Автор проекта Фамилия, имя отчество Смолев Данил

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Смолев Данил Николаевич и Галев Юлий Евгеньевич
Регион
Республика Коми
Населенный пункт, в котором Сыктывкар
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название Школа № 43
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Греко-персидские войны
Краткое содержание проекта
Тема Греко-персидские войны включает ряд заданий в виде тестов, кроссвордов,
презентаций и др., которые помогут лучше познакомиться с данной темой, понять
основные проблемы и найти способ их решения. Желательно работать с проектом в
коллективе.
Предмет(ы)
Предмет изучения Греко-персидские войны, включает основные события, рассматривает
исторические источники, а также включает ряд вопросов и проблем, на которые
предстоит ответить по мере работы с проектом.
Класс(-ы)
5-7
Приблизительная продолжительность проекта
4 урока, 2 недели, и 5 мин.
Основа проекта
Образовательные стандарты
История Древнего мира (история Древней Греции и Востока в конце VI – середине V
вв. до н. э.)
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут лучше освоить тему Греко-персидских
войн.
Учащиеся будут формировать такие качества и умения XXI века, как:
- умение работать с некоторыми компьютерными программами.
- творчество и любознательность;
- умение работать с информацией (исторические источники и литература);
- развитие мышления
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Какова цена свободы и независимости? а) что представляет собой
вопрос
свобода для человека, для народа? б)Как вы оцениваете свободу?
1) Как боролись греки за сохранение своей свободы?
Проблемные
вопросы учебной
темы
2) В чѐм заключается противоречивость Персидской империи:
еѐ сила и слабость?
3) В чѐм заключается историческое значение Греко-персидских
войн?
1) Как выглядела Персидская империя на кануне войны?
2) Что представляли собой Гречески полисы на кануне войны?
Учебные вопросы
3) Ход войны: что стало поводом? Какие этапы?
4) Каковы итоги войн?
5) В чѐм причины победы Греков?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над
Ученики
работают
После
завершения
над
проектом
и
проектом
выполняют задания
1. Направление
поиска
1.Стартовая
информации в
презентация,
Интернете.
2.Опрос учащихся
2. Критерии
3.Обсуждение общего
самооценки
плана проведения
учащегося при
проекта.
работе в группе
4.Формирование групп
3. Обсуждение
1.
2.
3.
4.
5.
работы
над
Критерии оценивания проекта
Тест
Представление проектов
Кроссворд
Итоговое обсуждение
Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний
учащихся с помощью презентации учителя и оценить знания накопившихся после неѐ и в
ходе беседы. Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп.
Оценивание работ учащихся в целом направлено на интересы учеников, оно происходит в
течение всего проекта и обеспечивает достоверной информацией о качестве и глубине
изученного учениками материала; Обучение стратегиям самообучения, коллективного
обучения в малых группах. Итоговой работой над проектом будет представление
результатов исследований учеников на учебной научно-практической конференции.
Главными критериями обобщающего оценивания являются:
- умение использовать полученные в ходе исследований новые знания;
- аргументировать рациональность использования новых знаний;
- рассказать об организации взаимодействия учеников в группе, показать уровень
успешности каждого ученика.
Завершается
проект
коллективным
выводом,
служащим
ответом
на
основополагающий вопрос проекта, рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и
не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть
в будущих работах?
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Навыки подготовки и проведения презентации;
Навыки работы в сети Интернет (поиск и сохранение информации из Интернета)
Навыки работы в приложениях Office,
Умение работать в группах.
Учебные мероприятия
4 урока по теме!
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с Устные ответы вместо письменных тестов, специальные учебные
проблемами
пособия.
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Ученик,
для Организовать языковую поддержку.
которого
язык
преподавания
не
родной
Одаренный ученик
Включить самостоятельные исследования и другие виды
деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что
они изучили.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель,
другие типы Интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы.
1) www.wikipedia.ru
Интернет-ресурсы
2) www.greki.ru
3) www.history.ru