Тема 16

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра
Гистологии и эмбриологии
Методические разработки
по самостоятельной внеаудиторной работе студентов
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой Шаповалова Е.Ю.
доктор медицинских наук, профессор
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20
« » ___________ 20
« » ___________ 20
Основная образовательная программа:
Курс:
1
Вид аудиторных занятий:
Дисциплина:
Тема:
31.05.01. Лечебное дело
Практическое занятие
Гистология, цитология и эмбриология
Орган слуха и равновесия. Орган обоняния.
Куратор темы:
Шелепа Е.Д., к.м.н., ассистент
5.12.15
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
г. Симферополь
г.
г.
г.
1. Актуальность темы. Орган слуха человеку необходим для адекватной связи с внешней
средой. Знание его тонкого гистологического строения неотрывно связано с правильным
пониманием патологических процессов, которые протекают в этом органе и поэтому
одинаково важен для практических врачей всех специальностей. Нарушения эмбрионального
развития органа слуха ведет к тяжелым нарушениям во всем организме. В практике врачей
часто встречается воспаление среднего уха, снижение слуха, нарушение координации
движения. Ни одна травма или другой патологический процесс челюстно-лицевой области не
обходится без тщательного осмотра органа слуха и равновесия. Орган вкуса и обоняния
также играет значительную роль в жизнеобеспечении организма человека.
2. Цель обучения
2.1. Общая цель – обеспечить студента необходимой информацией для овладения знаниями
дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» с учетом дальнейшего обучения и
профессиональной деятельности по специальности «Лечебное дело»:
2.2. Частные цели самостоятельной работы студента (СРС):
2.2.1. Студент должен знать:
1.основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на
основе структурной организации клеток, тканей и органов на примере органов
сенсорной системы;
2.основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов,
протекающих в организме человека в эмбриональном и постэмбриональном
периоде; характеристики воздействия физических факторов на организм;
3.общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и
онтогенез человека
4.Правила техники безопасности и работы в физических, химических,
биологических
лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
2.2.2. Студент должен уметь:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и
органных структур у человека на примере органов чувств ;
Устанавливать причинно-следственные связи между заболеваниями и состоянием
клеток и тканей организма;
Устанавливать межпредметные связи гистологии и предметов гуманитарного
цикла;
Устанавливать межпредметные связи гистологии с дисциплинами
профессионального цикла
Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми
лупами);
Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет
для профессиональной деятельности.
3. Изучить учебный материал по рекомендованной литературе (см. пункт 6).
4. Вопросы, подлежащие рассмотрению при самостоятельной работе студента:
1. Общая характеристика органов чувств. Учение о сенсорной системе. Классификация
органов чувств по происхождению и структуре рецепторных клеток.
2. Орган слуха и равновесия. Общая морфофункциональная характеристика.
среднее и внутреннее ухо. Костный и перепончатый лабиринты.
Наружное,
3. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта: маточка, мешочек и полукружные каналы.
4. Рецепторные отделы пятен. Волосковые и поддерживающие клетки. Отолитовая
мембрана.
5. Ампулярные гребешки. Волосковые и поддерживающие клетки. Купол.
6. Гистофизиология вестибулярного аппарата.
7. Улитковая (слуховая) часть перепончатого лабиринта. Спиральный орган.
8. Волосковые и поддерживающие клетки.
9. Гистофизиология слухового аппарата.
5. Вспомогательные материалы по самоподготовке:
5.1Составить классификации, блок-схемы, заполнить рабочую тетрадь, графологическую
структуру процессов по заданию кафедры.
5.2.Заполнить практическую тетрадь
5.3. Решить тестовые задания по теме
6. Источники информации:
6. 1. Основная литература
Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/catalogue/ed_med_hi/0014.html?SSr=3801339e72171275c8dc50f
№
п/п
1
1.
Наименование
2
Гистология, эмбриология,
цитология : учебник ; под
ред. Ю. И. Афанасьева, Н.
А. Юриной. - 6-е изд.,
перераб. и доп.
