И. Я. Яковлев- народный просветитель чувашского народа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чувашскомайнская средняя общеобразовательная школа
Алексеевского муниципального района Республики Татарстан
«И. Я. Яковлевнародный просветитель
чувашского народа»
Разработка урока по чувашскому языку и литературному
чтению для 1 класса
Разработала учитель начальных классов
Степанова Анна Николаевна
-2014-
ТЕМА: «И. Я. Яковлев- просветитель чувашского народа»
Педагогическая цель: Создание условий для формирования умения писать и читать; содействие
развитию моторики, фонематического слуха; воспитание аккуратности.
Вид урока: Решение учебной задачи.
Планируемые результаты (предметные): Знать последовательность букв в чувашском алфавите;
различать звуки и буквы, проводить звуко- буквенный разбор слова.
Универсальные учебные действия:
Личностные: проявляют доброжелательность, эмоциональную отзывчивость. Принимают и осваивают
социальную роль обучающегося, уясняют мотивы учебной деятельности и личностного смысла учения.
Регулятивные: принимают учебную задачу урока и осуществляют ее решение под руководством
учителя в процессе выполнения учебных действий.
Познавательные: общеучебные - используют знаково-символические средства для решения учебной
задачи; логические - осуществляют сравнение букв по заданным критериям, слого-звуковой анализ слов.
Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог.
Методы и формы обучения:
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядный, практический, наглядно-демонстрационный.
Учебно-методическое обеспечение урока:
Ермошкина А.А., Чернова Н.Н. Учебник «Чувашская азбука» для 1 класса начальной школы, ебоксары:
Чувашское книжное издательство, 2013г.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Универсальные
учебные действия
I. Мотивация к
учебной
деятельности.
-Добрый день, дорогие ребята.
Все готовы к уроку, проверьте
свои рабочие места. Сегодня
нам предстоит удивительная
встреча с интересным
человеком. Кто это человек,
пока большой секрет.
Внимательно
слушают учителя.
Проверяют
готовность к
уроку.
Регулятивные:
-Организация
своего рабочего
места.
Коммуникативные:
-Умение вступать
в диалог (отвечать
на вопросы,
уточнять
непонятное)
Познавательные:
-Умение осознано
строить речевое
II. Повторение
пройденного
материала.
III.Постановка темы
и цели урока.
IV. Изучение нового
материала.
А пока, проверим ваши знания,
как вы усвоили грамматику
родного чувашского языка:
1. Сколько букв в
чувашском алфавите?
2. Сколько букв,
обозначающих гласные
звуки?
3. Сколько букв,
обозначающих
согласные звуки?
4. А какие буквы не
обозначают звуки?
5. А какая буква первая по
счету?
Задание: из карточек с
буквами собрать алфавит так,
чтобы получился квадрат.
Переверните карточки, вы
кого то узнаёте?
Что мы сегодня будем
изучать, кто это интересный
человек, хотите узнать?
Какая тема сегодняшнего
урока? Об этом вы узнаете
расположив числа в порядке
возрастания.
Задание: Нумерация чисел в
пределах 10, а под числами
буквы, расположив по порядку
дети читают:
37
13
22
ь, ъ
Регулятивные:
-Выбирать
действия в
соответствии с
поставленной
задачей и
условиями её
реализации.
а
Собирают
алфавит, а на
обороте портрет.
Нет.
Да
Познавательные:
-понимать
заданный вопрос, в
соответствии с ним
строить ответ в
устной форме.
Познавательные:
осуществлять
поиск нужной
информации.
Коммуникативные:
Умение
использовать
знания, полученные
на других уроках.
И. Я. Яковлев
Кто это человек, с которым
мы будем сегодня
знакомиться?
И. Я. Яковлев
В ходе урока перед нами какая
задача стоит?
Знакомство с
жизнью
И. Я. Яковлева, с
его рассказами.
Знакомство с Яковлевым
(презентация)
Слайд 1.
Иван Яковлевич Яковлев –
великий чувашский
просветитель.
Слайд 2.
Родился он в Республике
Татарстан, за Камой в
Тетюшском районе, жил в
высказывание в
устной форме.
Коммуникативные:
-Умение выражать
свои мысли полно
и точно.
Слушают
Регулятивные:
-умение слушать
учителя
Познавательные:
отвечать на
вопросы
V. Физминутка
VI. Первичное
закрепление.
VII. Повторение.
Практическая
работа.
Симбирске. Там Иван
Яковлевич открывал школы
для детей чуваш. Яковлев
первым создал азбуку и
букварь на чувашском языке,
писал рассказы для детей,
учил их грамоте.
И. Я. Яковлев очень много
сделал для чувашского
народа.
Слайд 3.
Его рассказы о животных, о
добре и зле, о труде, о жизни
чуваш в далёком прошлом.
Рассказы Яковлева
поучительные.
Чтение рассказа Яковлева
«Петух»
Кто создал первый
чувашский алфавит?
Как называются его
рассказы для детей?
Задания:
1. Чтение биографии
Яковлева (стр 113
учебника).
2. Списывание первого
предложения текста
3. Звуко- буквенный анализ
слова просветитель.
4. Чтение рассказов по
группам
- (Михала- Михаил,
-Чăлха çыхни-за работой)
Какая из пословиц
подходит к вашему
прочитанному рассказу
(Слайд 4)
Работа с предметными
картинками- классификация по
признаку, слуховое письмо.
Дети по мере
прослушивания
имитируют
движения
домашних
животных
И. Я. Яковлев
Ответы детей
Чтение текста
И. Я. Яковлеввеликий
чувашский
просветитель
Чтение текста
Вкратце
рассказывают,
находят
пословицу,
поясняют
значение,
приводят
примеры из
собственной
жизни.
Домашние и
дикие птицы
Осуществлять
профилактику
Коммуникативные:
-умение выражать
свои мысли полно
и точно.
Познавательные:
-умение списывать
текст с печатного;
-определение
гласного и
согласного звука
-умение
соотносить
содержание к
пословице
Познавательные:
-умение писать по
диктовку;
-взаимопроверка
VIII. Рефлексия.
IX.Домашнее задание.
Молодцы, ребята! Вы
справились с заданием.
Поменяйтесь с тетрадями,
проверьте друг друга.
Мы внуки Яковлева, изучаем
родной чувашский язык,
историю и традиции родного
народа, учимся любить и
уважать народ и его
традиции. В школе ведется
фольклорный кружок, а
бабушки приходят на урок и
рассказывают о своём
мастерстве. (Слайд 5,6.)
Вот и подошёл к концу наш
урок. Мы с вами
познакомились с великим
человеком, который оставил
след в сердце чувашского
народа.
-кому понравилось и было
легко преодолевать все
трудности
-кому было тяжело
- кому интересно не было
-Дома нарисуйте персонажа
из рассказа Яковлева.
-Составьте свой рассказ о
животных
Регулятивные:
учащиеся
-оценивать свою
поднимают
работу.
соответствующий
смайлик