rasvitie

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №117 «Белоснежка» общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект
Непосредственно – образовательной деятельности с
детьми средней группы.
Развитие речи.
Провела воспитатель
Зайцева Татьяна Николаевна
2013г.
Программное содержание:
- учить детей сочетать движение и речь;
- развивать артикуляционный аппарат по средствам проговаривания
чистоговорок со звуком «ж», развивать мелкую моторику рук;
- побуждать детей к активному участию в игре;
- развивать подражательные навыки;
- пополнять словарный запас (кузнечик, мошки, шмели, осы, жуки, комары,
мухи).
Материалы: цветы – ромашки.
Словарная работа: мошки, шмели, осы, улей.
Ход занятия:
1. Дети входят в зал и выполняют движения в соответствии со словами:
«Ножки, ножки бежали по дорожке,
Бежали лесочком (дети бегут друг за другом по кругу)
Прыгали по кочкам
Прыг – скок, прыг – скок,
Прыг- скок, прыг – скок (выполняют прыжки с продвижением вперед)
Прибежали на лужок,
Сели дружно все в кружок (садятся на пол).
Сядем на пригорке, да расскажем чистоговорку :
На лужайке, на ромашке
Жук летал в цветной рубашке
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Я с ромашками дружу.
Жук летит, жужжит, жужжит
И усами шевелит» ( на последнюю строчку дети шевелят указательными
пальцами и мизинцами рук ). Дети заучивают чистоговорку все вместе и
по одному.
2. Воспитатель: « Ребята, а каких насекомых вы ещё знаете?». Воспитатель
загадывает загадки и читает стихи об известных насекомых.
«Летит, пищит, ножки длинные тащит.
Случай не упустит, сядет и укусит» (комар).
Воспитатель: «А как звенят комары?»
Дети: з-з-з-з-з
« Облепили лампу мошки, греют тоненькие ножки,
Осторожно мошки! Обожжете ножки!»
« Он к траве зеленой жмется, сам в зелененьком кафтане.
Хорошо ему живется, ясным утром на поляне». (кузнечик)
Воспитатель: «Давайте покажем, как в траве прыгают кузнечики» (дети
изображают кузнечиков).
«Жу-жу-жу, жу-жу-жу, на лужайке я живу.
Безобидно я жужжал, что ж ты, Женя, убежал?» (шмель)
«Над Жорой жук, жужжа кружит,
От страха Жора весь дрожит.
Зачем же Жора так дрожит?
Совсем не страшно жук жужжит»
«На цветке сидит пчела, до чего ж она мила.
Набирает весь медок наша пчелка в хоботок»
3. Воспитатель: «Давайте мы с вами поиграем пальчиками, покажем
цветочки:
«Наши алые цветки,
Распускают лепестки (дети медленно разгибают пальцы из кулачков)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет (покачивают кистями рук вправо-влево)
Наши алые цветки,
Закрывают лепестки (медленно сжимают пальцы в кулачки)
Головой качают,
Тихо засыпают (покачивают кулачками вправо-влево).
4. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Пчелы в улей». Для игры нам нужна
цветочная полянка. Пчелы будут собирать с цветов мед (дети выкладывают
по всему залу цветы – ромашки). Проводится игра.
« Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Пчелка – я и пчелка – ты.
А цветы качаются,
Это им не нравится».
(дети-пчелы перелетают с цветка на цветок, а на сигнал воспитателя
«Пчелы в улей!» летят на стульчики).
5. Итог занятия. Похвала детей.