Календарно – тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование
№
уро
-ка
1
2
3
Тема раздела,
урока
Введение
Биология –наука
о живой природе
Клеточное
строение
организмов
Строение
растительной
клетки
Жизнедеятельность клетки.
Тип урока
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
Кол
-во
часов
1
1
Лабораторная
работа ,
экскурсия
Планируемые результаты
освоения материала
Экскурсия
«Наблюдения за
сезонными
изменениями
растений»
Называть основные царства живых
организмов.
Приводить примеры значения
биологических знаний.
Давать определение термину
биология
Наблюдать за сезонными изменениями
растений.
Л/р
1.«Устройство светового
микроскопа»
Л/р 2
«Клеточное
строение
кожицы
лука»
Называть клеточные структуры и их
значения.
Распознавать и описывать клеточное
строение кожицы лука, мякоти листа.
Сравнивать по заданным критериям
строение клетки кожицы лука и клетки
мякоти листа
3
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Комбинированный урок
1
Называть: структуры клетки,
участвующие в делении;
роль хромосом.
Распознавать и описывать
Дата
запл.
Дата
факт.
Примечание
последовательность стадий деления
клетки.
Отличать старую клетку от молодой.
4
Ткани
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
Царства
Бактерии и
Грибы
5
Бактерии, их
роль в природе и
жизни человека
6
Общая
характеристика
грибов.
Шляпочные
грибы
1
Давать определение термину ткань.
Приводить примеры разных видов
тканей.
Распознавать и описывать строение
тканей растения.
Объяснять последствия для растения
нарушения человеком покровной
ткани.
3
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Объяснять, что бактерии живые
организмы.
Сравнивать строение бактериальной и
растительной клетки
1
Давать определение терминам
мицелий, микориза.
Приводить примеры шляпочных
грибов, произрастающих в РТ,
Кайбицком районе, нашей местности.
Различать ядовитые и съедобные
грибы
Объяснять роль грибов в природе и
жизни человека.
Сравнивать грибы с растениями и
животными.
7
Плесневые
грибы. Дрожжи.
Грибы-паразиты
Комбинированный урок
Царство
Растения
1
Давать определение терминам
сапрофиты и паразиты.
Распознавать и описывать строение
мукора и пеницилла.
Распознавать представителей грибовпаразитов.
Объяснять пути заражения грибамипаразитами.
7
8
Общая
характеристика
царства
растений
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Давать определение термину
ботаника.
Приводить примеры основных групп
растений.
Объяснять происхождение высших
растений.
Выделять особенности строения
низших и высших растений.
9
Водоросли
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Давать определение термину низшие
растения.
Доказывать принадлежность
водорослей к низшим растениям.
Сравнивать строение одноклеточных
водорослей и растительной клетки.
10
Лишайники
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
11
Мхи
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
12
Папоротники.
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
13
Голосеменные
растения
Урок изучения и первичного закрепления
1
Объяснять роль водорослей в природе
и в жизни человека.
Распознавать лишайники
Объяснять роль лишайников в
природе и в жизни человека.
Давать определение термину высшие
растения.
Распознавать растения отдела
Моховидные.
Знать представителей мхов РТ,
Кайбицкого района, своей местности
Объяснять: роль мхов в природе и
жизни человека.
Распознавать растения отдела
папоротникообразные.
Выделять общие черты строения
высших споровых растений.
Объяснять роль папоротников в
природе и жизни человека;
Знать представителей папоротников
РТ, Кайбицкого района, своей
местности
Давать определение термину
голосеменные растения.
Распознавать растения отдела
Голосеменные растения.
новых знаний
14
Покрытосеменные растения
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
Строение и
многообразие
покрытосеменных растений.
15
Строение семян.
Выделять приспособления
голосеменных растений для жизни в
условиях дефицита влаги.
Знать представителей голосеменных
РТ, Кайбицкого района, своей
местности
Распознавать растения отдела
Покрытосеменные растения.
Распознавать и описывать строение
цветкового растения.
Выделять особенности строения
покрытосеменных растений.
Знать представителей
покрытосеменных РТ, Кайбицкого
района, своей местности
1
8
Комбинированный урок
1
Л/р.3
«Изучение
семени
цветкового
растения»
Распознавать и описывать строение
семян однодольных и двудольных
растений.
Сравнивать по предложенным
критериям семена двудольных и
однодольных растений.
Устанавливать соответствие между
частями семени и органами
развивающегося проростка.
16
Строение и
функции корня
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Приводить примеры видоизменений
корней в связи с выполняемой
функцией.
Устанавливать взаимосвязь между
строением зон корня и их функциями.
