Тема 18

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра
Гистологии и эмбриологии
Методические разработки
по самостоятельной внеаудиторной работе студентов
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой Шаповалова Е.Ю.
доктор медицинских наук, профессор
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20
« » ___________ 20
« » ___________ 20
31.05.02 педиатрия
Основная образовательная программа:
Курс:
2
Практические занятия
Вид аудиторных занятий:
Дисциплина:
Тема:
Гистология, цитология и эмбриология
Сердечно-сосудистая система.
Куратор темы:
Лугин И.А., к.м.н., доцент
3.12.15
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
г.
г.
г.
1. Актуальность темы: Сердце и кровеносные сосуды образуют замкнутую разветвлённую
сеть - сердечно-сосудистую систему. Кровеносные сосуды присутствуют почти во всех
тканях. Изучение структуры и гистофизиологии компонентов сердечно-сосудистой системы
имеет не только общетеоретическое значение для подготовки врачей, но является
важнейшим для сравнительного анализа нормы и патологии, при формировании
клинического мышления, при дальнейшем изучении закономерностей развития
патологических процессов в организме человека. Механизм развития многих патологий
затрагивает нарушение кровообращения на региональном или даже системном уровне
(гипертоническая болезнь, ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда).
2. Цель обучения
2.1. Общая цель – обеспечить студента необходимой информацией для овладения знаниями
дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» с учетом дальнейшего обучения и
профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия»:
2.2. Частные цели самостоятельной работы студента (СРС):
2.2.1. Студент должен знать:
1.
основные закономерности развития и жизнедеятельности организма
человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов на
примере сердечно-сосудистой системы;
2.
основные закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в
организме человека в эмбриональном и постэмбриональном периоде,
которые оказывают влияние на органогенез сосудов и сердца;
характеристики воздействия физических факторов на организм и
реагирование клеток сосудистого эндотелия и других тканей сосудистых
оболочек, эндокарда, миокарда и эпикарда сердца на изменение
гомеостаза внутренней среды и нарушение обмена веществ;
3.
общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и
онтогенез человека;
4.
Правила техники безопасности и работы в физических, химических,
биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
2.2.2. Студент должен уметь:
1.
2
3
.4.
5.
6.
Давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных,
тканевых и органных структур у человека на примере органов сердечнососудистой системы.
Устанавливать причинно-следственные связи между заболеваниями и
состоянием клеток и тканей организма;
Устанавливать межпредметные связи гистологии и предметов
гуманитарного цикла;
Устанавливать межпредметные связи гистологии с дисциплинами
профессионального цикла
Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и
простыми лупами);
Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью
Интернет для профессиональной деятельности.
3. Изучить учебный материал по рекомендованной литературе (см. пункт 6).
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению при самостоятельной работе студента:
1. Строение и развитие сердечно-сосудистой системы в пренатальный и
постнатальный периоды онтогенеза.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Кровеносные сосуды. Общие принципы строения, тканевой состав.
Классификация сосудов.
Понятие о микроциркуляторном русле. Зависимость строения сосудов от
гемодинамических условий.
Васкуляризация сосудов (сосуды сосудов). Ангиогенез, регенерация сосудов.
Возрастные изменения в сосудистой стенке.
Артерии. Классификация. Особенности строения и функции артерий различного
типа: мышечного, мышечно-эластического и эластического. Органные
особенности артерий.
Микроциркуляторное русло. Артериолы, их виды и роль в кровообращении.
Строение. Значение эндотелиомиоцитных контактов в гистофизиологии артериол.
Гемокапилляры. Классификация, функция и строение. Морфологические основы
процесса проницаемости капилляров и регуляции их функций. Органные
особенности капилляров.
Венулы. Их виды, функциональное значение, строение.
Артериоловенулярные анастомозы. Значение для кровообращения.
Классификация. Строение артериоловенулярных анастомозов различного типа.
Вены. Строение стенки вен в связи с гемодинамическими условиями.
Классификация. Особенности строения вен различного типа (мышечного и
безмышечного). Строение венозных клапанов. Органные особенности.
Лимфатические сосуды. Строение и классификация. Строение лимфатических
капилляров и различных видов лимфатических сосудов. Понятие о лимфангионе.
Участие лимфатических капилляров в системе микроциркуляции.
Сердце. Эмбриональное развитие.
Строение стенки сердца, его оболочек, их тканевой состав. Эндокард и клапаны
сердца.
Миокард, рабочие, проводящие и секреторные кардиомиоциты. Особенности
кровоснабжения, регенерации.
Проводящая система сердца, ее морфофункциональная характеристика. Эпикард и
перикард.
Внутриорганные сосуды сердца. Иннервация сердца.
Сердце новорожденного. Перестройка и развитие сердца после рождения
Особенности развития сердца у детей и в пубертатный период онтогенеза.
Возрастные изменения сердца и сосудов.
5. Вспомогательные материалы по самоподготовке
Составить классификации (Классификация типов сосудов), блок-схемы(компоненты
строения стенки сосудов и строения стенки сердца), заполнить рабочую тетрадь,
написание реферата на тему «Эндотелий как регуляторная и барьерно-транспортная ткань
в органах сердечно-сосудистой системы», «Регенеративный потенциал сердца и сосудов»
по заданию кафедры.
