МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО» МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО Кафедра Гистологии и эмбриологии Методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе студентов УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой Шаповалова Е.Ю. доктор медицинских наук, профессор (Ф.И.О., звание) (подпись) « » ___________ 20 « » ___________ 20 « » ___________ 20 Лечебное дело Основная образовательная программа: Курс: 1-2 Практические занятия Вид аудиторных занятий: Дисциплина: Тема: Гистология, цитология и эмбриология Сердечно-сосудистая система. Куратор темы: Лугин И.А., к.м.н., доцент 12.12.15 (Ф.И.О., должность, подпись, дата) Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ г. Симферополь г. г. г. 1. Актуальность темы: Сердце и кровеносные сосуды образуют замкнутую разветвлённую сеть - сердечно-сосудистую систему. Кровеносные сосуды присутствуют почти во всех тканях. Изучение структуры и гистофизиологии компонентов сердечно-сосудистой системы имеет не только общетеоретическое значение для подготовки врачей, но является важнейшим для сравнительного анализа нормы и патологии, при формировании клинического мышления, при дальнейшем изучении закономерностей развития патологических процессов в организме человека. Механизм развития многих патологий затрагивает нарушение кровообращения на региональном или даже системном уровне (гипертоническая болезнь, ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда). 2. Цель обучения 2.1. Общая цель – обеспечить студента необходимой информацией для овладения знаниями дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» с учетом дальнейшего обучения и профессиональной деятельности по специальности «Лечебное дело»: 2.2. Частные цели самостоятельной работы студента (СРС): 2.2.1. Студент должен знать: 1. основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов на примере сердечно-сосудистой системы; 2. основные закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека в эмбриональном и постэмбриональном периоде, которые оказывают влияние на органогенез сосудов и сердца; характеристики воздействия физических факторов на организм и реагирование клеток сосудистого эндотелия и других тканей сосудистых оболочек, эндокарда, миокарда и эпикарда сердца на изменение гомеостаза внутренней среды и нарушение обмена веществ; 3. общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и онтогенез человека; 4. Правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными; 2.2.2. Студент должен уметь: 1. 2 3 .4. 5. 6. Давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур у человека на примере органов сердечнососудистой системы. Устанавливать причинно-следственные связи между заболеваниями и состоянием клеток и тканей организма; Устанавливать межпредметные связи гистологии и предметов гуманитарного цикла; Устанавливать межпредметные связи гистологии с дисциплинами профессионального цикла Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами); Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности. 3. Изучить учебный материал по рекомендованной литературе (см. пункт 6). 4. Вопросы, подлежащие рассмотрению при самостоятельной работе студента: 1. Строение и эмбриональное развитие сердечно-сосудистой системы. 2. Кровеносные сосуды. Общие принципы строения, тканевой состав. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Классификация сосудов. Понятие о микроциркуляторном русле. Зависимость строения сосудов от гемодинамических условий. Васкуляризация сосудов (сосуды сосудов). Ангиогенез, регенерация сосудов. Возрастные изменения в сосудистой стенке. Артерии. Классификация. Особенности строения и функции артерий различного типа: мышечного, мышечно-эластического и эластического. Органные особенности артерий. Микроциркуляторное русло. Артериолы, их виды и роль в кровообращении. Строение. Значение эндотелиомиоцитных контактов в гистофизиологии артериол. Гемокапилляры. Классификация, функция и строение. Морфологические основы процесса проницаемости капилляров и регуляции их функций. Органные особенности капилляров. Венулы. Их виды, функциональное значение, строение. Артериоловенулярные анастомозы. Значение для кровообращения. Классификация. Строение артериоловенулярных анастомозов различного типа. Вены. Строение стенки вен в связи с гемодинамическими условиями. Классификация. Особенности строения вен различного типа (мышечного и безмышечного). Строение венозных клапанов. Органные особенности. Лимфатические сосуды. Строение и классификация. Строение лимфатических капилляров и различных видов лимфатических сосудов. Понятие о лимфангионе. Участие лимфатических капилляров в системе микроциркуляции. Сердце. Эмбриональное развитие. Строение стенки сердца, его оболочек, их тканевой состав. Эндокард и клапаны сердца. Миокард, рабочие, проводящие и секреторные кардиомиоциты. Особенности кровоснабжения, регенерации. Проводящая система сердца, ее морфофункциональная характеристика. Эпикард и перикард. Внутриорганные сосуды сердца. Иннервация сердца. Сердце новорожденного. Перестройка и развитие сердца после рождения. Возрастные изменения сердца и сосудов. 