Устанавливать соответствие между
видоизменениями корня и его
функциями.
17
Побег
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Распознавать и описывать на живых
объектах строение побега, почки.
Приводить примеры растений,
имеющих видоизменённые побеги.
Объяснять, что почка –
видоизменённый побег.
18
Строение и
функции листа
Комбинированный урок
1
19
Многообразие
стеблей
Комбинированный урок
1
Называть функции кожицы листа,
мякоти листа и жилок.
Распознавать и описывать строение
листа.
Объяснять, что строение листа
связано с условиями обитания
растений.
Приводить примеры тканей,
расположенных в стебле.
Называть функции слоёв стебля.
Объяснять влияние условий жизни на
рост дерева в толщину.
20
Цветок и его
строение
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Л/р.4
«Изучение
строения
цветка.
Распознавать и описывать по
рисунку строение цветка
Сравнивать строение цветков вишни и
тюльпана.
Выявлять приспособления растений к
опылению на примере строения цветка.
21
Соцветия
Комбинированный урок
1
Л/р.5
«Ознакомление с
различными
видами
соцветий»
Распознавать и описывать по
рисунку типы соцветий.
Приводить примеры растений,
имеющих различные соцветия.
Выявлять приспособления растений к
опылению на примере строения
соцветий.
22
Плоды и их
классификация
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Л/р.6
«Ознакомление с
сухими и
сочными
плодами»
Называть функции плодов, способы
их распространения.
Распознавать и описывать по
рисункам, коллекциям строение
плодов.
Выделять приспособления к
распространению плодов и семян.
23
Жизнь
растений
Химический
состав растений.
Минеральное
питание
растений.
8
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
Комбинированный урок
1
Выделять особенности минерального
питания растений
1
Описывать механизм фотосинтеза.
Объяснять космическую роль зелёных
растений.
Сравнивать по заданным критериям
процессы фотосинтеза и дыхания.
24
Фотосинтез.
Дыхание
растений
25
Испарение воды.
Комбинированный урок
1
Объяснять какое значение имеет
испарение в жизни растений растений.
26
Способы
размножения
растений
Размножение
споровых
растений
Урок изучения и первичного закрепления
новых знаний
1
Давать определение терминам
половое размножение, сперматозоид,
яйцеклетка.
Приводить примеры растений,
которые размножаются вегетативно.
Выделять особенности полового типа
размножения у растений.
Распознавать и описывать этапы
размножения и развития водорослей,
мхов и папоротников.
27
Размножение
голосеменных
растений
Комбинированный урок
1
Давать определение терминам
половое размножение, опыление,
оплодотворение.
Выделять особенности размножения и
развития голосеменных растений в
связи с условиями жизни.
28
Размножение
покрытосеменных растений
Способы
опыления у
покрытосеменных растений
Комбинированный урок
1
Давать определение термину двойное
оплодотворение.
Комбинированный урок
1
Распознавать и описывать по
рисунку способы опыления растений.
Выделять признаки
насекомоопыляемых и
ветроопыляемых растений.
Сельскохозяйственные растения
Кайбицкого
района
Классификация
растений
Основы
классификации
растений
Семейства
класса
Двудольные
Комбинированный урок
1
Знать какие сельскохозяйственные
растения выращиваются в РТ,
Кайбицком районе, в нашей местности.
29
30
31
32
3
1
Комбинированный урок
1
Знать единицы систематики растений,
по каким признакам можно отличить
однодольные растения от двудольных.
Знать наиболее распространённые в
нашей местности, в РТ растения
семейств класса Двудольные,
сельскохозяйственные растения.
Определять принадлежность растений
к классу Двудольные.
33
34
35
Семейства
класса
Однодольные
Природные
сообщества
Растительные
сообщества
Влияние
человека на
растительные
сообщества
Комбинированный урок
Распознавать: растения семейств:
лилейные, злаки;
сельскохозяйственные растения.
Сравнивать семейства растений
класса однодольных по заданным
критериям.
Определять принадлежность растений
к классу Однодольные.
Знать наиболее распространённые в
нашей местности, в РТ растения
семейств класса Однодольные,
сельскохозяйственные растения.
1
2
Комбинированный урок
1
Комбинированный урок
1
Л/р 7
«Изучение
особенностей
строения
растений
различных
экологических групп»
Приводить примеры растительных
сообществ.
Описывать видовой состав растений
лесного сообщества.
Распознавать последовательность
этапов смены растительного
сообщества
Приводить примеры положительного
и отрицательного влияния человека на
растительные сообщества
Охрана растительных сообществ