Игра «Секреты цвета - детский сад №54 Колпинского района

Истранова И. В.
ГБДОУ Центр развития ребёнка Детский сад № 54 Колпинского р-на
Игра «Секреты цвета»
Выполнила воспитатель высшей квалификационной категории Истранова И.В.
Цель: Расширить представления детей о разнообразии цветовой гаммы, способах
получения оттенков. Увлечь детей экспериментированием с палитрой путём смешивания
красок, открытием бесконечного количества оттенков цвета. В творческой, игровой
форме разнообразить художественное понятие «цвет». Раскрепостить детей, чтобы исчез
страх перед красками, кистью, листом бумаги, появилось желание творить.
Игру можно использовать на занятиях математикой, изо, как комплексное занятие с
продуктивной деятельностью.
Вариант: Как часть занятия, (игра используется первый раз)
Задачи
1. Ввести в активный словарь детей названия цветов и оттенков.
2. Совершенствовать умение ориентироваться на листе ( верхний левый угол, середина и
тд.)
3. Поощрять умение находить красивые сочетания красок, совершенствовать навыки
рисования кистью.
4. Побуждать детей высказываться по поводу увиденного, приводя доказательства, оценки
и суждения, используя образные слова и выражения.
Материал:
Полотно игры. Доска для рисования задания или карточки с заданиями.
У детей: палитры или листы бумаги для смешивания красок, кисти, ёмкости для воды,
салфетки, листы А-4.
Ход.
1 часть .
-Ребята, вы хотели бы превратиться в художников ? А кто это такие? ( ответы детей)
-Как вы думаете, а много ли красок вам понадобится для картины? ( ответы и рассуждения)
-У нас есть вот такая палитра (полотно игры), она необычной формы, давайте посмотрим,
какие цвета здесь есть.., сколько их…, вспомним считалку, в которой перечисляются цвета
радуги.
Как располагаются цвета на нашей палитре? (ответы)
Какой цвет расположен в левом верхнем углу? В центре? Справа от него, слева? в правом
нижнем углу? (вопросы на ориентировку)
-Вспомните основные цвета. Они здесь есть? (синий, красный, желтый)
-Вы молодцы, внимательно рассмотрели палитру, а теперь придумайте, что же с ней делать
дальше..(предположения детей)
Санкт-Петербург 2011.
Истранова И. В.
ГБДОУ Центр развития ребёнка Детский сад № 54 Колпинского р-на
-Очень интересные предложения, обязательно попробуйте так поиграть, а у меня тоже есть
вариант игры. С помощью этой палитры мы попробуем решать задачи. Не зря мы внимательно
рассматривали палитру, где какой цвет находится, и кто-то обязательно заметил, как очерчен
каждый цвет. Вот, например, какой цвет обозначен вот так ( воспитатель на доске чертит
«рамки» цвета
и др.
дети называют, спорят, доказывают свои ответы).
-Молодцы, вы такие внимательные. Теперь приготовьте свои палитры, мы становимся
исследователями и экспериментаторами.
Сначала воспитатель сам задаёт задания для смешивания, получения оттенков на доске или с
помощью карточек (у всех разные), затем это делают дети.
2 часть.
-Ребята, у вас не зря лежат листы бумаги, теперь вы, как настоящие художники, используя свои
знания о цвете, нарисуете свою картину.( тема рисунка может оговариваться или быть
свободной).
В конце дети рассматривают картины, выслушивают автора или высказывают свои
предположения о том, что изображено.
-Видите, какие интересные картины получились, а главное,- вы поняли, что совсем не
обязательно иметь много цветов красок, их можно получить, смешивая другие.
Варианты игры:
«Отгадай опытным путём, какие цвета смешивались»
Цель: Развивать зрительное внимание, творческое воображение и ассоциативное
мышление.
Ведущий загадывает загадку цветового пятна. Играющие опытным путём должны
отгадать , какие краски из игры-«палитры» смешал ведущий.
«Реши задачу, дай ответ»
Используются карточки с задачами и образцы цвета, полученные смешиванием 2 цветов.
Ребёнок подбирает «ответ» краску к полученной карточке с заданием.
« Страна Фантазия»
Цель: - Нацелить детей на достижение цели в самостоятельной деятельности. Стимулировать
интерес детей к экспериментированию с цветом: используя наименьшее количество красок,
получать наибольшее смешение цветов, «фантазийных» оттенков.
Задание :придумай необычные цвета и оттенки и раскрась ими свою страну.
Дети смешивают самостоятельно разные цвета, зарисовывая попутно на карточке –
листочке, цвета, которые они используют. Полученными оттенками дети раскрашивают
свою картину.
«Тёплые цвета и оттенки»
дети путём смешивания получают нужные оттенки и
«Холодные цвета и оттенки»
раскрашивают ими картину – раскраску.
Санкт-Петербург 2011.
Истранова И. В.
ГБДОУ Центр развития ребёнка Детский сад № 54 Колпинского р-на
« Музыка и цвет»
Цель: Поощрять доброжелательное отношение к достижениям других детей, желание
гордиться своими достижениями.
Дети раскрашивают картину или смешивают цвета из «палитры», которые, по их мнению,
соответствуют проигрываемой музыке.
Карточка-подсказка
Полотно игры
Карточки с задачами
Карточка для самостоятельной деятельности: задать цветовое пятно
Санкт-Петербург 2011.