Тренинг личностного роста

АННОТАЦИЯ НА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТРЕНИНГ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА»
Специальность «Клиническая психология»
Очная форма обучения
Цель преподавания дисциплины – создать условия для личностного роста студентов,
сформировать готовность применять полученные знания на практике для грамотной постановки и
решения актуальных задач самопонимания и саморазвития личности, к осознанной
самоорганизации собственной личности.
Задачами освоения дисциплины являются:
1. Формирование у студентов стремления к самопознанию, погружению в свой внутренний
мир и ориентация в нем.
2. Расширение знаний студентов о чувствах и эмоциях, формирования умения управлять
выражением своих чувств и эмоциональной реакцией.
3. Развитие навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к
компромиссному решению и пониманию других людей.
4. Осознание необходимости у будущих клинических психологов конструктивно разрешать
конфликты.
5. Осознание студентами своей жизненной перспективы, жизненных целей, путей и способов
их достижения.
6. Анализ своей деятельности и применение методов саморегуляции для оптимизации
собственного психического состояния.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и
теоретических положений (ОК-3);
- способность и готовность к владению навыками анализа своей деятельности и умению
применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной
деятельности и психического состояния (ОК-8);
- способность и готовность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению
доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-9).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- готовность к активной коммуникации и информационно-аналитической деятельности:
активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного
информационного наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития,
поддержанием активных контактов с коллегами, активным информированием профессионального
сообщества о результатах собственной научной и информационно-аналитической деятельности
(ПК-1).
В результате изучения данной учебной дисциплины студент должен:
а) знать:
 понятие «эмоции», «виды эмоциональных состояний»;
 функции эмоций и их роль в жизни человека;
 основные умения общения;
 понятие «общение», его структуру;
 основные виды и средства общения;
 виды конфликтов и пути выхода из них;
 понятие «цель», правильная постановка жизненных целей.
б) уметь:
 использовать интроспекцию для познания своего внутреннего мира;
 выражать свои чувства;
проводить рефлексию своего эмоционального состояния;
 управлять своими эмоциональными состояниями;
 грамотно ставить и решать актуальные задачи самопонимания и саморазвития личности;
 эффективно общаться;
 высказывать свою точку зрения;
 уметь слушать и использовать различные техники слушания;
 конструктивно разрешать конфликтные ситуации;
 ставить жизненные цели и определять жизненные перспективы.
в) владеть:
 приемами самопознания и погружения в свой внутренний мир для познания себя;
 эффективными техниками общения;
 навыками собственной рефлексивной компетенции:
 приемами ведения дискуссии, аргументации своей точки зрения;
 правилами поведения в конфликте;
 техникой постановки целей.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 час
Вид учебной работы
Всего часов/
зачетных
единиц
1
2
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
48
Лекции (Л)
18
Практические занятия (ПЗ)
30
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:
24
Реферат (Реф)
Подготовка к занятиям (ПЗ)
20
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
4
зачет (З)
зачет
Вид промежуточной
аттестации
экзамен (Э)
час.
72
ИТОГО: общая трудоемкость
ЗЕТ
2
Семестры
№4
часов
3
48
18
30
24
20
4
зачет
72
2
Краткое содержание дисциплины (основные разделы дисциплины)
№
Наименование раздела
Содержание раздела в дидактических единицах
п/п
учебной дисциплины
(темы разделов)
1
2
3
1.
Методологические
Личностный тренинг в системе методов групповой
основы тренинга
психологической работы. Методические основы тренинга
личностного роста.
личностного роста. Принципы и правила тренинга личностного
роста.
2.
Показатели личностного Понятие групповой динамики как процесса личностного и
роста, способствующие
профессионального самосознания и
достижению
самовыражения. Личностный рост и условия его развития.
объективного успеха и
Эффективное общение как условие личностного роста.
субъективного
Личностные особенности, способствующие психологическому
благополучия.
росту. Коммуникативная компетентность как условие
личностного роста. Конструктивное разрешение конфликтов
как показатель личностного роста. Конструктивная критика.
Постановка целей и построение жизненных перспектив как
важнейшие характеристикой самосознания личности.
Составитель: доцент кафедры, к.п.н. О.В. Бельтюкова