ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН КАЗАНСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ) «Утверждаю» Проректор по учебной работе иеромонах Филарет (Кузьмин) «____» _____________ 20__г. ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)» (название дисциплины (модуля) по ГОС/ ФГОС / учебному плану) (код по ГОС (ОКСО)/ ФГОС /учебному плану) по направлению подготовки 033400 (код) для специальности ( название направления по ГОС/ ФГОС ВПО) 033400 (код) специализация /квалификация Теология 033400 (код) ( название специальности по ГОС/ ФГОС ВПО) бакалавр ( название специализации по ГОС/ ФГОС ВПО) заочная форма обучения __________________________________________________________ Казань 2012 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)» 1. Цели освоения учебной дисциплины Дисциплина призвана развить у студентов специальности «Теология» способность социально взаимодействовать в условиях непосредственного и опосредованного общения с носителями изучаемого языка, их языковым образом мира и культуры. 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата В.В.1.1. Дисциплины по выбору. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения языковедческих (лингвистических) дисциплин: «Русский язык и культура речи». В результате освоения дисциплины обучающиеся приобретают как теоретические знания в области фонетики, лексики, грамматики немецкого языка, так и практические навыки применения этих знаний (коммуникативная деятельность). 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: значение дисциплины в общем курсе религиоведческих наук; Уметь: работать с текстами на немецком языке (перевод, грамматический анализ, работа со словарем); Владеть: теоретическими знаниями в области фонетики, лексикологии и грамматики немецкого языка. Демонстрировать способность и готовность: к практическому применению полученных знаний при решении профессиональных задач; к применению полученных знаний в исследовательской деятельности. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 033400– «Теология»: а) общекультурных (ОК): В результате освоения дисциплины формируются компетенции: способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-1); владение базовыми знаниями в области социально-гуманитарных наук (ОК-8); способность приобретать и интерпретировать с использованием современных информационных и образовательных технологий новые знания по всем разделам теологии и смежных дисциплин (ОК-11); готовность к устной и письменной коммуникации с использованием иностранного языка (ОК-14); б) общепрофессиональных (ПК): готовность участвовать в научных исследованиях по теологической проблематике (ПК-3); способность использовать специализированные знания фундаментальных разделов философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14); 4. Структура и содержание учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Краткое содержание. О немецком языке: происхождение, история, периоды развития. Алфавит. Правила чтения. Гласные немецкого языка: краткость и долгота гласных. Дифтонги. Согласные немецкого языка: основная классификация. Буквосочетание. Глагол: общие сведения. Основные грамматические категории глагола. Виды наклонений. Спряжение глагола в настоящем времени. Сильные глаголы с корневой А, Е. Прошедшее и будущее время. Вспомогательные глаголы. Модальные глаголы. Существительное: основные грамматические категории. Сильное и слабое женское склонение существительных. Прилагательное. Склонение прилагательных: сильное, слабое, смешанное. Степени сравнения прилагательных. Местоимение: разряды местоимений. Личные, притяжательные, указательные местоимения. Числительное. Разряды числительных. Склонения порядковых числительных. Синтаксис немецкого языка: подчинительные и сочинительные союзы. Порядок слов в придаточном предложении. № п/п Раздел дисциплины Се Неде ме ля стр семе стра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Л СР Пр К 1 Алфавит. Правила чтения. 3 1-3 10 2 Личные местоимения. Спряжения глагола sein. Определенный и неопределенный артикль. Спряжение сильных глаголов в презенсе. Отрицание nicht, kein. Отделяемые приставки. Указательные, притяжательные местоимения. Возвратные глаголы. Презенс глаг. haben. Прилагательные. 3 4-6 12 3 710 14 3 1112 8 3 13- 12 3 4 5 Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 2 Участие в практическом занятии 2 Участие в практическом занятии, текущий опрос, контрольная работа 6 7 8 9 10 11 12 13 Императив. Неопределенно-личное местоимение man. Безличное местоимение es. Perfect. Dativpräpositionen Text: Eine riesige Riesenfamilie Präpositionen mit dem Dativ. Präteritum Text: Unser Familienbild Das Plusquamperfekt. Präpositionen mit dem Dativ und dem Akkusativ. Modalverben. Satzgefüge. Wortfolge im Nebensatz. Objektsätze. Satzgefüge Temporalsatz. Kausalsatz. Text Berlin – Hauptstadt Deutschlands. Passiv: Präsens, Präteritum. Passiv. Das unpersönliche Passiv. Zustandspassiv. Text. Die deutschen Feiertage. Экзамен 3 15 1618 12 4 1-5 13 4 6-8 12 4 911 10 4 12 4 4 13 4 4 4 14 1518 4 12 2 Участие в практическом занятии, текущий опрос 2 Участие в практическом занятии, текущий опрос, контрольная работа 9 5. Образовательные технологии Практические аудиторные занятия, самостоятельная работа студентов. При проведении практических занятий предусмотрено использование активных форм занятий, построенных в традиционной форме (включая опрос) и с применением интерактивных методов при работе с текстами, в сочетании с внеаудиторной (самостоятельной) работой при поддержке преподавателя и с обсуждением возникающих проблем в формате Интернет-форума. 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. – М.: Высшая школа, 2012. б) дополнительная литература: Deutsch fur Theologiestudierende. Texte und Ubungen / Сост. Николаева Н.Г. – Казань: КазДС, 2011. Schwenke H. Deutsch als Frendsprache. Grundstufe. –Leipzig: Schubert-Verlag, 2001. в) программное и коммуникационное обеспечение Учебные материалы по дисциплине можно найти на Интернет-ресурсах: http://www.goethe.de http://www.hueber.de http://www.schubert-verlag.de 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях). Автор: _______________ Матыцина М.Б. семинарии Рецензент (ы) _________________________ Программа одобрена на заседании ____________________________________________ (Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет) от _______________________________ года, протокол № ________