5. Вспомогательные материалы по самоподготовке Составить классификации (Классификация типов сосудов), блок-схемы(компоненты строения стенки сосудов и строения стенки сердца), заполнить рабочую тетрадь, написание реферата на тему «Эндотелий как регуляторная и барьерно-транспортная ткань в органах сердечно-сосудистой системы», «Регенеративный потенциал сердца и сосудов» по заданию кафедры. 5.1.Заполнить практическую тетрадь. 5.2. решить тестовые задания по теме. 6. Источники информации 6.1. Основная литература Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/catalogue/ed_med_hi/0014.html?SSr=3801339e72171275c8dc50f № п/п 1 1. Наименование 2 Гистология, эмбриология, цитология : учебник ; под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. - 6-е изд., перераб. и доп. Автор (ы) 3 Ю. И. Афанасьев; Н. А. Юрина; Б.В. Алешин Год, место издания 4 М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 800 с.: ил. Гистология. Атлас для Бойчук Н.В., Исламов Р.Р., практических занятий; Кузнецов С.Л., Челышев Ю.А. учебное пособие Гистология, цитология и Быков В.Л., Юшканцева С.И эмбриология. Атлас: учеб. пособие. 6. 2. Дополнительная литература 2. 3. № п/п Наименование 1 2 1 Автор (ы) 3 Гистология, эмбриология, под ред. Э.Г.Улумбекова, цитология: учебник для Ю.А.Челышева вузов - 3-е изд., Атлас гистологии (под ред. пер. с нем. под ред. 2 Велша), В.В.Банина Гистология. 3 пособие Атлас; учеб. Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. с англ. под ред. В.Л.Быкова М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 160 с.: ил М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 296 с.: ил Год, место издания 4 М.: ГЭОТАРМедиа, 2012. - 480 с. М.: ГЭОТАРМедиа,2011.264 с: ил. М.: ГЭОТАРМедиа, 2009. - 576 с.: ил. Гистология, цитология и эмбриология: атлас [учеб. В.В. Гемонов, Э.А. Лаврова 4 пособие] ; под ред. Членакор. РАМН С.Л. Кузнецова. М.: ГЭОТАРМедиа, 2013. - 168 с.: ил. Гистология. Комплексные Под. ред. С.Л. Кузнецова, 5 тесты: ответы и пояснения. Ю.А.Челышева М.: ГЭОТАРМедиа, 2014. - 288 с.: ил. Гистология. Схемы, таблицы и ситуационные 6 задачи по частной гистологии человека: учебное пособие. Terminologica Histologica. Международные термины по цитологии и гистологии человека с официальным 7 списком русских эквивалентов: справочное пособие (под. ред. Банина В.В., Быкова В.Л.) Terminologica Embryologica. Международные термины по цитологии и гистологии 8 человека с официальным списком русских эквивалентов: справочное пособие. Виноградов С.Ю., Диндяев С.В., Криштоп В.В. и др. М. : ГЭОТАРМедиа, 2012. - 184 с.: ил. Банин В.В., Белоусова Т.А. 2009.- 272 с. Быков В.Л. М.; ГЭОТАР(под. ред. Л.Л.Колесникова, Медиа, 2014. - 422 Н.Н.Шевлюка, М.Ерофеевой ) с.: ил. 7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия: 1. Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека: учеб. пособие для студентов мед. вузов [Электронный ресурс] / С. Ю. Виноградов [и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 184 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru 2. Знаете ли Вы гистологию? (версия 2.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по гистологии [русский и английский языки]. 3. Знаете ли Вы цитологию? (версия 1.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по цитологии 4. http://do.teleclinica.ru - в «Каталоге курсов» кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава обеспечивает репетиционное тестирование студентов по разделам цитологии, общей и частной гистологии, эмбриологии. 5. Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе: база данных Google, Rambler, Yandex 6. базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Гистология в Internet - электронный каталог русскоязычных Web-ресурсов по гистологии, цитологии и эмбриологии 7. Центр аналитической микроскопии - содержит разнообразную информацию по микроскопии, методам цито- и гистохимических исследований, прижизненного изучения клеток 8. Биология развития On-line - специализированный сайт для специалистов, которые по роду своей профессиональной деятельности так или иначе связаны с биологией развития, эмбриональными объектами или проблемами репродукции. 9. Персональный сайт морфолога - сайт для морфологов (патологанатомов, гистологов, анатомов), а также студентов, интересующихся вопросами базовых для медицины наук.