ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СКЛОННОСТЕЙ

Òàáëèöà 3
Ïîêàçàòåëè îáñëåäîâàíèÿ îòäåëüíûõ âîåííîñëóæàùèõ öâåòîâûì òåñòîì Ëþøåðà
ñ èíòåðïðåòàöèîííûìè êîýôôèöèåíòàìè Ã.À.Àìèíåâà
ïîñëå âîçâðàùåíèÿ èõ èç ìåñò ïðèíóäèòåëüíîãî íàõîæäåíèÿ (ïëåíà)
№
ï/ï
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
4
2
5
6
0
7
5
5
0
2
2
Ïîçèöèè öâåòîâîãî ñïåêòðà
2
3
4
5
6
7
5
1
0
3
7
6
1
2
5
7
6
3
7
0
1
6
5
3
3
0
2
4
6
7
0
4
1
2
5
7
5
1
4
7
3
6
5
2
1
6
3
4
2
4
3
1
6
7
2
4
3
1
6
7
5
1
4
7
3
6
7
0
1
6
5
3
5
4
3
1
0
6
Ïðèìå÷àíèÿ. à – ãåòåðîíîìíîñòü; Ê – êîíöåíòðè÷íîñòü; ËÁ – áàëàíñ ëè÷íîñòíûõ ñâîéñòâ; ÂÁ – áàëàíñ àâòîíîìíûé; Ð – ðàáîòîñïîñîáíîñòü; Ñ – ñòðåññîâîå ñîñòîÿíèå .
8
4
0
4
1
3
2
0
0
0
2
4
7
Ïîêàçàòåëè òåñòà Ëþøåðà
Ã
Ê
ËÁ ÂÁ
Ð
Ñ
-6,2 7,3 -0,7 -3,4 14,7 8,1
5,7 1,6 4,1 -0,2 17,3 6,8
-4,2 8,1 1,5 -7,0 12,2 27,7
-5,5 -4,2 1,3 6,4 16,8 14,1
4,7 2,0 3,5 -0,6 12,6 23,0
5,4 -1,3 -2,8 -1,4 11,2 22,2
-1,5 4,1 -0,1 -6,2 13,2 20,9
-1,4 0,2 2,8 3,4 18,1 0,0
-1,4 0,2 2,8 3,4 18,1 0,0
5,4 -1,3 -2,8 -1,4 11,2 22,2
-4,2 8,1 1,5 -7,0 13,2 27,7
-2,7 9,4 4,1 4,7 19,4 0,0
ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈÅ
ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÕ ÑÊËÎÍÍÎÑÒÅÉ
Èç àíàëèçà òàáë.3 ñëåäóåò, ÷òî ðåàêöèÿ èñïûòóåËÈ×ÍÎÑÒÈ ÏÐÅÑÒÓÏÍÈÊ
ÏÐÅÑÒÓÏÍÈÊÀÀ
ìûõ íà ñòðåññ ðàçëè÷íà. Ïðàêòè÷åñêè ó âñåõ âîåííîñëóæàùèõ âîçðîñ óðîâåíü ñòðåññà, íî ó îäíèõ ïîÑ ÏÎÌÎÙÜÞ ÌÅÒÎÄÈÊÈ ÁÀÑÑÀ–ÄÀÐÊÈ
âûñèëàñü ãåòåðîíîìíîñòü, à ó äðóãèõ îíà óìåíüøèëàñü. Ïîêàçàòåëè êîíöåíòðè÷íîñòè, áàëàíñà ëè÷íîПреподаватель Ф.К.Свободный
ñòíûõ ñâîéñòâ, áàëàíñà àâòîíîìèè è ðàáîòîñïîñîáíîñòè òàêæå ðàçëè÷íû ó âñåõ âîåííîñëóæàùèõ. ÑëåБарнаульский юридический институт МВД России
äîâàòåëüíî, íàëèöî íåñïåöèôè÷åñêèé îòâåò îðãàíèçìà èñïûòóåìûõ íà ïðåäúÿâëåííóþ íàïðÿæåííóþ
Ïðåñòóïíîñòü ïî-ïðåæíåìó îñòàåòñÿ îäíîé èç
ñèòóàöèþ, òðåáóþùóþ ïåðåñòðîéêè, àäàïòàöèè ñåðüåçíåéøèõ ïðîáëåì ãîñóäàðñòâà. Íàðÿäó ñ îáùèì
ê âîçíèêàþùåé òðóäíîñòè, êàêîâà áû îíà íè áûëà. ðîñòîì êîëè÷åñòâà ïðåñòóïëåíèé ïîâûøàåòñÿ óðîâåíü ðåöèäèâíîé ïðåñòóïíîñòè.  ñâÿçè ñ ýòèì èçóËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ
÷åíèå ïñèõîëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé ëè÷íîñòè ïðå1. Àìèíåâ Ã.À. Èíñòðóìåíòàðèé ïåíèòåíöèàðíîãî ïñèñòóïíèêà, îñóæäåííîãî ê ëèøåíèþ ñâîáîäû è îòáûõîëîãà. — Óôà.:ÓÞÈ ÌÂÄ ÐÔ, 1997. — 168ñ.
2. Ëåîíòüåâ Â.Ã. Ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû ìîòè- âàþùåãî óãîëîâíîå íàêàçàíèå â èñïðàâèòåëüíîì
âàöèè ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè. — Íîâîñèáèðñê: Èçä. ó÷ðåæäåíèè, àêòóàëüíî.
