Правила разработки тестовых заданий

Требования к составлению тестовых заданий для контроля остаточных знаний
1. Тестовое задание (ТЗ) должно быть представлено в форме краткого суждения,
сформулированного четким языком и исключающего неоднозначность заключения
тестируемого на требования тестового утверждения.
2. Банк тестовых заданий должен отражать все темы Государственного образовательного
стандарта, а содержание задания должно отвечать требованиям ГОС.
3. Содержание тестового задания НЕ должно содержать повторов, двойных отрицаний
4. Формулировка тестового задания должна быть выражена в повествовательной форме
(вопрос исключается)
5. В формулировке ТЗ не должно быть повелительного наклонения (выберите, вычислите,
укажите и т.д.)
6. Все варианты ответов (дистракторы) должны быть грамматически согласованы с основной
частью задания, правильные ответы должны быть отмечены.
7. Ни в тексте, ни в ответах не должно быть подсказок.
8. Программно-дидактическое тестовое задание может быть представлено в одной из
следующих стандартизированных форм:
 закрытой (с выбором одного или нескольких вариантов из списка предложенных);
 открытой (в текст задания вписывается слово, вставляется формула и т.д.);
 на установление правильной последовательности (для описания технологий);
 на установление соответствия.
9. Форма ТЗ должна быть узнаваемой и не требовать дополнительных пояснений для
тестируемого по способу ввода ответов на задание.
13. Требования к заданиям закрытого типа:
а) не должно быть заведомо ложных, а также явно выделяющихся, обособленных
ответов. Правильные и неправильные ответы должны быть однозначны по
содержанию, структуре и общему количеству слов; применяйте правдоподобные
ошибочные варианты, взятые из опыта.
б) в заданиях закрытого типа дистракторы (ответы) не должны начинаться или
заканчиваться повторяющимися словами или выражениями, их следует выносить в
текст задания. Количество дистракторов в задании должно находиться в пределах от 4
до 6.
в) недопустимы ответы типа: все выше перечисленное верно, все указанные ответы
неверны и т.д.
г) лучше «длинный» вопрос и «короткие» ответы, чем наоборот.
д) количество слов в формулировках тестового задания не должно превышать 15-и.(250
символов), а длина ответов не должна превышать 50 символов,
14. Рекомендуется шире использовать в ответах формулы и графические изображения
15 При компьютерном тестировании сложность задания должна быть такой, чтобы на ответ
было затрачено средним студентом до 1 мин (для гуманитарных дисциплин) и до 1,5 мин –
для технических.
16 Количество заданий по дисциплине должно быть равно утроенному количеству часов,
выделяемых на ее изучение.
17. При бланочном тестировании рекомендуется подготовить для студентов не менее 5
вариантов тест-билетов по 22-25 заданий.
18. В бланк ответа студент вписывает свою фамилию, курс, номер группы, дату тестирования.
Далее в бланке он отмечает номер вопроса и номер правильного (с его точки зрения)
ответов.
19. Рекомендуемые пороговые значения для оценки ответов (они используются при Интернеттестировании):
40%
60%
80%, т.е. ниже 40% правильных ответов –
«Неудовлетворительно», более 80% - «Отлично». Так как Ваши тестовые задания не
прошли проверки, то по результатам тестирования пороговые значения могут быть
сдвинуты по Вашему решению. Для зачета рекомендуемое «пороговое значение» - 50 %.
20 Один экземпляр тестовых материалов необходимо предоставить руководителю центра
компьютерного тестирования Самодуровой Т.В. (ауд. 4307) в электронном виде и в виде
бумажной копии. С образцами тестовых заданий можно ознакомиться там же.
Руководитель центра, проф.
Самодурова Т.В.