знать: основные исторические эта¬пы становления социально

Программа вступительных испытаний (собеседование)
для поступающих в 2016 году в магистратуру
по направлению подготовки 51.04.03 «Социально-культурная
деятельность»
Общие замечания
Основой
данной
образовательный
деятельность»
программы
стандарт
служит
по
(бакалавриат).
Федеральный
направлению
В
процессе
государственный
«Социально-культурная
вступительного
испытания
абитуриенты должны показать знание основных вопросов, изученных в
общекультурологическом
и
социально-культурном
цикле
дисциплин
бакалавриата, и обнаруживать способность:

определять основные понятия, указывая на отличительные существенные
признаки объектов, отображенных в данном понятии;

сравнивать изученные социальные объекты;

объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы,
т.е. раскрывать их устойчивые существенные связи, как внутренние, так и
внешние;

приводить собственные примеры, пояснять изученные теоретические и
социальные нормы на соответствующих фактах;

давать оценку изученных социальных объектов и процессов, высказывать
суждение об их ценности, уровне и значении;

анализировать как количественно, так и качественно основные показатели,
характеризующие общественные явления.
Вопросы:
основные
исторические
этапы
становления
социально-культурной
деятельности в России и за рубежом;
принципы, функции, методы,
технологии
организации
социально-культурной деятельности;
основные сферы социально-культурной деятельности (сфера рекреации и
досуга,
сфера народной художественной культуры и любительского творчества;
сфера образования; сфера социальной защиты и реабилитации); участников
(субъектов) социально-культурной деятельности (личность; семья; социальные
организации и объединения;
социально-культурные институты;
отраслевые учреждения и организации;
ресурсная база социально-культурной деятельности (нормативный ресурс;
кадровый ресурс; финансовый ресурс; материально-техническая база; социальнодемографический и морально-психологический ресурс);
педагогические
основы
организации
досуга
населения,
возрастные
дифференциальные технологии педагогики досуга;
особенности организации досуга и социально-культурной работы в зарубежных странах;
история становления, развития и современное состояние основных жанров
изобразительного, театрального, музыкального, хореографического, кино- искусства;
базовые ценности отечественной и мировой истории и культуры;
формы культуры (элитарная, массовая, народная) и культурные универсалии;
социально-исторические типы культуры (античная, эпоха Возрождения,
буржуазная, социалистическая, демократическая);
особенности социально-культурных процессов в современной России;
основы культурной политики в Российской Федерации;
основы научного исследования социально-культурной деятельности с
применением социологических, педагогических и психологических методов;
основы информационной культуры и информатики, законы и методы
накопления, передачи и обработки информации с помощью компьютера;
информационные ресурсы социально-культурной деятельности;
сущность и специфика менеджмента социально-культурной деятельности;
основные принципы этики деловых отношений;
инновационные методы управления в социально-культурной сфере;
основы
возрастных
проектирования
и
социально-культурных
социально-демографических
социокультурного творчества;
технологий
особенностей
с
учетом
участников
особенности драматургии досуговых программ, основные этапы работы над
сценарием, композиционное построение сценария культурно-досуговой программы;
функции
документального,
художественного,
игрового
материалов в
сценарии культурно-досуговой программы;
законы режиссерского решения культурно-досуговых программ;
художественно-выразительные
средства
в
работе
режиссера,
законы
мизансценирования, художественного, музыкального оформления;
основные этапы работы режиссера социально-культурных программ и
мероприятий;
общие формы организации учебной деятельности, методы, приемы, средства
организации и управления педагогическим процессом,
специфика педагогической работы в группах разного возраста, методическая литература, основы планирования учебного процесса;
требования безопасности деятельности учреждений культуры;
планирование
деятельности
учреждений
социокультурной
сферы,
механизмы финансирования и ценообразования в культуре;
технологии
предпринимательства
и
экономического
обеспечения
в
социально-культурной сфере: спонсорство (фандрайзинг), благотворительность,
меценатство;
принципы и методы организации, нормирования труда;
ресурсная база социально-культурной деятельности (нормативный ресурс,
кадровый ресурс, финансовый ресурс, материально-техническая база, социальнодемографический и морально-психологический ресурсы);
основные маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере,
принципы,
задачи
и
культурной деятельности.
функции
маркетинговых
исследований
социально-