ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
КРАСНОДАРСКИЙ КРАЕВОЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И
ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор учреждения
Л.М. Величко _____________
(Ф.И.О.,подпись)
протокол педагогического совета
от «___» __________ 20___ г. № ____
ОТДЕЛ РАЗНОСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (КУРСА)
ЭНЕРГИЯ КРАСОК
(наименование объединения)
Энергия Красок
(наименование учебной дисциплины, курса)
2 года
(срок реализации программы)
модифицированная
(вид программы)
с 5-и до 7 лет
(возраст обучающихся)
Штанько Наталия Евгеньевна
(Ф.И.О. педагога дополнительного образования, составителя)
Краснодар
2014 г.
Пояснительная записка.
Искусство – средство эстетического воспитания, основа художественного
воспитания и развития ребенка. Приобщение к нему является частью формирования эстетической культуры личности. Художественная культура формируется в
процессе познания искусства. Искусство окружает человека с момента рождения
и вводит его в окружающий мир через системы художественных образов, произведений. Каждый вид искусства имеет свои специфические средства выразительности, которые способствуют образному познанию ребенком окружающего мира
через разнообразие форм, цветов, звуков. Внутренний мир ребенка ярко представляется в художественных произведениях, созданных им самим. В процессе
освоения искусства развиваются личностные свойства и качества, ребенок учится
жить по законам красоты. Произведения искусства несут радость познания, открытия, вызывают чувства наслаждения прекрасным. Обучение различным видам
художественной деятельности дарит впоследствии детям радость творчества,
формирует интерес к искусству, который сохраняется на протяжении всей жизни
человека и служит одной из основ духовного развития личности.
Богатство явлений действительности открывается перед детьми, если приучать их прислушиваться к звукам и голосам природы, присматриваться к ее красотам. Природа выступает перед ребенком в самых ярких красках, постепенно
меняющихся образах, явлениях, картинах. Ко всему этому привлекается внимание
ребенка, с возрастом усложняются и разнообразятся его целенаправленные наблюдения. В результате у детей накапливаются впечатления не только о красоте
природы, но и о том, как она меняется, если приложить к ней труд.
Актуальность. Для того чтобы научиться рисовать, нужно просто отбросить страх. Каждый умеет рисовать, просто у кого-то маловато опыта, но это придет с практикой. Как и умение вызывать у себя особое, субъективное состояние,
которое можно назвать вдохновением. Именно в таком состоянии многие художники создавали свои картины—шедевры.
Наши наблюдения и анализ педагогической работы показали, что, несмотря
на регулярное обучение детей изобразительной деятельности, их результаты не
соответствовали полностью программным требованиям. Особенно слабо развивались творческие способности детей. Поэтому наше внимание было направлено на
разработку программы “Энергия красок”, которая своей целью имеет развитие
творческих способностей детей средствами изобразительной деятельности.
Образовательная программа “Энергия красок” имеет художественноэстетическую направленность.
Новизна программы состоит в использовании нестандартных форм проведения непосредственно – образовательной деятельности и методов работы,
программа дополнена элементами свободного творчества. Реализация данной
программы является педагогически целесообразной, так как базовые знания, которые дети получают в непосредственно – образовательной деятельности по изобразительному искусству, которые на протяжении всего учебного процесса углубляются и расширяются. Развитию чувства цвета помогают уроки живописи.
2
Непосредственное соприкосновение с краской, сравнение цвета и красок окружающего мира, получение оттенков при помощи смешения красок - все это процессы, в которых для детей много приятных ощущений. Давая детям возможность
почувствовать всю цветовую прелесть окружающего мира через свое личное восприятие, занятия по живописи помогают им становиться духовно богаче, щедрее
душой, развивают художественный вкус, творческое воображение и способность
смотреть на мир глазами юного художника.
Цель программы – Развитие творческих способностей и индивидуальных
дарований детей средствами изобразительного искусства.
3