ÍÃÏÈ, 1987. — 90 ñ.
Ïñèõîëîãèè ëè÷íîñòè ïðåñòóïíèêà ïîñâÿùåíî
3. Ôåäåðàëüíûé çàêîí “Î âíóòðåííèõ âîéñêàõ Ìèíè- íåìàëî ðàáîò îòå÷åñòâåííûõ è çàðóáåæíûõ àâòîðîâ
ñòåðñòâà âíóòðåííèõ äåë Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè”. — Ì., (1; 3; 7 è äð.). Ìíîãèå èññëåäîâàòåëè êîíöåíòðèðó1997.
þò âíèìàíèå íà îïèñàíèè êîíêðåòíûõ ìåòîäîâ èçó÷åíèÿ ëè÷íîñòè ïðåñòóïíèêà (4; 5; 6 è äð.). Îäíàêî
ñëîæíîñòü è ìíîãîïëàíîâîñòü ðàññìàòðèâàåìîé
òåìû ïîáóæäàåò íàõîäèòü è àïðîáèðîâàòü íîâûé
èíñòðóìåíòàðèé ïñèõîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ.
Ïðèìåíåíèå ðàçíîïëàíîâûõ ìåòîäèê äëÿ èññëåäîâàíèÿ ëè÷íîñòè ïðåñòóïíèêà ïîìîæåò ïîëó÷èòü
øèðîêóþ è ðàçíîîáðàçíóþ èíôîðìàöèþ îá èçó÷àåìîì ôåíîìåíå, âûÿâèòü òèïè÷íûå äëÿ îñóæäåííîãî
114
Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №2 (16)
ôîðìû ïîâåäåíèÿ; îïðåäåëèòü ôàêòîðû, âëèÿþùèå íà
ôîðìèðîâàíèå è ïðîÿâëåíèå ïðåñòóïíîãî ïîâåäåíèÿ,
ðàçðàáîòàòü äåéñòâåííûå ìåòîäû ïðîôèëàêòèêè è
ïðåäóïðåæäåíèÿ ïðåñòóïíîñòè.
Îïðîñíèê Áàññà–Äàðêè ÿâëÿåòñÿ îäíèì èç íàèáîëåå ÷àñòî èñïîëüçóåìûõ çàðóáåæíûìè ïñèõîëîãàìè ìåòîäîâ èçó÷åíèÿ àãðåññèâíîñòè ëè÷íîñòè (8).
 íåì ó÷òåíû ðàçëè÷íûå ôîðìû àãðåññèâíûõ ðåàêöèé. Îòäàâàÿ ïðåäïî÷òåíèå áèõåâèîðàëüíîìó àñïåêòó ãèïîòåçû “ôðóñòðàöèÿ–àãðåññèÿ”, ïðåäëàãàåòñÿ
ðàçãðàíè÷èâàòü äâå ðåàêöèè: ðåàêöèþ, ïðîÿâëÿþùóþñÿ “âíåøíå”, àêòèâíî ïî îòíîøåíèþ ê êîíêðåòíûì
ëèöàì, êîòîðàÿ îïðåäåëÿåòñÿ òåðìèíîì “àãðåññèÿ”,
è ðåàêöèþ, ñîñòîÿùóþ â òîì, ÷òî ëè÷íîñòü çàíèìàåò â îáùåì íåãàòèâíóþ, íåäîâåð÷èâóþ ïîçèöèþ ïî
îòíîøåíèþ ê îêðóæàþùèì, — òàêàÿ ðåàêöèÿ îïðåäåëÿåòñÿ êàê “âðàæäåáíîñòü” (2; 10).
Ìåòîäèêà Áàññà–Äàðêè ïîçâîëÿåò îïðåäåëèòü
òèïè÷íûå äëÿ èñïûòóåìûõ ôîðìû àãðåññèâíîãî ïîâåäåíèÿ. Âìåñòå ñ òåì ýòà ìåòîäèêà ïîçâîëÿåò ïîëó÷àòü äàííûå î ãîòîâíîñòè ëþäåé äåéñòâîâàòü â îïðåäåëåííîì íàïðàâëåíèè, ò.å. î ñêëîííîñòÿõ ëþäåé
ïîñòóïàòü îïðåäåëåííûì îáðàçîì.
Íèæå ïðèâîäèòñÿ òåêñò îïðîñíèêà Áàññà–Äàðêè. Èíñòðóêöèÿ ðåñïîíäåíòàì âûãëÿäèò ñëåäóþùèì
îáðàçîì: “Ïðîñòàâüòå “äà” ó òåõ ïîëîæåíèé, ñ êîòîðûìè Âû ñîãëàñíû, è “íåò” — îêîëî òåõ, ñ êîòîðûìè Âû íå ñîãëàñíû”.
1. Âðåìåíàìè ÿ íå ìîãó ñïðàâèòüñÿ ñ æåëàíèåì ïðè÷èíèòü âðåä äðóãèì.
2. Èíîãäà ÿ ñïëåòíè÷àþ î ëþäÿõ, êîòîðûõ íå ëþáëþ.
3. ß ëåãêî ðàçäðàæàþñü, íî áûñòðî óñïîêàèâàþñü.
4. Åñëè ìåíÿ íå ïîïðîñÿò ïî-õîðîøåìó, ÿ íå âûïîëíþ ïðîñüáû.
5. ß íå âñåãäà ïîëó÷àþ òî, ÷òî ìíå ïîëîæåíî.
