"Кровь. Защита организма. Иммунитет" ( 33 KB)

Модуль: «Кровь. Защита организма».
Иммунитет
Цели урока: Изучить процесс свертывания крови и его значение. Определить, что
такое иммунитет, и какие виды иммунитета существуют.
Вопрос урока: Можно ли кровь назвать защитным барьером нашего организма?
УЭ - 1 Цель: Повторить материал прошлого урока, необходимый для изучения новой
темы.
Работайте устно вместе с учителем. Ответьте на следующие вопросы. После
работы поставьте С/к.
1. Что относится к внутренней среде организма?
2. Какие функции выполняет кровь?
3. Из чего состоит кровь?
4. Что такое эритроциты и какова их функция?
5. Что такое лейкоциты и какова их функция?
6. Какова функция тромбоцитов?
УЭ - 2 Цель: Определить индивидуальный уровень усвоения материала прошлого
урока.
Задание №1. Биологический диктант. Ответьте на следующие вопросы.
1. Жидкая соединительная ткань?
2. Как называется прозрачная жидкость, содержащая много лимфоцитов?
3. Как называются белые клетки крови, Имеющие ядро и выполняющие
защитную функцию?
4. Как называются небольшие безъядерные образования, связанные с
процессом свертывания крови.
5. Как называются красные клетки крови, переносящие кислород и
углекислый газ?
УЭ - 3 Цель: Изучить этапы свертывания крови и значение этого процесса для
нашего организма.
Задание №2. Записать основные этапы свертывания крови и сделать вывод.
Использовать учебник на стр. 119.
После Проверки поставить В/к.
УЭ - 4 Цель: Рассмотреть понятие иммунитет и его основные виды.
Работайте вместе с учителем по учебнику стр. 122.
Дайте определение термину – иммунитет.
Проанализируйте вместе с учителем схему на стр. 124.
Сделайте необходимые записи в тетрадь. Ответьте на вопрос поставленный в
начале урока.
УЭ - 5 Подведение итогов. На основе полученных оценок выведите общую оценку за
урок.
Домашнее задание: прочитать стр. 119 – 122. Найдите дополнительную
информацию о группах крови, резус – факторе.