Поговорим о самом главном

Поговорим о самом главном…
Добрый день, дорогие ребята!
Здравствуйте, уважаемые коллеги и жюри!
Меня зовут Дмитриева Н.В., я - учительница БССШ Моргаушского района.
Наше мероприятие посвящено дню рождения И.Я.Яковлева, патриарха чувашской
культуры. Мы сегодня будем говорить о самом главном: о чувашском языке, родном крае,
просветителе чувашского народа И.Я. Яковлеве.
Цели и задачи:
1. Сообщить общие сведения об истории края.
2. Вызвать интерес учащихся к чувашскому языку,
литературе и культуре.
3. Прививать любовь к родному краю.
4. Способствовать развитию чувства прекрасного.
5. Ознакомление с биографией,
жизнедеятельностью просветителя чувашского
народа И.Я.Яковлева
(Класс делится на две команды, из класса три человека
по жребию выбираются в жюри.)
И.Я.Яковлев
был
высокообразованным
человеком. Он, кроме родного чувашского языка,
владел многими языками – русским, латинским,
древнегреческим, французским, татарским.
И.Я.Яковлев любил родной язык и отводил ему огромную роль в духовном развитии
народа.
Как-то он был вызван в качестве эксперта на совещание в Петербург. Один из
высокопоставленных чиновников иронически заметил:
- Что можно выразить на чувашском языке? У чувашей, наверное, и слов-то нужных
нет.
- Ваше высокопревосходительство, если у человека нет ни мыслей, ни чувств, ни
достаточного знания предмета, то и на богатом словами языке он ничего разумного не
может высказать. Но если у бедного народа есть мысли, чувства, совесть и разум, то,
поверьте, он суме найти и нужные слова для их выражения.
Защищая права каждой народности пользоваться в общественной жизни родным
языком, Яковлев доказывал, что язык не умирает, если жив создавший его народ. И
требовать, чтобы родной язык был забыт, почти равносильно требовать смерти этого
народа, так как язык неотделим от мыслей, чувств, понятий - всего духовного облика
народа.
Отстаивая национальную самобытность своего народа, И.Я.Яковлев вместе тем
горячо ратовал за самый тесный союз с нашими соседями и, в первую очередь- с
русскими.
А в своем завещании чувашскому народу, великий педагог говорил: «… Верьте в
Россию, любите ее, и она будет вам
матерью».
Национальный
(чувашский).
язык
ЧР?
- Государственный язык ЧР?
(чувашский).
- Почему нам нужен родной язык?
Родной язык – святой язык, отца и матери язык,
Как ты прекрасен! Целый мир в твоем богатстве я постиг.
Качая колыбель, тебя мне в песне напевала мать,
А сказки бабушки потом я научился понимать…
Габдулла Тукай.
1 конкурс «АЛФАВИТ»
- С чем связано название конкурса?
- На основании какого алфавита создан чувашский?
- Сколько букв в русском алфавите?
- Сколько букв в чувашском алфавите?
Вам дали русский алфавит, состоящий из 33 букв. А вам надо составить чувашский
алфавит. Какие буквы надо добавить? Найдите их на карточках и поднимите
пожалуйста…(Учащиеся работают по карточкам).
2 конкурс «БУКВАРЬ»
- Кто же является автором букваря?
По букварю мы учимся читать, и сейчас мы с вами тоже будем читать. Я вам читаю
начало пословицы, а конец говорите вы. Сначала первая команда, а потом вторая.
1. Век живи, век учись.
2. Не спеши языком, торопись делом.
3. Язык до Киева доведет.
4. Написано пером, не вырубишь топором.
5. Чему учился, тому и пригодился.
6. Ум хорошо, а два лучше.
7. Грамоте учиться, всегда пригодиться.
8. Лучше синица в руке, чем журавль в небе.
9. Корень учения горек, зато плод его сладок.
10. Что посеешь, то и пожнешь.
11. Почитай учителя, как своего родителя.
12. Ученым стать легко, а человеком- трудно.
Без пословицы не проживешь, считали люди в старину, и с этим трудно не
согласиться. Ведь в этих метких, лаконичных изречениях- опыт и мудрость многих
поколений. Наша речь без пословиц и поговорок была бы намного беднее.
3 конкурс «ШКОЛА»
- Кто же был основателем чувашских школ?
- Чему учат в школе? (песню поют хором).
Тонким перышком писать,
Вычитать и умножать
Учат в школе. Учат в школе. Учат в школе.
К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе. Учат в школе. Учат в школе.
Ребята показывают домашнее задание. По анекдотам о школе они должны были
составить маленькое представление.
1. Учитель:
- Вовочка, завтра без родителей в школу не приходи.
Вовочка:
- А послезавтра можно?
2. – Тише, - говорит учитель. - Чтобы слышно было, как пролетит муха.
Все сразу замолкают, через минуту Вовочка, потеряв терпение, шепотом
спрашивает:
- Иван Петрович, а когда же вы муху выпустите?
4 конкурс «УЧИТЕЛЬ»
- Можно ли И.Я. Яковлева назвать первым учителем?
- В какой школе он готовил педагогов? (Симбирская чувашская учительская школа).
Перед вами сейчас стоит учитель, с которым вы еще незнакомы, вы знаете, как ее
зовут, и больше ничего не знаете. Сейчас будет конкурс вопросов. Вы будете задавать мне
вопросы на чувашском языке, а я буду на них отвечать.( ученики задают вопросы
учителю).Спасибо за вопросы.
А знаете, в школе, которой я работаю, такие же умные и любознательные дети, как и
вы. Вы очень хорошие, активные и мне очень нравитесь. Я с вами хочу играть дальше.
5 конкурс «ПРОСВЕТИТЕЛЬ»
-Кто является патриархом чувашской культуры и просветителем нашего народа?
-Как же будет это слово на чувашском языке?
Ёс=утав=ё
Используя буквы этого слова, надо составить слова.
6 конкурс «СЛОВАРЬ»
Используя словарь команды переводят текст на чувашском языке.
(Жюри подводит итоги конкурса, объявляет результаты, награждает победителей).
Всем спасибо за внимание,
За задор и звонкий смех,
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощания,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы: «До свидания,
До счастливых новых встреч!!!»