5.1.Заполнить практическую тетрадь.
5.2. решить тестовые задания по теме.
6. Источники информации
6.1. Основная литература
Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/catalogue/ed_med_hi/0014.html?SSr=3801339e72171275c8dc50f
№
п/п
1
1.
Наименование
2
Гистология, эмбриология,
цитология: учебник; под
ред. Ю. И. Афанасьева, Н.
Автор (ы)
3
Ю. И. Афанасьев; Н. А.
Юрина; Б.В. Алешин
Год, место
издания
4
М.: ГЭОТАРМедиа, 2016. - 800
с.: ил.
2.
3.
А. Юриной. - 6-е изд.,
перераб. и доп.
Гистология. Атлас для
практических занятий;
учебное пособие
Гистология, цитология и
эмбриология. Атлас: учеб.
пособие.
6.2. Дополнительная литература
№
Наименование
п/п
1
1
Бойчук Н.В., Исламов Р.Р.,
М.: ГЭОТАРКузнецов С.Л., Челышев Ю.А. Медиа, 2014. - 160
с.: ил
Быков В.Л., Юшканцева С.И. М.: ГЭОТАРМедиа, 2015. - 296
с.: ил
Автор (ы)
Год, место издания
2
Гистология, эмбриология,
цитология: учебник для
вузов - 3-е изд.
Специальная гистология и
эмбриология. Учебное
пособие для студентов
медицинского факультета
Лекции по частной
гистологии.
Атлас гистологии (под ред.
Велша)
3
Под ред. Э.Г.Улумбекова,
Ю.А.Челышева.
4
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2012. - 480 с.
Шаповалова Е.Ю.,
Георгиевская Л. С
Симферополь, 2013.204 с
Троценко Б.В.
5
Гистология. Атлас; учебное
пособие.
6
Гистология, цитология и
эмбриология: атлас [учеб.
пособие] ; под ред. членакор. РАМН С.Л. Кузнецова.
Гистология. Комплексные
тесты: ответы и пояснения.
Гистология. Схемы,
таблицы и ситуационные
задачи по частной
гистологии человека:
учебное пособие.
“Гистология, цитология и
эмбриология.” Атлас:
учебное пособие.
Terminologica Histologica.
Международные термины
по цитологии и гистологии
человека с официальным
списком русских
эквивалентов: справочное
пособие (под. ред. Банина
В.В., Быкова В.Л.)
Terminologica Embryologica.
Международные термины
Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро;
пер. с англ. Под ред.
В.Л.Быкова
В.В. Гемонов, Э.А. Лаврова
Симферополь, 2005.366 с.: ил.
М.: ГЭОТАРМедиа,2011.264 с:
ил.
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. - 576 с.: ил.
2
3
4
7
8
9
10
11
пер. с нем. под ред.
В.В.Банина
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2013. - 168 с.: ил.
под. ред. С.Л. Кузнецова,
Ю.А.Челышева
Виноградов С.Ю., Диндяев
С.В., Криштоп В.В. и др.
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2014. - 288 с.: ил.
М. : ГЭОТАРМедиа, 2012. - 184 с.:
ил
Под ред. С.Л. Кузнецова.
М.: ГЭОТАР-Медиа,
2013. - 168 с.
Банин В.В., Белоусова Т.А.
Быков В.Л.
М. : ГЭОТАРМедиа, 2009. - 272 с.
Под ред. Л.Л.Колесникова,
Н.Н.Шевлюка,
М.; ГЭОТАР-Медиа,
2014. - 422 с.: ил.
по цитологии и гистологии
человека с официальным
списком русских
эквивалентов: справочное
пособие.
Л.М.Ерофеевой.
6.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения темы занятия:
1. Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека:
учеб. пособие для студентов мед. вузов [Электронный ресурс] / С. Ю. Виноградов [и
др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 184 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru
2. Знаете ли Вы гистологию? (версия 2.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по гистологии [русский и английский языки].
3. Знаете ли Вы цитологию? (версия 1.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по цитологии
4. http://do.teleclinica.ru - в «Каталоге курсов» кафедры гистологии, цитологии и
эмбриологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава обеспечивает репетиционное тестирование
студентов по разделам цитологии, общей и частной гистологии, эмбриологии.
5. Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе:
база данных
Google, Rambler, Yandex
6. базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Гистология в
Internet - электронный каталог русскоязычных Web-ресурсов по гистологии,
цитологии и эмбриологии
7. Центр аналитической микроскопии - содержит разнообразную информацию по
микроскопии, методам цито- и гистохимических исследований, прижизненного
изучения клеток
8. Биология развития On-line - специализированный сайт для специалистов, которые по
роду своей профессиональной деятельности так или иначе связаны с биологией
развития, эмбриональными объектами или проблемами репродукции.
9. Персональный сайт морфолога - сайт для морфологов (патологанатомов, гистологов,
анатомов), а также студентов, интересующихся вопросами базовых для медицины
наук.