эссе на тему: Менеджмент социально-культурной деятельности искусство или наука

эссе на тему:
Менеджмент социально-культурной деятельности: искусство или наука?
Менеджмент в социально-культурной сфере очень важен в наше время,
ведь благодаря ему люди не только получают интересные праздники и весёлый
отдых, но и участвуют в различных мероприятиях и программах, которые
направлены на развитие способностей и навыков. Как профессия, менеджмент
расцвёл относительно недавно, поэтому многие люди, к сожалению, имеют
неполную картину того, что он из себя представляет. Так, например, некоторые
убеждены, что человек, занимающий эту должность, является обычным
организатором дней рождений, свадеб и корпоративов, но не более. Я сама о
существовании данной специальности узнала только год назад, но, узнав о
настоящей работе менеджера в социально-культурной сфере, поняла, насколько
эта профессия важна и увлекательна. В связи с этим мне особенно интересно
погрузиться в вопрос: «является ли менеджмент социально-культурной
деятельности искусством или наукой?»
Социально-культурная деятельность направлена на создание условий для
реализации разнообразных талантов и способностей людей, полноценного
отдыха, творческого досуга, а также благоприятной культурной среды.
Менеджер в этой сфере занимается управлением и планированием социальнокультурных организаций, координацией и контролем различных процессов и
мероприятий. Он организовывает досуг детей, подростков и взрослого
населения, создает программы, проводит социально-культурные мероприятия,
направленные на творческое развитие людей. Для начала лучше по парядку
разобрать научную составляющую, поскольку она более обширна, и в неё
входят: финансовая грамотность, тайм-менеджмент, умение анализировать
целевую аудиторию, руководство и организаторские способности. Также это
основные навыки и знания, которыми должен владеть хороший специалист в
данной сфере.
Финансовая грамотность включает в себя понимание принципов бюджета
и умения планировать расходы и доходы и неразрывно связана с такой наукой
как экономика. Л.Е. Востряков1 в своей работе «Менеджмент социально2
культурной деятельности как область исследования и образования» писал, что
практическая деятельность организаций культуры и искусства определяется
макроэкономической ситуацией страны, также она формирует параметры
рынка культурных услуг или объемы бюджетных ассигнований (выделений
средств), направляемых на поддержку социально-культурной деятельности.
Именно поэтому качественному менеджеру нельзя обойтись без, хотя бы,
основных понятий в этой отрасли.
Тайм-менеджмент – это междисциплинарный раздел науки и практики,
посвященный изучению проблем и методов оптимизации затрат времени. Или,
говоря более простым языком, - это техника организации осознанного контроля
и распределения времени работы. Он помогает вовремя достигать
поставленных целей и задач и повышать эффективность. Л.Е. Востряков в
своей работе также упоминал, что освоение внешней и внутренней информации
в единицу времени и обеспечение её достоверности является одной из
технологических составляющих культуры менеджмента, что, в свою очередь, и
является тайм-менеджментом.
Анализ целевой аудитории – его цель заключается в том, чтобы
определить уникальные и общие характеристики людей, на которых
направленна программа. Это необходимо для понимания, на какой именно слой
населения нужно акцентировать внимание, поскольку потребности у различных
социальных групп совершенно разные. Понимание целевой аудитории
позволяет определить, какие потребности и проблемы есть у этой группы и
чего она ожидает. Знание своей целевой аудитории позволяет лучше понять,
какие потребности и ожидания надо удовлетворить и оправдать, огранизовывая
мероприятия. Целевая аудитория - ключевой компонент в разработке
качественных массовых мероприятий, у неё существует множество аспектов и
нюансов, в ней важна точность, - это всё и относит её к научной части
рассматриваемой специальности.
3
И последнее: руководство и организаторские способности. Их я также в
большей степени отношу к научной части, поскольку они являются одним из
отвлетвений общественных взаимоотношений, что является частью
социологии, которую Л.Е. Востряков относил к одним из современных методов
специализированных наук, составляющих научную культуру менеджмента.
Организаторские способности заключают в себе умение грамотно распределять
работу и роли среди подчинённых, взаимодействовать со всеми сотрудниками и
руководителями, а также позволяют оптимизировать все процессы,
протекающие в организации.
Приведённые высше факты свидетельствуют о том, что менеджмент
социально-культурной деятельности основан на взаимодействии различных
наук. Но только ли на этом держится данная профессия? Есть ли в ней чтонибудь от искусства? Любое искусство начинается с творческого начала,
поэтому сначала лучше расмотреть творческие аспекты данной специальности.
Е.Е. ВасильеваОшибка! Источник ссылки не найден.в работе «Понятие «Научное
творчество»: подходы зарубежных и отечественных исследователей»
приводила в пример Я.А. Пономарева, который считал, что «творчество необходимое условие развития материи, образования её новых форм, вместе с
возникновением которых меняются и сами формы творчества», а также К.
Роджерса, который рассматривал творчество как универсальное явление, и
утверждал, что нет существенной разницы между творчеством при создании
симфонии и изобретении новых орудий убийства или развитии научных
теорий, а также она обращалась к советскому психотерапевту. Е.Е. Васильева,
взяв в пример приведённых высше людей, пришла к выводу, что в науке нельзя
обойтись без творческого начала.
Также можно привести в пример и такие качества менеджера в социальнокультурной сфере, как коммуникативность и лидерство. Коммуникативные
способности – индивидуальные психологические особенности личности,
обеспечивающие эффективное взаимодействие и взаимопонимание между
4
людьми в процессе общения и выполнения совместной деятельности.
Лидерство – комплексное понятие, включающее в себя эффективное
осуществление реального влияния на людей, независимо от иерархического
статуса. Таким образом, всякий лидер может руководить, но далеко не всякий
руководитель является лидером. По моему мнению, лидерство и
коммуникативность нельзя относить к науке, поскольку данные понятия
содержат в себе личностные качества, которым, разумеется, можно обучиться и
которые нужно развивать, однако у некоторой части населения они являются
врождённым талантом, наподобие чувства ритма и ощущения цвета.
В менеджменте социально-культурной деятельности, как и в любом
искусстве, сначала рождается очертание готовой работы, затем творец
продумывает детали: у архитектора это точный чертёж здания, у художника –
анатомически верный портрет, после чего снова подключается творчество для
оценивания со стороны с изначальным замыслом и добавлением при
необходимости различных деталий и штрихов. Учитывая большую научную
основу и творческое начало с врождёнными талантами, можно ли утверждать,
что менеджмент в социально-культурной деятельности – синтез науки и
искусства? Я считаю, что да, потому что данная сфера представляет из себя
особый вид деятельности, суть которой определяется человеческим фактором.
Менеджмент социально-культурной деятельности исходит от учета
особенностей личности, её наклонностей, способностей, интересов и
потребностей, что ещё больше сближает его с искусством. Именно поэтому
данная специальность является наукой, перетекающей в искусство.
5
Используемая литература
1 – Л .Е. Востряков «Менеджмент социально-культурной деятельности как
обасть исследования и образования» https://cyberleninka.ru/article/n/menedzhment-sotsialno-kulturnoy-deyatelnosti-kakoblast-issledovaniy-i-obrazovaniya/viewer
2 – Е.Е. Васильева «Понятие «Научное творчество» подходы зарубежных и
отечественных исследований» - https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatienauchnoe-tvorchestvo-podhody-zarubezhnyh-i-otechestvennyh-issledovateley/viewer
6