Задачи нравственного возрождения народа и современная школа

Задачи нравственного возрождения народа и современная школа
(Выступление зам. директора по УР МОУ «Гимназия №1»
Алексеевой И. В. от 05. 02. 2008)
Динамичные изменения, происходящие в современном образовании, во
многом определяются влиянием внешних и внутренних для него авторов.
Внешние факторы – изменения, происходящие в современной социальноэкономической ситуации, - охватывают все сферы жизнедеятельности
общества. Изменяется общественный запрос к системе образования – от
подготовки выпускника с прочными и глубокими знаниями к обеспечению
гармонично развития детей и подростков, способных. К самоопределению в
современной социокультурной ситуации. И образование как главная задача
современной школы не должна ограничиваться только классическим
подходом его трактовки (диалогичность, деятельностно-творческий характер,
направленность на поддержку индивидуального развития ребенка,
предоставление ему необходимого пространства свободы для принятия
самостоятельных решений, творчества, выбора содержания и способов
учения и поведения). В понятие «образование» входит универсальный способ
трансляции исторического опыта одного поколения к другому; это общий
механизм социального исследования, механизм связывания нацело
некоторой общности людей и способа их жизни во времени (В. М. Степанов,
заслуженный учитель РФ).Одна из функций образования, в том числе и
воспитания, - формировании е в ученике общечеловеческих ценностей. Это
было и остается одним из важнейших факторов в становлении человека,
какие бы инновации не появлялись в системе образования. Нравственное
воспитание в школе как залог формирования духовно здоровой нации
является важным звеном в приоритетном национальном проекте, целью
которого является обеспечение доступности качественного образования. Все
мы прекрасно понимаем, что оздоровлять нацию за один год нельзя. На это
уйдет несколько десятилетий. Средства массовой информации, Интернет
негативно влияют на формирование мировоззрения, миропонимания детей и
подростков. В такой среде, в таких условиях жизни, когда идет борьба за умы
индивида, народа, человечества, на школу, педагогов возлагается огромная
ответственность за формирование духовности в подрастающем поколении.
В МОУ «Гимназия №1» работают опытные и талантливые педагоги,
осознающие возложенную на них ответственность: улучшение воспитания и
обучения подрастающего поколения. Гимназия стремится поддерживать
культ общечеловеческих ценностей – доброты, красоты, порядочности, культ
знания и здорового образа жизни Немалая заслуга в этом учителей
чувашского языка и литературы. На уроках чувашской словесности
рассматривается жизнь и деятельность просветителя чувашского народа,
великого педагога И. Я. Яковлева как пример служения общечеловеческим
ценностям. Изучается его «Духовное завещание», где он затрагивает
вопросы отношения народа к своему языку («Материнский язык –
величайшая духовно-нравственная сила народа, главная его опора»), роли
семьи в жизни народа и государства, толерантности, сближения чувашского
народа с другими народами, возрождения чувашской нации, приобщения ее к
общемировым ценностям. Небольшие рассказы сына чувашского народа,
этнопедагога с мировым именем Г. Н. Волкова способствуют формированию
бережного отношения к культуре чувашского народа, к его традициям и
обычаям. Его монументальный труд «Этнопедагогика» отражает
нравственные истоки понимания прекрасного как составной части
общечеловеческих ценностей чувашским народом, занимающим достойное
место в истории человечества.
Духовный наставник чувашского народа И. Я, Яковлев призывал к
соблюдению семейных заветов, в которых пристальное внимание уделяется
семье как основополагающей структуре развития общества, в которой
необходимо оберегать детей от соблазнов, помогать их становлению и
развивать способности детей для их будущего самоутверждения в обществе.
Безусловно, доминирующую роль в деле воспитания ребенка и
формировании его характера играет семья, родители. Связь с родителями,
работа с родителями – одно из основных направлений в работе классного
руководителя. В гимназии проводятся вечера, классные часы, посвященные
мамам, папам, ценностям семьи, ребятами создаются генеалогическое древо
своего рода. Ученики занимаются исследовательской работой, связанной
изучением их рода. Так, работа ученицы 11 «а» класса Ивановой Ольги
«Родословная С. М. Михайлова (Яндуша)» занимала 1 и 3 места в
республиканских конкурсах. У учащихся вызывает интерес
достопримечательности и архитектурные памятники Ядрина и Ядринского
района. Работа учеников 11 «а» класса Вашуровой Марии и Жуковой
Марины о церкви Казанской Божьей Матери в М.-Карачкино «Монастыри и
храмы – местные центры духовной культуры» (руководитель – Гаврилова В.
И. , учитель чувашского языка и литературы) в республиканских конкурсах
заслужила достойную оценку. На гимназических и районных научнопрактических конкурсах часто ребята представляют работы, отражающие
историю своей малой родины. В этом учебном году, декабре на
гимназической конференции Коллэ Ксения, ученица 8 «а» класса
представила очень интересную работу об истории улиц г. Ядрин.
Духовность, нравственность в человеке связана с формированием
этических, эстетических норм. В гимназии наряду со многими прекрасными
традициями есть хорошая традиция: организовывать экскурсии не только по
музеям, театрам, художественным галереям республики, но и выезжать в
Болдино, Козьмодемьянск, Владимир, Суздаль, Москву, Петербург. Ребята
имеют возможность знакомиться с историей народа, православной
культурой. Знакомство с Троицкой церковью как центром духовности
расширяет кругозор ребят, обогащает их внутренний мир.
Решающую роль в воспитании высоконравственной, духовной личности
и по сей день принадлежит русской литературе, которая рассматривается и
как искусство, и как мощное средство воспитания. Задача учительского слова
заключается в том, чтобы привить учащимся духовные, нравственные
ценности, влить добро и свет в их души. В изучении и понимании концепции
русских писателей огромное место занимает знание Библии. В 5-.6 классах
рассматриваются библейские легенды, которые дают представление о месте
Библии в жизни современного человека. При изучении многих произведений
русской литературы проводится параллель между литературным
произведением и библейскими притчами, жизнью Иисуса Христа, что тоже
способствует формированию общечеловеческих ценностей.
Гимназия не остается в стороне от общественной жизни – жизни города,
республики, народа: подхватывает все добрые начинания, активно участвует
во всех благотворительных акциях. Недавно на имя директора гимназии
пришло благодарственное письмо, признательность за содействие в
проведении Республиканского благотворительного марафона «Именем
детства, во имя детства», подписанное секретарем оргкомитета марафона
Ю. Кисловым.