ГБОУ ООШ №2 Урок-разработка по русскому языку в 3 классе Тема «Родительный падеж имен существительных» Автор: Кабирова Марина Валерьевна, Учитель начальных классов Конспект урока русского языка в 3 классе «Родительный падеж имен существительных» Цели: Обучающая: -познакомить учащихся с особенностями родительного падежа. Развивающая: -развивать умение определять падеж существительного по вопросу и предлогу; -развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, познавательные способности, самостоятельность. Воспитательная: -воспитывать аккуратность при письме. 1.Организационный момент. -Прозвенел звонок. Начинается урок. Но сначала повернись и друг другу улыбнись! 2.Актуализация знаний. - Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите падеж имен существительных. Трещ.т м.розы. Ин.й запуш.л д.рев.я. На ёлке и осинке л.жат ша.ки снега. Вот белка прыгает с ветки на ветку. Дят.л стучит на верху.ке д.рева своим кре.ким клювом. М.ро. зат.нул пру. льдом. Мя.кий белый к.вёр покрыл х.лодную землю. 3. Самоопределение к деятельности. - Прочитайте словосочетания. Определите падеж имен существительных. Доплыл до берега, написал для мамы, сделан из бумаги. -Сравните имена существительные. Чем они похожи? (Стоят в родительном падеже) -Сформулируйте тему урока. 4.Работа по теме урока. 1)Работа по учебнику. Упр. 77 с.43. -Прочитайте словосочетания. - Определите падеж выделенных имен существительных. -Какие вопросы вы поставили? К каким существительным поставили вопрос кого?, а к каким – чего? -Выполните письменные задания к упражнению. (Взаимопроверка) 2)Работа со словом из словаря. -Отгадайте загадку. Дом – чудесный бегунок На своей восьмерке ног День –деньской в дороге: Бегает аллейкой По стальным двум змейкам. (Трамвай) - Найдите слово трамвай в орфографическом словаре. -Запишите его в свой словарик. Обозначьте орфограмму. - Составьте предложение со словом трамвай, запишите. -Запомните написание этого слова. 3) Работа по учебнику. - Прочитайте сведения о языке на с.44. - Назовите вопросы родительного падежа. - С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном падеже? Упр.78 с.44 - Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. - Найдите имена существительные в родительном падеже. Как это сделать? -Выполните письменное задание к упражнению. Прочитайте пословицы, в которых все существительные употреблены в родительном падеже. 5. Физкультминутка 6.Продолжение работы по теме урока 1) Работа по учебнику. Упр.79 с.44. - Прочитайте стихотворение. Назовите его главную мысль. -Объясните значение выделенного слова и фразеологизма. (Пустомеля - тот, кто говорит много пустого, несерьезного, болтает вздор, пустяки. Семь пятниц на неделе – так говорят о людях, часто меняющих свои решения, намерения, настроения). - Выполните письменные задания к упражнению. - Назовите имена существительные, которые стоят в родительном падеже. - Прочитайте сведения о языке на с. 45. - Как пишутся имена существительные в родительном падеже множественного числа? Упр.80 с.45 - Прочитайте загадки. Отгадайте. - Выполните задания. Назовите падеж выделенных имен существительных. 2) Работа со словами из словаря. -Найдите слова пятница и около в орфографическом словаре. -Запишите их в словарики. Обозначьте орфограммы. - Составьте предложения с этими словами, запишите. - Запомните написание этих слов. 7) Рефлексия - Прочитайте стихотворение. Назовите имена существительные, которые стоят в родительном падеже. Только вдруг из-за кусточка, Из-за синего лесочка, Из далёких из полей прилетает Воробей. - Назовите вопросы родительного падежа. - С какими предлогами употребляются имена существительные в родительном падеже? - Оцените свою работу на уроке. 8.Подведение итогов урока - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - С какими словами из словаря познакомились? Домашнее задание Упр. 81 с. 45