой длины была веревка, вы сейчас узнаете и начертите отрезок.
Начертите отрезок, равный разности этих величин:
20 см
6 см
5 мм
=
13 см 5 мм
Вдруг откуда-то летит
Маленький комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик
- Рассмотрите через увеличительное стекло его фонарик.
Вот он!
- Сколько здесь треугольников? ( 6 )
Покажите.
- Какие треугольники бывают? ( остроугольные, прямоугольные,
тупоугольные)
- Покажите прямоугольные? Остроугольные? Тупоугольные?
- Проведите дополнительный отрезок, чтобы получить тупоугольный
треугольник.
- Где убийца? Где злодей?
Не боюсь его когтей!
Мы поможем Комарику освободить Муху:
Решим примеры в половинках по вариантам
1в
2в
6510 : 30
2280 : 60
46800 : 600
395000 : 500
74 · 43
91 · 34
983 · 16
594 · 37
*
801000 : 900
146510 : 70
463700 : 50
7352 · 14
1185 · 23
( Проверка позже)
Музыканты прибежали
В барабаны застучали
Бом! Бом! Бом! Бом!
Пляшет Муха-Цокотуха
С Комаром
......................
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!
ИТОГ: Урок подошел к концу! И сказке конец!
Оценки!
- Какое задание понравилось больше всего выполнять?