«Визитная карточка» проекта Фамилия, имя,

«Визитная карточка» проекта
Автор проекта
Фамилия,
отчество
имя, Куликова Ирина Петровна
Город, область
г. Петухово, Курганская область
Номер,
школы
МОУ «ПСОШ № 1»
название
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Этот трудный звук «Р»
Краткое содержание проекта
Данный проект предназначен для использования на логопедических занятиях по
автоматизации правильного произношения звука «Р». В этом проекте обучающиеся
смогут обобщить, расширить и систематизировать знания по данной теме;
сформировать исследовательские навыки. У школьников повысится познавательный
интерес в учебной и во внеучебной деятельности, будут развиваться творческие
способности
Предмет(ы)
Логопедические занятия
Класс(-ы)
5 класс
Приблизительная продолжительность проекта
Например: 10-14 занятий
Основа проекта
Образовательные стандарты
Типовая государственная программа “Русский язык 5-9 классы”, научно-методических
разработок учителей-логопедов: Лайло В. В. “Повышение грамотности и развитие
мышления”, Елецкой О.В., Горбачевской Н.Ю. “Коррекция дизорфографии у учащихся
5-6 классов”, инструктивно-методическое письмо о работе-учителя-логопеда при
общеобразовательной школе Ястребовой А.В., Бессоновой Т.П.
Планируемые результаты обучения
По окончании проекта учащиеся должны
знать:
- правильную артикуляцию звука «Р»;
- признаки согласного звука;
уметь:
- четко произносить этот звук;
- делать полный слоговой и звуко-буквенный анализ слов;
- высказывать своё мнение и выступать с презентацией
Основные цели


развитие коммуникативных навыков; активизация речевой деятельности
учащихся;
формирование умения работать с информацией.
Дидактические цели:
Формирование навыков публичного выступления.
Устранение недостатков произношения.
Расширение знаний учащихся.
Развитие аналитического мышления.
Формирование навыков анализа и синтеза звукового состава слова.
6. Повышение мотивационной успешности ребенка.
7. Развитие навыков зрительно-моторной координации.
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
Как научиться правильно произносить звук «Р»?
вопрос
Проблемные
Почему не все дети умеют правильно произносить звуки речи?
вопросы
учебной Почему звук «Р» такой трудный?
темы
Этапы развития правильной речи ребёнка.
Правильная артикуляция звука «Р».
Учебные вопросы
Как заинтересовать обучающегося и повысить его мотивацию?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом



над
Ученики
проектом
задания
Стартовая
презентация
учителя
Список тем
исследований
Критерии
оценивания
исследований
учеников
работают
над
После
завершения
и
выполняют
работы над проектом
 Практическая работа по
учебному плану
 Обсуждение
предварительных
результатов
 Консультации учителя
Описание методов оценивания
Тесты, дидактические материалы, диктанты


Самооценка
работы
Выступление на
уроке-защите
проекта
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знание понятий «звук», «буква», навыки владения слоговым и звуко-буквенным анализом
слов, упражнения артикуляционной и дыхательной гимнастики
Учебные мероприятия
1) Подготовка. Формулирование основополагающего вопроса и проблемных вопросов
данной темы.
2)Познакомить обучающегося со своими вопросами.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения
Карточки
учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер, принтер, сканер, другие типы интернет-соединений
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
1. Об организации работы логопедического пункта
общеобразовательного учреждения. Письмо Министерства
образования РФ от 14 декабря 2000.
2. Козырева Л.М. Тетради для логопедических занятий. –
Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2003.
Материалы
на
3. Ястребова А.В. Коррекция недостатков речи у учащихся
печатной основе
общеобразовательной школы. – М.: АРКТИ, 1997.
4. Парамонова Л.Г. Говори и пиши правильно. Устранение
недостатков устной и письменной речи. – М.: Издательство
“Аквариум”, 1996.
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Настольные дидактические игры
1.http://www.tgl.net.ru
2.http://festival.1september.ru
3.http://go.mail.ru
4.http://pedsovet.su
другие ученики, родители