6. ß çíàþ, ÷òî ëþäè ãîâîðÿò îáî ìíå çà ìîåé ñïèíîé.
7. Åñëè ÿ íå îäîáðÿþ ïîâåäåíèÿ äðóçåé, òî äàþ èì
ýòî ïî÷óâñòâîâàòü.
8. Åñëè ìíå ñëó÷àëîñü îáìàíóòü êîãî-íèáóäü,
ÿ èñïûòûâàë ìó÷èòåëüíûå óãðûçåíèÿ ñîâåñòè.
9. Ìíå êàæåòñÿ, ÷òî ÿ íå ñïîñîáåí óäàðèòü ÷åëîâåêà.
10. ß íèêîãäà íå ðàçäðàæàþñü íàñòîëüêî, ÷òîáû
êèäàòüñÿ ïðåäìåòàìè.
11. ß âñåãäà ñíèñõîäèòåëåí ê ÷óæèì íåäîñòàòêàì.
12. Åñëè ìíå íå íðàâèòñÿ óñòàíîâëåííîå ïðàâèëî,
ìíå õî÷åòñÿ íàðóøèòü åãî.
13. Äðóãèå óìåþò (ëó÷øå, ÷åì ÿ) ïî÷òè âñåãäà ïîëüçîâàòüñÿ áëàãîïðèÿòíûìè îáñòîÿòåëüñòâàìè.
14. ß äåðæóñü íàñòîðîæåííî ñ ëþäüìè, êîòîðûå îòíîñÿòñÿ êî ìíå íåñêîëüêî áîëåå äðóæåñòâåííî,
÷åì ÿ îæèäàë.
15. ß ÷àñòî áûâàþ íå ñîãëàñåí ñ ëþäüìè.
16. Èíîãäà ìíå íà óì ïðèõîäÿò ìûñëè, êîòîðûõ
ÿ ñòûæóñü.
17. Åñëè êòî-íèáóäü ïåðâûì óäàðèò ìåíÿ, ÿ íå îòâå÷ó åìó.
18. Êîãäà ÿ ðàçäðàæàþñü, ÿ õëîïàþ äâåðüìè.
19. ß ãîðàçäî áîëåå ðàçäðàæèòåëåí, ÷åì êàæåòñÿ îêðóæàþùèì.
20. Åñëè êòî-íèáóäü êîð÷èò èç ñåáÿ íà÷àëüíèêà,
ÿ âñåãäà ïîñòóïàþ åìó íàïåðåêîð.
21. Ìåíÿ íåìíîãî îãîð÷àåò ìîÿ ñóäüáà.
22. ß äóìàþ, ÷òî ìíîãèå ëþäè íå ëþáÿò ìåíÿ.
23. ß íå ìîãó óäåðæàòüñÿ îò ñïîðà, åñëè ëþäè íå ñîãëàñíû ñî ìíîé.
24. Ëþäè, óâèëèâàþùèå îò ðàáîòû, äîëæíû èñïûòûâàòü ÷óâñòâî âèíû.
25. Òîò, êòî îñêîðáëÿåò ìåíÿ èëè ìîþ ñåìüþ, íàïðàøèâàåòñÿ íà äðàêó.
26. ß íå ñïîñîáåí íà ãðóáûå øóòêè.
27. Ìåíÿ îõâàòûâàåò ÿðîñòü, êîãäà íàäî ìíîé íàñìåõàþòñÿ.
28. Êîãäà ëþäè ñòðîÿò èç ñåáÿ íà÷àëüíèêîâ, ÿ äåëàþ
âñå, ÷òîáû îíè íå çàçíàâàëèñü.
29. Ïî÷òè êàæäóþ íåäåëþ ÿ âèæó êîãî-íèáóäü, êòî
ìíå íå íðàâèòñÿ.
30. Äîâîëüíî ìíîãèå ëþäè çàâèäóþò ìíå.
31. ß òðåáóþ, ÷òîáû ëþäè óâàæàëè ìîè ïðàâà.
32. Ìåíÿ óãíåòàåò òî, ÷òî ÿ ìàëî äåëàþ äëÿ ñâîèõ
ðîäèòåëåé.
33. Ëþäè, êîòîðûå ïîñòîÿííî èçâîäÿò Âàñ, ñòîÿò
òîãî, ÷òîáû èõ ùåëêíóëè ïî íîñó.
34. Îò çëîñòè ÿ èíîãäà áûâàþ ìðà÷åí.
35. Åñëè êî ìíå îòíîñÿòñÿ õóæå, ÷åì ÿ òîãî çàñëóæèâàþ, ÿ íå ðàññòðàèâàþñü.
36. Åñëè êòî-òî âûâîäèò ìåíÿ èç ñåáÿ, ÿ íå îáðàùàþ
íà íåãî âíèìàíèÿ.
37. Õîòÿ ÿ è íå ïîêàçûâàþ ýòîãî, èíîãäà ìåíÿ ãëîæåò çàâèñòü.
38. Èíîãäà ìíå êàæåòñÿ, ÷òî íàäî ìíîé ñìåþòñÿ.
39. Äàæå åñëè ÿ çëþñü, ÿ íå ïðèáåãàþ ê “ñèëüíûì”
âûðàæåíèÿì.
40. Ìíå õî÷åòñÿ, ÷òîáû ìîè îøèáêè áûëè ïðîùåíû.
