Аннотация к рабочей программе дисциплины _ Б3.ДВ.6.1 Тренинг личностного роста Направление подготовки 39.03.02 Социальная работа Профиль подготовки Технологии социальной работы Степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная Курс 3 курс семестр(ы) изучения Количество зачетных единиц (кредитов) Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен) Количество часов всего, из них: 6 семестр 3 Зачет 36 лекционные 6 практические 10 СРС 16 на зачет 4 1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Тренинг личностного роста» - реализация общекультурных и социально-психологических компетенций в области социальной работы, предполагающие: способность последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владение русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способность выступать публично и работать с научными текстами; способность к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий; способность проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся. 2. Результаты освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные категории и понятия психологии личности и методологии психологического тренинга личностного роста; основные направления, подходы, теории психологии личности, личностного роста и психологического тренинга, как метода достижения личностного роста, историю и современные тенденции разви¬тия концепций тренинга личностного роста; закономерности развития, структуру и динамику личности; особенности личности и ее деятельности, процессы социализации и факторы ее обусловливающие; характеристики малых социальных групп и особенности межличностного взаимодействия в группе; специфику и основные компоненты психологического воздействия в процессе проведения тренинга личностного роста. Уметь: последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли; осуществлять самоанализ и саморазвитие социально-личностных компетенций; учитывать в своей профессиональной деятельности социально-психологические и личностные особен¬ности взаимодействия и общения внутри учебного коллектива и управлять динамикой групповых процессов; выявлять личностные особенности, интересы, проблемы и отклонения в поведении обучающихся; анализировать собственную професссиональную деятельность. Владеть: русским литературным языком, навыками устной и письменной речи; способностью выступать публично; способеностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательного пространства с целью их личностного роста и развития; методами психологического воздействия в целях стимулирования личностного роста и развития обучающихся; методами диагности, самодиагностики, коррекции и самокоррекции трудностей в общении субъектов образовательного пространства и профилактики внутриличностных и межличностных конфликтов. 3. Краткое содержание дисциплины 1 2 3 4 5 СПТ как метод практической психологии «Понятие о личности и личностном росте» или «СПТ самопознания, самоотношения и саморегуляции» «Личностный рост и общение» или «СПТ межличностных отношений» «Личностный рост и творчество» или «СПТ креативности» «Личностный рост и профессия» или «СПТ достижений»