Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта
Автор проекта
Фамилия,
отчество
имя, Русина Галина Семеновна
Город, область
Амурская область Ромненский район с.Ромны
Номер,
школы
МОУ Ромненская сош им.И.А.Гончарова
название
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Свет и тьма
Краткое содержание проекта
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках школьного курса физики
8 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ
основных законов оптики ответят на вопросы о том, что такое оптика,
проявления её законов в реальной жизни. Учащиеся выяснят, что такое
отражение,
преломление,
солнечные
и
лунные
затмения,
как
можно
корректировать зрение. В ходе проектной деятельности учащиеся научатся
работать коллективно, ставить перед собой цели и задачи.
Предмет(ы)
Время, занимаемое моим проектом, больше, чем должно быть выделено для количества и типа
описанных в плане проекта элементов стандартов.
Класс(-ы)
Для учеников восьмых классов предназначен этот учебный проект
Приблизительная продолжительность проекта
Например: 8 уроков, 6 недель, и т.д.
Основа проекта
Образовательные стандарты
ВВ
результате
выполнения
проекта
физике 8 класса учащийся должен:





по
знать
смысл понятий: световые явления, законы отражения и преломления;
смысл физических законов отражения и преломления; ;
уметь
описывать и объяснять отражение, преломление и распространение света;
использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения
физических величин: угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла
падения света;
приводить примеры практического использования физических знаний о световых
явлениях;

проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников
(учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с
помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.

Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
-находить, анализировать, обрабатывать, систематизировать и сами создавать
информацию в разных формах и на различных типах оборудования;
-эффективно работать в команде;
-выполнять различные роли и обязанности, продуктивно работать с другими
учащимися;
-уважать мнения других людей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
Что значит видеть мир?
вопрос
Проблемные вопросы
1.
2.
3.
4.
5.
Проблемные
вопросы
учебной
темы
Откуда пришла тень?
Кто узнает себя в зеркале?
Как видят животные?
Как происходит коррекция зрения?
Почему мы не всегда видим что есть на самом деле?
Учебные вопросы
1.
2.
3.
4.
5.
Учебные вопросы
Как распространяется свет?
Как отражается свет?
Почему происходят затмения?
Каково строение глаза?
Зачем нужны очки?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над
Ученики
проектом
задания
работают
над
После
завершения
и
выполняют
работы над проектом
Представление
Стартовая презентация, Листы планирования в группе, результатов исследования
«мозговой штурм»,план обсуждение
промежуточных в
виде
презентаций,
работы над проектом.
результатов
буклетов, сценария театра
теней.
Описание методов оценивания
Актуализация знаний, вызов интереса к данной теме происходит при просмотре
вводная презентация учителя.
Формирующее оценивание «стартовых знаний» учащихся в форме
практической работы.
Список тем исследований и задания для выполнения творческих работ.
Критерии оценивания исследований, презентаций, буклета, написания
статьи учеников.
План работы по проекту.
Самооценивание продвижения учащегося в группе по проекту.
Организация групп.
Рефлексия в блоге проекта и на сайте.
Оценивание работы над творческими заданиями .
Обсуждение предварительных результатов в каждой группе.
Критерии оценивания работ: презентации, публикации, вики-статьи.
Взаимное оценивание учеников.
Представление результатов работы групп в вики-статье и итоговой
таблице работы над проектом
Выступления на итоговом уроке-конференции
Рефлексия.
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого
проекта
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей
выполнения учащимися планирования своего обучения
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование
Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера,
цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVDпроигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки
веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Материалы
на Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные
печатной основе
пособия, справочный материал и т.д.
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Для организации представления театра теней необходим мощный
источник света.
Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Другие ресурсы
Нужно пригласить для презентации проекта гостей, учеников
других классов и родителей.