41. ß ðåäêî äàþ ñäà÷è, äàæå åñëè êòî-íèáóäü óäàðèò
ìåíÿ.
42. Êîãäà ïîëó÷àåòñÿ íå ïî-ìîåìó, ÿ èíîãäà îáèæàþñü.
43. Èíîãäà ëþäè ðàçäðàæàþò ìåíÿ ïðîñòî ñâîèì
ïðèñóòñòâèåì.
44. Íåò ëþäåé, êîòîðûõ áû ÿ ïî-íàñòîÿùåìó íåíàâèäåë.
45. Ìîé ïðèíöèï: “Íèêîãäà íå äîâåðÿé ÷óæàêàì”.
46. Åñëè êòî-íèáóäü ðàçäðàæàåò ìåíÿ, ÿ ãîòîâ ñêàçàòü âñå, ÷òî ÿ î íåì äóìàþ.
47. ß äåëàþ ìíîãî òàêîãî, î ÷åì âïîñëåäñòâèè ñîæàëåþ.
48. Åñëè ÿ ðàçîçëþñü, ÿ ìîãó óäàðèòü êîãî-íèáóäü.
49. Ñ äåñÿòè ëåò ÿ íèêîãäà íå ïðîÿâëÿë âñïûøåê ãíåâà.
50. ß ÷àñòî ÷óâñòâóþ ñåáÿ, êàê ïîðîõîâàÿ áî÷êà,
ãîòîâàÿ âçîðâàòüñÿ.
51. Åñëè áû âñå çíàëè, ÷òî ÿ ÷óâñòâóþ, ìåíÿ áû ñ÷èòàëè ÷åëîâåêîì, ñ êîòîðûì íåëåãêî ëàäèòü.
52. ß âñåãäà äóìàþ î òîì, êàêèå òàéíûå ïðè÷èíû
çàñòàâëÿþò ëþäåé äåëàòü ÷òî-òî ïðèÿòíîå äëÿ ìåíÿ.
53. Êîãäà íà ìåíÿ êðè÷àò, ÿ íà÷èíàþ êðè÷àòü â îòâåò.
54. Íåóäà÷è îãîð÷àþò ìåíÿ.
55. ß äåðóñü íå ðåæå è íå ÷àùå, ÷åì äðóãèå.
56. ß ìîãó âñïîìíèòü ñëó÷àé, êîãäà ÿ áûë íàñòîëüêî çîë, ÷òî õâàòàë ïîïàâøóþñÿ ìíå ïîä ðóêó âåùü
è ëîìàë åå.
57. Èíîãäà ÿ ÷óâñòâóþ, ÷òî ãîòîâ ïåðâûì íà÷àòü
äðàêó.
58. Èíîãäà ÿ ÷óâñòâóþ, ÷òî æèçíü ïîñòóïàåò ñî ìíîé
íåñïðàâåäëèâî.
Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №2 (16)
115
59. Ðàíüøå ÿ äóìàë, ÷òî áîëüøèíñòâî ëþäåé ãîâîðÿò
ïðàâäó, íî òåïåðü ÿ â ýòî íå âåðþ.
60. ß ðóãàþñü ñî çëîñòè.
61. Êîãäà ÿ ïîñòóïàþ íåïðàâèëüíî, ìåíÿ ìó÷àåò ñîâåñòü.
62. Åñëè äëÿ çàùèòû ñâîèõ ïðàâ ìíå íàäî ïðèìåíÿòü
ôèçè÷åñêóþ ñèëó, ÿ ïðèìåíÿþ åå.
63. Èíîãäà ÿ âûðàæàþ ñâîé ãíåâ òåì, ÷òî ñòó÷ó ïî
ñòîëó êóëàêîì.
64. ß áûâàþ ãðóáîâàò ïî îòíîøåíèþ ê ëþäÿì, êîòîðûå ìíå íå íðàâÿòñÿ.
65. Ó ìåíÿ íåò âðàãîâ, êîòîðûå áû õîòåëè ìíå íàâðåäèòü.
66. ß íå óìåþ ïîñòàâèòü ÷åëîâåêà íà ìåñòî, äàæå åñëè
îí òîãî çàñëóæèâàåò.
67. ß ÷àñòî äóìàþ, ÷òî æèë íåïðàâèëüíî.
68. ß çíàþ ëþäåé, êîòîðûå ñïîñîáíû äîâåñòè ìåíÿ
äî äðàêè.
69. ß íå ðàçäðàæàþñü èç-çà ìåëî÷åé.
70. Ìíå ðåäêî ïðèõîäèò â ãîëîâó, ÷òî ëþäè ïûòàþòñÿ ðàçîçëèòü èëè îñêîðáèòü ìåíÿ.
71. ß ÷àñòî ïðîñòî óãðîæàþ ëþäÿì, õîòÿ è íå ñîáèðàþñü ïðèâîäèòü óãðîçû â èñïîëíåíèå.
72. Â ïîñëåäíåå âðåìÿ ÿ ñòàë çàíóäîé.
73  ñïîðå ÿ ÷àñòî ïîâûøàþ ãîëîñ.
74. Îáû÷íî ÿ ñòàðàþñü ñêðûâàòü ïëîõîå îòíîøåíèå
ê ëþäÿì.
75. ß ëó÷øå ñîãëàøóñü ñ ÷åì-ëèáî, ÷åì ñòàíó ñïîðèòü.