Гистология. Атлас для
практических занятий;
учебное пособие
Гистология, цитология и
эмбриология. Атлас: учеб.
пособие.
2.
3.
Автор (ы)
3
Ю. И. Афанасьев; Н. А.
Юрина; Б.В. Алешин
Год, место
издания
4
М. : ГЭОТАР-Медиа,
2016. - 800 с. : ил.
М. : ГЭОТАР-Медиа,
Бойчук Н.В., Исламов Р.Р.,
Кузнецов С.Л., Челышев Ю.А. 2014. - 160 с.: ил
Быков В.Л., Юшканцева С.И
М. : ГЭОТАР-Медиа,
2015. - 296 с.: ил
6. 2. Дополнительная литература
№
п/п
1
Наименование
2
Гистология, эмбриология,
1 цитология: учебник для
вузов - 3-е изд.,
Автор (ы)
3
Под ред. Э.Г.Улумбекова,
Ю.А.Челышева
2
Атлас гистологии (под ред.
Велша),
пер. с нем. под ред.
В.В.Банина
3
Гистология. Атлас; учеб.
пособие
Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро;
пер. с англ. Под ред.
В.Л.Быкова
Гистология, цитология и
эмбриология: атлас [учеб.
4
пособие] ; под ред. членакор. РАМН С.Л. Кузнецова.
В.В. Гемонов, Э.А. Лаврова
Год, место
издания
4
М.: ГЭОТАРМедиа, 2012. - 480
с.
М.: ГЭОТАРМедиа,2011.264 с:
ил.
М.: ГЭОТАРМедиа, 2009. - 576
с.: ил.
М.: ГЭОТАРМедиа, 2013. - 168
с.: ил.
5
Гистология. Комплексные
тесты: ответы и пояснения.
Гистология. Схемы,
таблицы и ситуационные
6 задачи по частной
гистологии человека:
учебное пособие.
Terminologica Histologica.
Международные термины
по цитологии и гистологии
человека с официальным
7
списком русских
эквивалентов: справочное
пособие (под. ред. Банина
В.В., Быкова В.Л.)
Terminologica Embryologica.
Международные термины
по цитологии и гистологии
8 человека с официальным
списком русских
эквивалентов: справочное
пособие.
под. ред. С.Л. Кузнецова,
Ю.А.Челышева
Виноградов С.Ю., Диндяев
С.В., Криштоп В.В. и др.
М.: ГЭОТАРМедиа, 2014. - 288
с.: ил.
М. : ГЭОТАРМедиа, 2012. - 184
с.: ил.
Банин В.В., Белоусова Т.А.
Быков В.Л.
2009.- 272 с.
(под. ред. Л.Л.Колесникова,
Н.Н.Шевлюка, М.Ерофеевой )
М. ; ГЭОТАР-Медиа,
2014. - 422 с.: ил.
6.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения темы занятия:
1. Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека:
учеб. пособие для студентов мед. вузов [Электронный ресурс] / С. Ю. Виноградов [и
др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 184 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru
2. Знаете ли Вы гистологию? (версия 2.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по гистологии [русский и английский языки].
3. Знаете ли Вы цитологию? (версия 1.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по цитологии
4. http://do.teleclinica.ru - в «Каталоге курсов» кафедры гистологии, цитологии и
эмбриологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава обеспечивает репетиционное тестирование
студентов по разделам цитологии, общей и частной гистологии, эмбриологии.
5. Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе:
база данных
Google, Rambler, Yandex
6. базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Гистология в
Internet - электронный каталог русскоязычных Web-ресурсов по гистологии,
цитологии и эмбриологии
7. Центр аналитической микроскопии - содержит разнообразную информацию по
микроскопии, методам цито- и гистохимических исследований, прижизненного
изучения клеток
8. Биология развития On-line - специализированный сайт для специалистов, которые по
роду своей профессиональной деятельности так или иначе связаны с биологией
развития, эмбриональными объектами или проблемами репродукции.
9. Персональный сайт морфолога - сайт для морфологов (патологанатомов, гистологов,
анатомов), а также студентов, интересующихся вопросами базовых для медицины
наук.