Русский язык - Православный Свято

Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет
VI Заочная Многопрофильная Олимпиада-ПСТГУ
«Аксиос»
Филологический факультет
Русский язык
10-11 классы
1. Верно ли каждое из этих высказываний (если неверно, постарайтесь указать, в
чем ошибка). Какой языковой уровень (фонетический, словообразовательный, морфологический,
лексический, синтаксический) оно описывает.
1. В русском языке четыре наклонения: изъявительное, повелительное, желательное, условное.
2. В конце русских слов не могут произноситься звонкие согласные звуки.
3. Синонимом к слову добро является слово зло.
4. Последние два слова из предложения Наступило солнечное лето связаны связью управления.
2. Коннотациями называются устойчивые ассоциации носителей языка, связанные с определенными
словами. Например, в русском языке слово осел имеет коннотации глупость и упрямство, а слово
шляпа имеет коннотацию человек, плохо приспособленный к жизни, рассеянный, глуповатый.
Определите коннотации следующих слов и постарайтесь доказать, что эти коннотации существуют:
муравей; масло; уж. Найдите слова, имеющие в русском языке коннотацию нелюдимый. Придумайте
любые, не упоминавшиеся в этом задании слова, имеющие в русском языке устойчивую коннотацию,
и укажите эту коннотацию. Найдите слова, обозначающие людей на основе их родственных
отношений (например, отец) и имеющие в русском языке устойчивые коннотации. Укажите эти слова
и их коннотации.
3. Иностранец, изучающий русский язык, прочел вслух строчки стихотворения А. Барто, но допустил
несколько ошибок в произношении слов. Проанализируйте транскрипцию (звуковую запись его
чтения) и исправьте те слова, которые иностранец прочитал с ошибкой, то есть не так, как произносят
их русские люди, говорящие на литературном языке.
Вы разве не знаете папы – большого рыжего льва?
У него тяжелые лапы и косматая голова.
Транскрипция:
[В‘И РАЗВ‘И Н‘И ЗНАЙИТ‘И ПАПЫ БАЛЬШОГА РЫЖАГА Л‘ВАУ Н‘ИГО
ТАЖОЛЫЭ ЛАПЫ И КОСМАТАА ГЫЛАВА]
4. Морфемный принцип орфографии состоит в том, что одна и та же морфема всегда пишется
одинаково, при этом те ее звуки, в написании которых можно ошибиться, пишутся так, как они
слышны в той же самой морфеме в таком слове, где в них ошибиться нельзя. Например, в слове вода о
пишется потому, что в словах типа водный в том же самом корне звук о слышен отчетливо.
Даны слова: бесстрашный, прибежать, сдать, отдать, прилепить, воздать, сбой, подбить. Все
эти слова содержат орфограмму на правописание приставки. Разделите эти слова на группы,
соответствующие одному правилу и кратко сформулируйте правило. Для каждой группы укажите,
является ли правило, по которому пишутся эти приставки, основанным на морфемном принципе или
нет. Постарайтесь доказать ваше решение для каждого правила.
5. Выделите в сложном предложении все грамматические основы (подлежащее – одной чертой,
сказуемое – двумя) и расставьте на границах частей цифры, означающие конец одной части,
пронумерованной по порядку, и начало следующей части (см. образец). Учтите, что одна часть может
разрывать другую, и это должно быть видно по номерам частей (см. часть 3 в образце). Нарисуйте
развернутую схему предложения, на которой равноправные части находились бы на одном уровне по
отношению друг к другу, а придаточные части располагались бы ниже подчиняющих их главных (см.
образец).
Образец: Граф же Растопчин1, 2который то стыдил тех2, 3которые уезжали3, 2то на ста
тридцати шести подводах увозил делаемый Леппихом воздушный шар, то намекал на то 2, 4что он
сожжет Москву4, 2то рассказывал2, 5как он сжег свой дом и написал прокламацию французам, где
торжественно упрекал их5, 6что они разорили его детский приют6 – 1этот человек не понимал
значения совершающегося события (Л. Толстой).
1
...
который
,
которые
,
2
что
3
,
,
4
как
,
,
5
где
,
6
,
,
7
что
---
Она рассказала, в котором часу государыня обыкновенно просыпалась, кушала
кофей, прогуливалась; какие вельможи находились в то время при ней; что изволила
она вчерашний день говорить у себя за столом, кого принимала вечером, – словом,
разговор Анны Власьевны стоил нескольких страниц исторических записок и был бы
драгоценен для потомства. Марья Ивановна слушала ее со вниманием (А. Пушкин).
6. Известно, что указанные ниже слова имели в древности единый по звуковому составу корень.
Установите их первоначальный вид.
Пеку – печение; бег – бежать; тихо – тишина; заноза – нож, носить – ношу.
7. Даны две колонки соответствующих друг другу слов родственных языков: сербского и русского.
Некоторые слова пропущены. Восстановите их и опишите подмеченные закономерности.
Верх
Овас
Овёс
Гнет
Гнёт
Вео
Вёл
Лёд
Лён
Диjело
Дело
Село
Село (в значении «населенный пункт»)
Полет
Полёт
Гриjех
Грех
Болан
Срп
Отац
Лаб
Лоб
Пот
Пот
Пошёл
Сел (прошедшее время от глагола сесть)
Мела
Лаж
Лиjес
Лес
Миjена
Мена
Жена
Жена
Щека
Вес
Осао
Осёл
Држао
Держал
Лав
Миjетак
По
Зао
Лев
Рожь
Меток
Зол (краткая форма от злой)
Горек
Гол
Гол (краткая форма от голый)
8. Перечислены русские личные имена и образованные от них фамилии и женские отчества: Федор –
Федоров – Федоровна; Илья – Ильин – Ильинична; Иона – Ионов – Ионовна; Кирилл – Кириллов –
Кирилловна; Кузьма – Кузьмин – Кузьминична; Леонид – Леонидов – Леонидовна; Лука – Лукин –
Лукинична; Никита – Никитин – Никитична; Фома – Фомин – Фоминична; Роман – Романов –
Романовна; Савва – Саввин – Саввична; Фока – Фокин – Фокична.
От одного из имен фамилия и отчество образованы с историко-морфологической точки зрения
неправильно, хотя и считаются нормативными. Найдите его и объясните свой выбор.
9. Как называются жители следующих городов: Можайск, Курск, Псков, Тула, Елец?
10. Ниже приведена древненовгородская берестяная грамота середины XII века. Прочитайте ее и
переведите на современный русский язык. Внимательно проанализировав текст, подберите к формам
мятьль и ложьнике однокоренные слова, в том числе и те, которые максимально приближены по
значению к древнерусскому языку.
грамота отъ iли i отъ дъмитра пльсковj ко либинj ко мостокэ: то ти
мятьль въ поло гривънэ ложьнике въ цетыри кjнэ юбрjсе въ трьi кjнэ.
Для этого задания требуется шрифт Irmologion
Внимание имя отправляемого Вами файла с ответами должно содержать название
предмета, Вашу фамилию и класс. Например: Русс-Иванов-10.doc.
Анкета отправляется отдельным файлом в том же письме.
Файлы с ответами должны быть в формате «Документ Word 97-2003