Îáðàáîòêà îïðîñíèêà Áàññà–Äàðêè ïðîèçâîäèòñÿ ïðè ïîìîùè èíäåêñîâ ðàçëè÷íûõ ôîðì àãðåññèâíûõ è âðàæäåáíûõ ðåàêöèé, êîòîðûå îïðåäåëÿþòñÿ
ñóììèðîâàíèåì ïîëó÷åííûõ ïî êàæäîé øêàëå îòâåòîâ è îïðåäåëåíèåì èõ ïðîöåíòíîãî îòíîøåíèÿ ê îáùåìó êîëè÷åñòâó âîçìîæíûõ îòâåòîâ ïî äàííîìó
èíäåêñó îïðåäåëÿåìîé ðåàêöèè.
1. Ôèçè÷åñêàÿ àãðåññèÿ:
“äà” — ¹ 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68; “íåò” — ¹ 9,
17, 41.
2. Êîñâåííàÿ àãðåññèÿ:
“äà” — ¹ 2, 18, 34, 42, 56, 63; “íåò” — ¹ 10, 26,
49.
3. Ðàçäðàæåíèå:
“äà” — ¹ 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72; “íåò” —
¹ 11, 35, 69.
4. Íåãàòèâèçì:
“äà” — ¹ 4, 12, 20, 23, 36.
5. Îáèäà:
“äà” — ¹ 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58; “íåò” — ¹ 44.
6. Ïîäîçðèòåëüíîñòü:
“äà” — ¹ 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59; “íåò” —
¹ 65, 70, 30.
7. Âåðáàëüíàÿ àãðåññèÿ:
“äà” — ¹ 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73; “íåò” —
¹ 39, 66, 74, 75.
8. Óãðûçåíèÿ ñîâåñòè, ÷óâñòâî âèíû:
“äà” — ¹ 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.
Îïðîñíèê âûÿâëÿåò ñëåäóþùèå ôîðìû àãðåññèâíûõ è âðàæäåáíûõ ðåàêöèé.
Ôèçè÷åñêàÿ àãðåññèÿ (íàïàäåíèå) — èñïîëüçîâàíèå ôèçè÷åñêîé ñèëû ïðîòèâ äðóãîãî ëèöà.
Êîñâåííàÿ àãðåññèÿ — ïîä ýòèì òåðìèíîì ïîíè-
116
ìàþò êàê àãðåññèþ, êîòîðàÿ îêîëüíûìè ïóòÿìè íàïðàâëåíà íà äðóãîå ëèöî (ñïëåòíè, çëîáíûå øóòêè),
òàê è àãðåññèþ, êîòîðàÿ íè íà êîãî íå íàïðàâëåíà
— âçðûâû ÿðîñòè, ïðîÿâëÿþùèåñÿ â êðèêå, áèòüå êóëàêàìè ïî ñòîëó è ò.ä.
Ñêëîííîñòü ê ðàçäðàæåíèþ (êîðîòêî — ðàçäðàæåíèå) — ãîòîâíîñòü ê ïðîÿâëåíèþ ïðè ìàëåéøåì
âîçáóæäåíèè âñïûëü÷èâîñòè, ðåçêîñòè, ãðóáîñòè.
Íåãàòèâèçì — îïïîçèöèîííàÿ ìåðà ïîâåäåíèÿ,
îáû÷íî íàïðàâëåííàÿ ïðîòèâ “àâòîðèòåòà” èëè ðóêîâîäñòâà; ýòî ïîâåäåíèå ìîæåò íàðàñòàòü îò ïàññèâíîãî ñîïðîòèâëåíèÿ äî àêòèâíîé áîðüáû ïðîòèâ
óñòàíîâèâøèõñÿ çàêîíîâ è îáû÷àåâ.
Îáèäà — çàâèñòü è íåíàâèñòü ê îêðóæàþùèì,
îáóñëîâëåííûå ÷óâñòâîì ãîðå÷è, ãíåâà íà âåñü ìèð
çà äåéñòâèòåëüíûå èëè ìíèìûå ñòðàäàíèÿ.
Ïîäîçðèòåëüíîñòü — íåäîâåðèå è îñòîðîæíîñòü
ïî îòíîøåíèþ ê ëþäÿì, îñíîâàííûå íà óáåæäåíèè,
÷òî îêðóæàþùèå íàìåðåíû ïðè÷èíèòü âðåä.
Âåðáàëüíàÿ àãðåññèÿ — âûðàæåíèå íåãàòèâíûõ
÷óâñòâ êàê ÷åðåç ôîðìó (ññîðà, êðèê, âèçã), òàê è ÷åðåç ñîäåðæàíèå ñëîâåñíûõ îòâåòîâ (óãðîçû, ïðîêëÿòèÿ, ðóãàíü).
Óãðûçåíèÿ ñîâåñòè (÷óâñòâî âèíû) — îòâåòû íà
âîïðîñû ýòîé øêàëû âûðàæàþò ñäåðæèâàþùåå âëèÿíèå ÷óâñòâà âèíû íà ïðîÿâëåíèå ôîðì ïîâåäåíèÿ,
êîòîðûå îáû÷íî çàïðåùàþòñÿ (íîðìàìè îáùåñòâà).
Ýòîò ïóíêò âûðàæàåò ñòåïåíü óáåæäåíèÿ îáñëåäóåìîãî â òîì, ÷òî îí ÿâëÿåòñÿ ïëîõèì ÷åëîâåêîì, ñîâåðøàþùèì íåïðàâèëüíûå ïîñòóïêè, íàëè÷èå ó íåãî
óãðûçåíèé ñîâåñòè.
