самоанализ образовательной деятельности как аукнется, так и

Самоанализ.
В нашем городе Тюмени живут дети. Они поют, танцуют, играют и
очень любят свой детский сад. Они очень дружелюбные,
доброжелательные и обожают слушать сказки. Для меня было важно
первое знакомство с детьми, их эмоциональное состояние. От этого
зависело, поддержат они меня или ….
Когда я к ним пришла, увидев их открытые, искристые, как солнечные
лучики - глазки - поняла, что у нас все получится. При первой встрече
с детками я прочитала им одну из моих любимых сказок детства «Мешок яблок» Владимира Сутеева. Она им очень понравилась. Дети
с удовольствием перевоплощались в зайчиков, ежей, кротов, и других
персонажей. Сказка вызвала такой интерес у детей, что они с
удовольствием поддержали мою идею поставить спектакль по этой
сказке и показать зрителям. Дети прислушались к моему совету, что
роль необходимо подбирать в соответствии с характером и внешним
сходством. Я с интересом наблюдала и слушала обсуждения детей
при выборе роли, которую они хотели бы сыграть. Первая встреча с
детьми закончилась приятным ожиданием предстоящего события. Для
меня было важно, то как с помощью вхождения в сказку дети проявили
сои чувства и способности в соответствии исполнения той или иной
роли.
И вот сегодня состоялась наша первая репетиция. Удивительно, как
великолепно дети перевоплотились в сказочных персонажей. Они
очень талантливо исполняли свои роли. Огромная ответственность
лежала на Михаиле он играл роль Зайца –– и справился безупречно.
Все детки
чувствовали себя свободно и непринуждённо, но у
некоторых детей, как у настоящих артистов, чувствовалось волнение
и переживания. Но я, как режиссер, всегда готова была прийти на
помощь, а это очень важно для моих новых друзей: и слова
подсказать и движения вместе выполнить, ведь они только в первый
раз репетируют эту сказку. В ходе нашей репетиции мы смогли
вспомнить и разобрать такие понятия как щедрость, доброта, а также
обсудить глубокий смысл
пословицы «Как аукнется, так и
откликнется». И это, несомненно, способствует нравственному
обогащению жизненного опыта ребенка. Меня очень порадовало, что
дети смогли прийти к осознанному выводу «чему учит эта сказка». У
детей сформировалось представление о щедрости, взаимопомощи,
взаимоподдержке, дружбе; заботливое отношение к тем, кто в этом
нуждается (ценностные ориентации).
Для меня является высшим показателем реакция детей: приподнятое
настроение, открытость, свобода действий. Очень важно, как дети
уходили, а вернее убегали в группу, чтобы продолжить нашу
совместную деятельность.
В продуктивной деятельности (при изготовлении афиши и
приглашений) создала условия, которые позволили каждому ребенку
проявить творчество в соответствии с его интересами.
(Имена детей) не умели делать афишу и поэтому им было интересно
научиться этому, а (……………..) захотели сделать персональное
приглашение. У детей была возможность выбора и материалов и
художественных средств. И вот что у нас получилось…. Вся наша
деятельность вызвала бурю позитивных эмоций, и как мы решили,
дети покажут эту сказку своим родителям и другим детям детского
сада, ведь для них это очень значимо….