Ситуационная задача Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» для педагогического (раздел 1. «Теоретические основы БЖД») и непедагогического профилей (раздел 5. «Культура безопасности») (Алгоритм практического применения «Золотого правила безопасности» ЗПБ: «предвидеть-избегать-действовать», как базового элемента формирования «Культуры безопасности») Содержание ситуационной задачи: планирование организации безопасного отдыха личности в конкретных природных, техногенных и социальных условиях (время, место, цель, этапы, субъекты, факторы риска, мероприятия). Цель ситуационной задачи - выработка у обучающихся практических умений и навыков формирования модели безопасного поведения личности в конкретной обстановке на основе получения и анализа информации, распознавания и выявления возможных рисков и опасностей, проектирования и осуществления алгоритма действий в интересах обеспечения собственной безопасности. Задача предполагает ее реализацию в 2 этапа: -подготовительного и основного. Сценарий задачи 1 этап-подготовительный. Сюжет № 1. Студент 2 курса ИБХ МПГУ Александр Крылов после успешной сдачи сессии в июне с.г. по совету друзей («бюджетно-классно-безвиз»), просканировав отзывы в сети Интернет, запланировал проведение в период летних студенческих каникул двухнедельный отпуск в Республике Египет на Красном море в г. Хургада. Это его первый выезд за рубеж. Поэтому он решил доверить оформление документов одной из туркомпаний РФ. Получив финансовую поддержку родителей, он приступил к составлению Плана поездки и необходимых подготовительных мероприятий. Задание 1. В часы самостоятельной работы (СР) разработать письменно План подготовки проведения отпуска. Быть готовым выступить с изложением его основных положений на практическом занятии, принять участие в коллективном обсуждении его структуры и содержания. Методические рекомендации. Руководствуясь алгоритмом ЗПБ «предвидеть-избегать-действовать» 1 предусмотреть в плане мероприятий следующие разделы и их соответствующее раскрытие: - информационный раздел (с помощью каких (перечислить) ресурсов можно получить актуальную информацию о стране и месте пребывания (природно-климатические условия, социально-криминальная оперативная обстановка (религия, обычаи, статистика преступности), медикоэпидемиологическая и иная обстановка); - нормативно-организационный раздел (изучение необходимых для поездки за рубеж законодательных актов, регулирующих условия пересечения гражданами государственной и таможенной границы, правил пребывания в стране, выполнения рекомендаций органов власти РФ); материально-финансовый раздел (валютное и материальнотехническое обеспечение поездки): медико-эпидемиологический раздел (информация об эпидемиологической обстановке, региональных заболеваниях, опасных представителях местной флоры и фауны); логистический раздел (информация об особенностях функционирования местной транспортной инфраструктуры) и др. разделы. Заключительный раздел плана «Риски и угрозы безопасности»: на основе полученной информации сформировать перечень реальных или потенциальных рисков (опасностей), на которые надо обратить особое внимание в подготовительный и основной периоды. Задание 2. В часы (СР) получить необходимую информацию о стране и письменно оформить Справку о месте проведения отпуска (г. Хургада). На практическом занятии быть готовым выступить с изложением ее основных положений, уделив особое внимание рисковой информации, принять участие в коллективном обсуждении ее содержания. Сюжет № 2. После получения информации, составления и обсуждения плана с друзьями и родителями Александр приступил к осуществлению первоочередных подготовительных мероприятий – выбору туркомпании, заключению с ней договора, изучению нормативной правовой базы, выполнению обязательных рекомендаций органов власти. Задание 1. В часы (СР) получить необходимую информацию, обосновать критерии и выбрать туркомпанию (оператор-агент), изучить содержание Договора клиента с фирмой об оказании туристических услуг. На практическом занятии быть готовым выступить с комментарием его основных положений, уделив особое внимание, содержащейся в договоре, рисковой информации, принять участие в коллективном обсуждении мероприятий. 2 Задание 2. В часы (СР) получить необходимую информацию и изучить правила пограничного и миграционного и таможенного контроля при пересечении границы РФ и Египта, уделив особое внимание рисковой информации. На практическом занятии быть готовым выступить в роли гражданина РФ, пересекающего госграницу в аэропорту Шереметьево, принять участие в обсуждении данного мероприятия. 2 этап – основной. Пребывание в стране. Задание. На практическом занятии с участием преподавателя быть готовым к проведению анализ типичных и рисковых ситуаций во время пребывания в Египте. Алгоритм: прибытие, трансфер, размещение и проживание в отеле, шопинг, экскурсионные туры, экстремальные виды развлечений, чрезвычайные ситуации (заболевания, общение с представителями полиции, природные, техногенные и социальные и др.) Контроль и БРС. 1. Оценка за составление плана и участие в обсуждении – 2 балла. 2. Оценка за составление Справки и участие в обсуждении – 2 балла. 3. Оценка за комментарий в отношении выбора туркомпании и заключения договора, участие в обсуждении – 1 балл. 4. Оценка за участие в обсуждении процедуры пограничного и таможенного контроля – 1 балла. 5. Итого: максимум - 6 баллов. Внимание! Подготовленные документы: Планы, Справки направляются преподавателю на корпоративную почту МПГУ (E-mail: [email protected]) за 2 дня !!! до проведения практического занятия. 3