Ôèçè÷åñêàÿ àãðåññèÿ, êîñâåííàÿ àãðåññèÿ, ðàçäðàæåíèå è âåðáàëüíàÿ àãðåññèÿ âìåñòå îáðàçóþò
ñóììàðíûé èíäåêñ àãðåññèâíûõ ðåàêöèé, à îáèäà
è ïîäîçðèòåëüíîñòü — èíäåêñ âðàæäåáíîñòè.
Îñíîâíûì íåäîñòàòêîì ìåòîäèêè ÿâëÿåòñÿ îòñóòñòâèå ïðîâåðî÷íûõ øêàë (êàê, íàïðèìåð, “øêàëà ëæè” èëè “øêàëà íåâàëèäíîñòè” â MMPI), ïîýòîìó íåîáõîäèìî ïðèìåíÿòü ýòó ìåòîäèêó â êîìïëåêñå ñ äðóãèìè ìåòîäàìè, ïîçâîëÿþùèìè ïðîâåðèòü ðåçóëüòàòû è, ïðè íåîáõîäèìîñòè, ïîâòîðèòü
ïðîöåäóðó èññëåäîâàíèÿ.
Ñ öåëüþ îïðåäåëåíèÿ äèàãíîñòè÷åñêèõ âîçìîæíîñòåé ìåòîäèêè Áàññà–Äàðêè â èçó÷åíèè ëè÷íîñòè
ïðåñòóïíèêà àâòîðîì áûëî ïðîâåäåíî îáñëåäîâàíèå
120 ïðåñòóïíèêîâ, îñóæäåííûõ ê ëèøåíèþ ñâîáîäû
è îòáûâàþùèõ óãîëîâíîå íàêàçàíèå â êîëîíèè îáùåãî ðåæèìà ã.Áàðíàóëà. Îñóæäåííûå íå îòëè÷àëèñü
ìåæäó ñîáîé çíà÷èòåëüíî ïî âîçðàñòó (ñðåäíèé âîçðàñò — 22,5 ëåò), óðîâíþ îáðàçîâàíèÿ (ñðåäíèé óðîâåíü îáðàçîâàíèÿ — 9,5 êëàññîâ), ìåñòó ïðîæèâàíèÿ
äî îñóæäåíèÿ (âñå ïðîæèâàëè â ãîðîäå), êîëè÷åñòâó
ñóäèìîñòåé (âñå — âïåðâûå îñóæäåííûå).
Êîíòèíãåíò îáñëåäóåìûõ áûë ïîäîáðàí ìåòîäîì
ýêñïåðòíûõ îöåíîê. Ýêñïåðòàìè âûñòóïàëè ðàáîòíèêè âîñïèòàòåëüíîãî è îïåðàòèâíîãî îòäåëîâ êîëîíèè. Ñ èõ ïîìîùüþ áûëè ñôîðìóëèðîâàíû 6 ýêñïåðèìåíòàëüíûõ ãðóïï ïî 20 ÷åëîâåê â êàæäîé.
Ïåðâàÿ ãðóïïà áûëà ñîñòàâëåíà èç îñóæäåííûõ,
ñêëîííûõ ê äðàêàì, èñïîëüçîâàíèþ ôèçè÷åñêîé
ñèëû ïðîòèâ äðóãèõ ëþäåé, òàê íàçûâàåìûõ äðà÷óíîâ.
Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №2 (16)
Âî âòîðóþ ãðóïïó áûëè îòîáðàíû îñóæäåííûå,
ñêëîííûå ê ÿâíîìó íåïðèÿòèþ Ïðàâèë âíóòðåííåãî
ðàñïîðÿäêà è äàæå ïðîòèâîäåéñòâèþ òðåáîâàíèÿì
àäìèíèñòðàöèè, òàê íàçûâàåìûå îòêàçíèêè.
Òðåòüþ ãðóïïó ñîñòàâèëè ïðåñòóïíèêè, ñêëîííûå
ê âûñêàçûâàíèþ óãðîç è ïðîêëÿòèé ñ èñïîëüçîâàíèåì íåíîðìàòèâíîé ëåêñèêè, ãîòîâûå ïî ìàëåéøåìó
ïîâîäó ê ññîðå, ðåçêîñòè, ãðóáîñòè — “êðèêóíû”.
×åòâåðòàÿ ãðóïïà áûëà îáðàçîâàíà “ñïëåòíèêàìè” — ëèöàìè, âûäåëåííûìè ýêñïåðòàìè êàê îñóæäåííûå, ñêëîííûå ê ðàñïðîñòðàíåíèþ ñïëåòåí, îðãàíèçàöèè çëîáíûõ øóòîê, èìåþùèõ öåëü óíèçèòü
äðóãîãî ÷åëîâåêà, îïðåäåëåííûì îáðàçîì íàâðåäèòü
åìó, “ïðîâåðèòü åãî íà ïðî÷íîñòü”.
 ïÿòóþ ãðóïïó âîøëè ïðåñòóïíèêè, ïðåäïî÷èòàþùèå âåñòè çàìêíóòûé îáðàç æèçíè, îáóñëîâëåííûé èõ ñêëîííîñòüþ íå äîâåðÿòü, ïðàêòè÷åñêè, íèêîìó è ñ ÷ðåçìåðíîé îïàñêîé è îñòîðîæíîñòüþ îòíîñèòüñÿ ê äðóãèì ëþäÿì (“îòøåëüíèêè”).
