Аккредитационные оценочные средства

Л.И. Ильченко
Требования к формулировкам
теоретических вопросов
 Тестовое задание должно быть представлено в
форме краткого суждения, сформулированного
четким языком и исключающего
неоднозначность заключения тестируемого на
требования тестового утверждения;
 содержание задания должно отвечать
требованиям ГОС/ФГОС;
 в тестовом задании не должно отображаться
субъективное мнение или понимание
отдельного автора;
 формулировка тестового задания должна быть
выражена в повествовательной форме (вопрос
исключается);
 формулировка вопроса начинается с
ключевого слова;
 нельзя начинать формулировку ТЗ с предлога,
союза или частицы;
 в формулировке ТЗ не должно быть
повелительного наклонения (выберите,
вычислите, укажите и т.д.);
 ни в тексте, ни в ответах не должно быть
подсказок;
 форма ТЗ должна быть узнаваемой и не
требовать дополнительных пояснений по
способу ввода тестируемым заключения;
 не должно быть заведомо ложных, а
также явно выделяющихся,
обособленных ответов;
 правильные и неправильные ответы
должны быть однозначны по
содержанию, структуре и общему
количеству слов, применяйте
правдоподобные ошибочные варианты,
взятые из опыта;
 в заданиях закрытого типа дистракторы
не должны начинаться или заканчиваться
повторяющимися словами или
выражениями;
 недопустимы ответы типа: все выше
перечисленное верно, все указанные
ответы неверны и т.д.;
 лучше «длинный» вопрос и «короткие»
ответы, чем наоборот;
 соответствие ТЗ содержанию программ;
 соответствие ТЗ структуре рабочей программы
и заявленному уровню сложности;
 в тексте ТЗ должны отсутствовать любого вида
неточности (смысловые, логические и т.д.);
 ответ на вопрос ТЗ должен быть кратким, без
лишней детализации;
 неверные ответы должны быть
правдоподобными и относится к
опрашиваемой области;
Компетентностно –
ориентированные задания (КОЗ)
 Структура:
1. КОЗ вар №…
2. Проверяемые результаты
3. Инструкция
4. Задание (формулировка, содержание)
5. Показатели качества выполнения
6. Эталон
Пути проектирования КОЗ
 1.
Набор результатов по каждому модулю
 (сколько модулей, столько заданий в
варианте)
 2. Комплексное задание, содержащее
набор результатов по нескольким
модулям
Важно!:
 Все результаты, заявленные ФГОС
должны быть в том или ином виде
представлены в содержании заданий для
оценки в ходе аккредитационной
экспертизы.
 Задание может состоять из 2-х, 3-х
пунктов (частей): практических,
включающих непосредственные
профессиональные действия или
решение производственных ситуаций и
теоретических.
Требования к качеству
выполнения
 Необходимо опираться на принципы
формулирования показателей
результатов освоения программ (Раздел
5)
 Формулируются как свершившийся факт
с ссылкой на эталон, процесс, документ и
т.п.