Турмаганбетова Зайдагуль Уменовна

Турмаганбетова Зайдагуль Уменовна
учитель начальных классов КГУ СОШ №13 г.Караганды
Разработка урока по теме «Правописание слов с разделительным мягким
знаком», 2 класс.
Тема: Правописание слов с разделительным мягким знаком
Цель: повторить и закрепить умение правильно употреблять мягкий
разделительный знак.
Задачи: повторить и закрепить правописание слов с разделительным мягким
знаком; развивать внимание, память, мышление, каллиграфию, речь;
воспитывать умения работать в коллективе.
Ход урока
I.
Организационный момент
1. Психологический настрой учащихся:
Прозвенел звонок и вот,
Начинаем наш урок!
Быть активными старайтесь.
Отвечайте, не стесняйтесь!
2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков:
Ежедневно по утрам, заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки: в каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные: гласные, согласные.
II. Сообщение темы и цели урока
На доске написаны слова: Коньки, листья, пень, деньки, вьюга, перья.
- Разделите слова на две группы.
- По какому признаку разделили слова? (В первом столбике слова с мягким
знаком – показателем мягкости, а во втором – с разделительным мягким
знаком.)
- Тема урока «Правописание слов с разделительным мягким знаком».
III. Проверка домашнего задания
Упражнение 212.
- Преврати мягкий знак для обозначения мягкости согласного в
разделительный мягкий знак.
Слова: пить – пью, лить – лью, шить – шью; степь – степью, дверь – дверью,
ночь – ночью.
IV. Каллиграфическая минутка
- Спишите с доски соединение заглавной буквы со строчной: Мм.
- Прочитайте загадку. Отгадайте.
Кто они? Откуда? Чьи?
Льются чёрные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке. (Муравьи)
- Запишите слово муравьи в тетрадь. Подчеркните разделительный мягкий
знак с буквой, перед которой он стоит.
- Найдите в загадке слова с разделительным мягким знаком. Запишите.
Подчеркните разделительный мягкий знак с буквой, перед которой он стоит.
V.
Словарно-орфографическая работа
- Спишите слова, правильно вставив буквы. Поставьте в словах знак
ударения.
Слова: р…бята, ф…милия, т…варищ, р…бочий, ул…ца.
VI. Работа по теме урока
1. Выполнение упр.216.
- Соедини части слов. Запиши полученные слова.
Мед…
раль
Варе…
лья
Фев…
варь
Ска…
нье
Кры…
мья
Сло…
ведь
- Прочитайте. Подчеркните разделительный мягкий знак в словах.
2. Выполнение упр.217. Работа в парах.
- Найди слова, в которых надо писать разделительный мягкий знак. Запиши
эти слова.
VII. Физкультминутка
Мы писали, мы писали.
А теперь все дружно встали.
Наши пальчики устали.
Ножками потопали, ручками похлопали.
Мы немножко отдохнём
Затем пальчики согнем,
И писать опять начнём.
Сядем, и писать начнем.
VIII. Закрепление изученного материала
1. Выборочный диктант
1 ряд – записывает слова с ь – показателем мягкости в середине слова.
2 ряд – записывает слова с ь – показателем мягкости на конце слова.
3 ряд – записывает слова с разделительным ь.
Слова: листья, деньки, пень, соль, перья, колье, конь, письмо, ночью, деньги,
друзья, рысь, пальто, бельё, пальма, лось.
2. Игра «Один - много»
- Измените слова, чтобы они обозначали много предметов.
Перо – …, колос – …, звено – …, соловей – …, лист – …, стул – …, друг – …,
брат – …, воробей – … .
IX. Итог урока
- Когда пишется разделительный мягкий знак?
X.
Домашнее задание
Упражнение 218.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Запишите. Подчеркните
слова с разделительным мягким знаком.