Íàêîíåö, øåñòàÿ ãðóïïà îñóæäåííûõ ïðåñòóïíèêîâ ñîñòîÿëà èç “æàëîáùèêîâ” — ëèö, ñêëîííûõ
ïîñòîÿííî æàëîâàòüñÿ íà äðóãèõ ëþäåé è íà æèçíü
â öåëîì çà “âîïèþùóþ”, ïî èõ ìíåíèþ, íåñïðàâåäëèâîñòü ïî îòíîøåíèþ ê íèì.
Óêàçàííûå ãðóïïû îñóæäåííûõ áûëè îïðîøåíû
ñ ïîìîùüþ äâóõ ìåòîäèê: ÑÌÎË è îïðîñíèêà Áàññà–Äàðêè. Òåñòèðîâàíèå ïðîâîäèëîñü äâàæäû ñ èíòåðâàëîì â îäèí ìåñÿö. Ëèöàì, ïîëó÷èâøèì êðèòè÷åñêèå áàëëû ïî ïðîâåðî÷íûì øêàëàì ÑÌÎË, ïîñëå ñîîòâåòñòâóþùåé èíñòðóêöèè ïðåäëàãàëîñü ïîâòîðèòü ïðîöåäóðó òåñòèðîâàíèÿ â ýòîò æå äåíü.
Ðåçóëüòàòû òåñòèðîâàíèÿ ñ ïîìîùüþ îïðîñíèêà Áàññà–Äàðêè ïðèâåäåíû â òàáë.1, èç êîòîðîé âèäíî, ïî êàêèì ïîêàçàòåëÿì îñóæäåííûå âûäåëåííûõ
ãðóïï îòëè÷àþòñÿ ìåæäó ñîáîé.
Îñóæäåííûå ïåðâîé ãðóïïû (“äðà÷óíû”) íàáðàëè áîëåå ïîëîâèíû âîçìîæíûõ áàëëîâ ïî øêàëàì
“Ôèçè÷åñêàÿ àãðåññèÿ”, “Êîñâåííàÿ àãðåññèÿ”
è “Îáèäà”. Ðåçóëüòàò 54% ïî øêàëå “Ôèçè÷åñêàÿ àãðåññèÿ” ÿâëÿåòñÿ íàèâûñøèì ñðåäè äðóãèõ ãðóïï
îñóæäåííûõ.
Ïî øêàëå “Êîñâåííàÿ àãðåññèÿ” ñàìûå âûñîêèå
ïîêàçàòåëè (58%) íàáðàëè îñóæäåííûå ÷åòâåðòîé
ãðóïïû (“ñïëåòíèêè”). Âûñîêèå áàëëû îíè ïîëó÷èëè òàêæå ïî øêàëàì “Ðàçäðàæåíèå” è “Âåðáàëüíàÿ
àãðåññèÿ”. Îäíàêî ó îñóæäåííûõ ÷åòâåðòîé ãðóïïû
ñàìûé íèçêèé â âûáîðêå ïðîöåíò îòâåòîâ ïî øêàëå
“×óâñòâî âèíû” — 39%, ÷òî ñ îïðåäåëåííîé äîëåé
âåðîÿòíîñòè ïîçâîëÿåò êîíñòàòèðîâàòü ó íèõ ñíèæåíèå ìîðàëüíûõ ïåðåæèâàíèé (óãðûçåíèé ñîâåñòè) ïî
ïîâîäó ñâîèõ äåéñòâèé â îòíîøåíèè äðóãèõ ëþäåé.
Ïî øêàëå “Ðàçäðàæåíèå” ñàìûé âûñîêèé ïðîöåíò îòâåòîâ (63%) îêàçàëñÿ ó îñóæäåííûõ òðåòüåé
ãðóïïû, ÷òî ìîæåò ñâèäåòåëüñòâîâàòü î ïîâûøåííîé âîçáóäèìîñòè ëèö äàííîé ãðóïïû ïî ñðàâíåíèþ
ñ äðóãèìè îñóæäåííûìè. Îñóæäåííûå òðåòüåé ãðóïïû (“êðèêóíû”) òàêæå ïîëó÷èëè ñàìûå âûñîêèå ðåçóëüòàòû ïî øêàëå “Âåðáàëüíàÿ àãðåññèÿ” — 57%.
Èññëåäîâàíèå ïîêàçàëî, ÷òî ïîâûøåííûì íåãàòèâèçìîì (øêàëà “Íåãàòèâèçì”) îáëàäàþò îñóæäåííûå âòîðîé, ïÿòîé è øåñòîé ãðóïï. Â òî æå âðåìÿ
âòîðàÿ ãðóïïà îñóæäåííûõ, âûäåëåííûõ êàê ñêëîííûå ê íåãàòèâèçìó, ïîêàçàëè ñàìûå íèçêèå ðåçóëüòàòû ïî øêàëå “Ðàçäðàæåíèå” — 26%, ÷òî ìîæåò
ãîâîðèòü î âûñîêîé ýìîöèîíàëüíîé ñòàáèëüíîñòè
è, êîñâåííî, î ñîçíàòåëüíîé ïðîäóìàííîñòè íåãàòèâèñòñêèõ óñòàíîâîê.
