Резолюция Международной научно-практической конференции «Современная практика признания иностранных документов об образовании»

Резолюция
Международной научно-практической конференции
«Современная практика признания иностранных документов об образовании»
(Москва, 18–20 апреля 2013 года)
Участники Международной научно-практической конференции «Современная практика
признания иностранных документов об образовании», которая состоялась 18 – 20 апреля
2013 года в Москве на базе ГОУ ВПО «Российский университет дружбы народов»,
приняли следующую резолюцию.
1. Во всех странах привлечение иностранных студентов рассматривается как важный
ресурс, призванный амортизировать негативные экономические и, отчасти, даже
демографические тенденции. Деятельность в области международного образования может
стать дополнительным стимулом для развития национальных систем образования. В этой
ситуации возрастает роль государственной политики экспорта образовательных услуг.
2. Важным направлением функционирования национальной системы признания
иностранного образования и иностранных квалификаций является содействие дальнейшей
интеграции российского образования с системами образования мирового
образовательного пространство и, в частности, Европейского пространства высшего
образования. В этой связи всем структурам национальной системы образования, включая
образовательные организации, уполномоченным осуществлять признание иностранного
образования и (или) иностранной квалификации, необходимо неукоснительно соблюдать
положения международных конвенций, в том числе Конвенции о признании
квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (далее –
Конвенция), многосторонних и двусторонних соглашений о взаимном признании
иностранных документов об образовании, подписанных Российской Федерацией.
3. Необходимо подчеркнуть, что государства – участники Конвенции, образовательные
организации этих стран должны руководствоваться не только положениями самой
Конвенции, но и дополняющими ее документами, разработанными Комитетом Конвенции
и сетями ENIC-NARIC, поддержанными конференциями министров государствучастников Болонского процесса, отвечающих за высшее образование, и другими
европейскими организациями.
4. Участники конференции подтверждают свою приверженность взаимодействию по
обмену информацией и документами, необходимыми для осуществления справедливого
признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации.
5. В развитии международного образования значительную роль играют национальные
системы признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации,
которые, с одной стороны, обеспечивают контроль за уровнем и качеством образования,
полученного заявителями в иностранных образовательных организациях, а с другой
стороны сохраняют доступность и открытость академического и профессионального
рынка для иностранных граждан.
6. Система признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации в
Российской Федерации нуждается в дальнейшем развитии с целью приведения её к
европейским рекомендациям. Главными направлениями развития должны стать:
а) обеспечение справедливого признания иностранного образования и (или)
иностранной квалификации в условиях меняющихся систем образования стран Европы и
других регионов мира (например, появление трёхлетних программ подготовки бакалавров
и однолетних программ подготовки магистров), диверсификации форм получения
образования (появление неформальных и информальных форм, трансграничного
образования); б) сокращение сроков проведения процедур признания; в) расширение
возможностей и географии доступа иностранных граждан к национальной системе
признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации; г) дальнейшее
расширение информационного обеспечения признания российского образования и (или)
российской квалификации за рубежом, особенно при участии образовательных
организаций.
7. Важным этапом реорганизации российской системы признания стало наделение
ФГБНУ «Главэкспертцентр» функцией Национального информационного центра по
вопросам признания иностранного образования и (или) иностранной квалификации.
Необходимо в ближайшее время активизировать процессы:
а) подготовки методических рекомендаций по организации работы образовательными
организациями высшего образования по признанию образования и (или) квалификации,
полученных в иностранном государстве;
б) создания единого описания российской системы образования, в том числе, для
использования при составлении Европейского приложения к диплому;
в) создания единой федеральной справочной системы по признанию образования и (или)
квалификации, полученных в иностранном государстве;
г)проведения систематических семинаров для специалистов образовательных
организаций высшего образования по признанию образования и (или) квалификации,
полученных в иностранном государстве;
д) выполнения других мероприятий, возложенных на подобные центры Лиссабонской
конвенцией о признании и другими международными документами в соответствии с
обязательствами Российской Федерации.
8. Значительным шагом в этом направлении стала передача образовательным
организациям, которые самостоятельно разрабатывают и утверждают образовательные
стандарты, части полномочий по признанию иностранного образования и (или)
иностранной квалификации, не подпадающих под действие международных договоров о
признании или выданы образовательными организациями, не включенными в перечень,
утвержденный распоряжением Правительством Российской Федерации. Следует
подчеркнуть, что признание иностранного образования и (или) иностранной
квалификации этими образовательными организациями осуществляются в установленном
ими порядке.
Участники конференции благодарят Федеральную службу по надзору в сфере образования
и науки, Федеральное государственное бюджетное научное учреждение
«Главэкпертцентр» и Российский университет дружбы народов за успешную подготовку и
проведение конференции и считают необходимым продолжить ежегодное проведение
конференции по вопросам признания иностранного образования и (или) иностранной
квалификации.