: Тема Цели Знакомство с предлогами.

Тема: Знакомство с предлогами.
Цели:
- познакомить с понятием предлог, учить различать предлоги, наблюдать над
тем, как они пишутся с другими словами, показать их роль в предложении, учить
читать и анализировать тексты;
- развивать умение работать в группах, парах, умение делать самоанализ своей
деятельности;
- воспитывать дружбу, доброту, формировать положительную мотивацию к
учению через ситуацию успеха.
УУД:
Метапредметные:
Регулятивные:
 Формируем умение прогнозировать предстоящую работу;
 Формируем умение высказывать свое предположение на основе работы с
учебником или другим материалом;
Познавательные:
 Формируем умение делать выводы;
 Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
 Формируем умение ориентироваться в учебнике;
 Формируем умение делать выводы в результате совместной работы класса и
учителя;
 Формируем умение находить ответы на вопросы.
Коммуникативные:
 Формируем умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
 Формируем умение слушать и понимать речь других;
 Формируем умение предлагать помощь, сотрудничество.
Личностные:
 Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной
деятельности;
 Формируем умение высказывать своё отношение к работе;
 Формируем умение оценивать поступки объектов, как хорошие так и плохие;
 Формируем умение осознавать роль языка и речи в жизни людей;
Духовно-нравственные:
 Воспитание нравственного чувства, этического сознания, совершать позитивные
поступки.
Ход урока:
I.Орг.момент.
II.Включение в учебную деятельность.
 Откройте тетради,запишите число.
 Какой месяц сейчас идет?
 Чти вы можете рассказать о погоде этого месяца? Какая она? (морозная,
ветреная, солнечная и т.д.)
 Как называются такие слова? (слова обозначающие признаки предметов)
 На какие вопросы такие слова отвечают ?
III.Минутка чистописания.
 Отгадайте загадку.
 Какую букв будем писать? (Г)
Гг Гн гу
Гриб грач гусь
 Что общего в этих словах?
 Какое слово лишнее? Почему?
 Звуко-буквенный разбор слова гусь
 Составим предложение со словом гриб
 Прочитайте предложение на слайде
 Что мы сейчас прочитали?
 Что мы знаем о написании предложений?
 Почему слово Антошка написано в середине предложения с большой буквы?
Запись предложения под диктовку. (Поставьте ударение, подчеркните
границу предложения, безударные гласные)
 Сколько слов в этом предложении?
 Прочитайте самые короткие слова, подчеркните их.
 Как называются такие слова?( Предлоги)
I Постановка целей урока и определение темы урока.
 Как вы думаете чем мы будем заниматься на уроку?
IV. Работа по теме урока.
 Отгадайте загадку
 Обратите внимание на подчеркнутые слова. Как они называются?
 Попробуйте прочитать текст без этих слов.
 Нужны ли предлоги в речи?
 Для чего нужны предлоги в речи?
 Как пишутся слова с предлогами?
V. Физкультминутка.
VI.Закрепление изученного.
 Вставить пропущенное слово в предложение.
 У вас на партах лежат листы.
 Прочитайте задание
1.Добавьте предлог.
птицы___ клетке
листики____ ветке
кошка___ столом
садик____ углом
(на, за, под, в)
 Добавьте другие слова чтобы получились предложения.
 А теперь немножко поиграем.
На доске изображены ёлка и белочки, сидящие на ветке, в дупле, под ёлкой,
около ёлки. Возле каждой белочки мешочек с орешками. На мешочках
написаны слова «ветке», «дупле», «ёлкой», «ёлкой», «ёлки».
Задание: Взять карточки с предлогами и правильно поставить перед словами,
т.е. накормить белочек.
VII. Продолжение работы по теме.
 На листах задание
2. Прочитайте
Белка, на , зиму, орехи, запасала.
 Что вы прочитали?
 Составьте из слов предложение. Запишите в тетрадь.
Задание: Найдите предлог, подчеркните. Поставьте ударение над каждым
словом. Подчеркните границы предложения.
VIII. Подведение итогов.
( На слайде загадка без предлога.)
Покатился … огород,
Докатился … ворот,
Подкатился … ворота,
Добежал … поворота
Там попал … колесо.
Лопнул, хлопнул –
Вот и всё!
 Вставьте предлоги: под, до, в, до, под.
 Из какого произведения эта загадка?
 Почему с мячом произошло такое несчастье?
 О чём мы говорили сегодня на уроке?
 Для чего нужны предлоги?
 Как пишутся предлоги со словами?
IX. Рефлексия.