Ïî øêàëå “Îáèäà” áåçóñëîâíûìè ëèäåðàìè âûñòóïèëè îñóæäåííûå øåñòîé ãðóïïû (“æàëîáùèêè”),
êîòîðûå õàðàêòåðèçîâàëèñü ñàìûìè íèçêèìè â âûáîðêå îöåíêàìè ïî øêàëå “Ôèçè÷åñêàÿ àãðåññèÿ”.
Áîëåå ïîäîçðèòåëüíûìè (øêàëà “Ïîäîçðèòåëüíîñòü”), ïî ñðàâíåíèþ ñ äðóãèìè, îêàçàëèñü îñóæäåííûå ïÿòîé ãðóïïû (“îòøåëüíèêè”). Îñóæäåííûå
äàííîé ãðóïïû òàêæå õàðàêòåðèçóþòñÿ íèçêèìè
îöåíêàìè ïî øêàëå “Ðàçäðàæåíèå” è âûñîêèìè —
ïî øêàëå “Îáèäà”.
Îáîáùèâ ïîëó÷åííûå ðåçóëüòàòû, ìîæíî ðåçþìèðîâàòü ñëåäóþùåå:
1. Îïðîñíèê Áàññà–Äàðêè äàåò âîçìîæíîñòü îïðåäåëÿòü àãðåññèâíûå òåíäåíöèè â ïîâåäåíèè ïðåñòóïíèêîâ.
Òàáëèöà 1
Ñðåäíèå ïîêàçàòåëè ðåçóëüòàòîâ ïî øêàëàì îïðîñíèêà Áàññà–Äàðêè
Øêàëà
Ôèçè÷åñêàÿ àãðåññèÿ
Êîñâåííàÿ àãðåññèÿ
Ðàçäðàæåíèå
Íåãàòèâèçì
Îáèäà
Ïîäîçðèòåëüíîñòü
Âåðáàëüíàÿ àãðåññèÿ
×óâñòâî âèíû
Ïåðâàÿ
54
51
45
35
56
45
42
45
Âòîðàÿ
49
34
26
52
46
39
36
54
Ãðóïïà
Òðåòüÿ ×åòâåðòàÿ
41
47
54
58
63
51
41
43
49
48
40
47
57
53
44
39
Ïÿòàÿ
45
50
35
51
61
59
38
47
Øåñòàÿ
36
48
47
52
69
52
49
42
Ïðèìå÷àíèå. Ðåçóëüòàòû äàíû â ïðîöåíòíîì îòíîøåíèè ê îáùåìó ÷èñëó âîçìîæíûõ îòâåòîâ ïî äàííîé øêàëå.
Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №2 (16)
117
2. Ïðè èñïîëüçîâàíèè äîïîëíèòåëüíûõ ïðîâåðî÷íûõ øêàë ìîæíî ïðèìåíÿòü îïðîñíèê Áàññà–Äàðêè
äëÿ âûÿâëåíèÿ ñêëîííîñòè îñóæäåííûõ ïîñòóïàòü
îïðåäåëåííûì îáðàçîì.
3. Îïðîñíèê Áàññà–Äàðêè ìîæåò áûòü ïðèìåíåí
äëÿ ïîñòðîåíèÿ òèïîëîãèè îñóæäåííûõ ïðåñòóïíèêîâ.
Àâòîð íàäååòñÿ, ÷òî ïðåäëîæåííàÿ ïðîöåäóðà
ïðèìåíåíèÿ îïðîñíèêà Áàññà–Äàðêè è ýêñïåðèìåíòàëüíûå äàííûå, ïîëó÷åííûå â õîäå åå ðåàëèçàöèè,
ïîìîãóò ïðàêòè÷åñêèì ðàáîòíèêàì îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë è îðãàíîâ þñòèöèè â èçó÷åíèè ëè÷íîñòè
ðàçëè÷íûõ êàòåãîðèé ïðåñòóïíèêîâ.
118
ËÈÒÅÐÀÒÓÐÀ
1. Àâàíåñîâ Ã.À. Êðèìèíîëîãèÿ è ñîöèàëüíàÿ ïðîôèëàêòèêà. — Ì., 1980.
2. Áýðîí Ð., Ðè÷àðäñîí Ä. Àãðåññèÿ. — ÑÏá., 1997.
3. Åíèêååâ Ì.È. Þðèäè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ. — Ì., 1994.
4. Èñïðàâèòåëüíî-òðóäîâàÿ ïñèõîëîãèÿ / Ïîä ðåä.
Ê.Ê.Ïëàòîíîâà. — Ì., 1985.
5. Èâàíîâ À.È. Ìîòèâ ïðåñòóïíîãî äåÿíèÿ. — Ì., 1992.
6. Ëè÷íîñòü ïðåñòóïíèêà / Ïîä ðåä. Â.Í.Êóäðÿâöåâà. —
Ì., 1975.
7. Íàêàçàíèå è èñïðàâëåíèå ïðåñòóïíèêîâ / Ïîä ðåä.
Þ.Ì.Àíòîíÿíà. — Ì., 1990.
8. Ñåìåíþê Ë.Ì. Ïñèõîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè àãðåññèâíîãî ïîâåäåíèÿ ïîäðîñòêîâ è óñëîâèÿ åãî êîððåêöèè. — Ì., 1996.
9. Óãîëîâíî-èñïîëíèòåëüíûé êîäåêñ ÐÔ. — Ì., 1997. —
Ñò.109-110.
10. Buss A.H. The Psychology of aggression. — NewYork, 1961.
Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №2 (16)