ОЦЕНКА И АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

Àñòàôüåâ Í. Â. Îöåíêà è àíàëèç ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë…
УДК 796
ОЦЕНКА И АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СОТРУДНИКОВ
ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ
КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
Н. В. Астафьев
В статье представлены содержание и порядок использова!
ния разработанной автором компьютерной программы для про!
ведения проверок физической подготовки сотрудников органов
внутренних дел.
Ключевые слова: сотрудники органов внутренних дел, фи!
зическая подготовка; проверка, оценка, специальная компью!
терная программа.
 ñîîòâåòñòâèè ñ Ôåäåðàëüíûì çàêîíîì «Î ïîëèöèè» ñîòðóäíèê ïîëèöèè îáÿçàí ïðîõîäèòü ñïåöèàëüíóþ
ïîäãîòîâêó, à òàêæå ïåðèîäè÷åñêóþ ïðîâåðêó íà ïðîôåññèîíàëüíóþ ïðèãîäíîñòü ê äåéñòâèÿì â óñëîâèÿõ, ñâÿçàííûõ ñ ïðèìåíåíèåì ôèçè÷åñêîé ñèëû, ñïåöèàëüíûõ
ñðåäñòâ è îãíåñòðåëüíîãî îðóæèÿ 1.
 ýòèõ öåëÿõ ïðîâîäèòñÿ îáó÷åíèå ñîòðóäíèêîâ ïî
ìåñòó ñëóæáû – ïðîôåññèîíàëüíàÿ ñëóæåáíàÿ è ôèçè÷åñêàÿ ïîäãîòîâêà 2. Îöåíêà ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ îðãàíîâ (ïîäðàçäåëåíèé, îðãàíèçàöèé)
âíóòðåííèõ äåë îñóùåñòâëÿåòñÿ ïî êðèòåðèÿì ñîîòâåòñòâóþùåãî ïðèêàçà ÌÂÄ Ðîññèè. Óñëîæíåíèå ïðîöåäóðû îöåíêè ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ
îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë, ïî ñðàâíåíèþ ñ ïðåäûäóùèìè
ïðèêàçàìè (â ÷àñòíîñòè, ïðåäîñòàâëåíèå ñîòðóäíèêó ïðàâà âûáîðà äâèãàòåëüíîãî òåñòà è ââåäåíèå 100-áàëëüíîé
øêàëû äëÿ îöåíêè äâèãàòåëüíûõ òåñòîâ), îòñóòñòâèå ñïåöèàëüíûõ êîìïüþòåðíûõ ïðîãðàìì çàòðóäíÿþò îöåíêó è
àíàëèç äèíàìèêè ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêè ñîòðóäíèêîâ îðãàíîâ (ïîäðàçäåëåíèé, îðãàíèçàöèé) âíóòðåííèõ äåë.
 ñâÿçè ñ ýòèì âîçíèêëà íåîáõîäèìîñòü ðàçðàáîòêè ñïåöèàëüíîé êîìïüþòåðíîé ïðîãðàììû, ïîçâîëÿþùåé ðàññ÷èòûâàòü îöåíêè ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêè ñîòðóäíèêîâ è îðãàíîâ (ïîäðàçäåëåíèé, îðãàíèçàöèé)
âíóòðåííèõ äåë, õðàíèòü äàííûå ðàçëè÷íûõ âèäîâ ïðîâåðîê (èíñïåêòîðñêàÿ, êîíòðîëüíàÿ, öåëåâàÿ, ïî èòîãàì
ãîäà); ôîðìèðîâàòü ðàçëè÷íûå âûáîðêè ñîòðóäíèêîâ
ïî çàäàâàåìûì ïàðàìåòðàì (ìåäèêî-âîçðàñòíàÿ ãðóïïà, ïîäðàçäåëåíèå è ò. ï.); èçó÷àòü äèíàìèêó ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ ÎÂÄ è îðãàíîâ ïîäðàçäåëåíèé
âíóòðåííèõ äåë.
Öåëü èññëåäîâàíèÿ – ðàçðàáîòàòü òåõíîëîãèþ îöåíêè
è àíàëèçà ðåçóëüòàòîâ ïðîâåðîê (èíñïåêòîðñêàÿ, êîíòðîëüíàÿ, öåëåâàÿ, ïî èòîãàì ãîäà) ñîòðóäíèêîâ, îðãàíîâ
(ïîäðàçäåëåíèé, îðãàíèçàöèé) âíóòðåííèõ äåë â öåëÿõ îïðåäåëåíèÿ èõ ïðîôåññèîíàëüíîé ïðèãîäíîñòè ê äåéñòâèÿì
â óñëîâèÿõ, ñâÿçàííûõ ñ ïðèìåíåíèåì ôèçè÷åñêîé ñèëû.
Çàäà÷è èññëåäîâàíèÿ
1. Ðàçðàáîòàòü ñïåöèàëüíóþ êîìïüþòåðíóþ ïðîãðàììó, ïîçâîëÿþùóþ îöåíèâàòü è àíàëèçèðîâàòü ôèçè÷åñêóþ ïîäãîòîâëåííîñòü ñîòðóäíèêîâ, â ÷àñòíîñòè ïîäðàçäåëåíèé ÎÂÄ.
78
2. Àïðîáèðîâàòü ñïåöèàëüíóþ êîìïüþòåðíóþ ïðîãðàììó, ïîçâîëÿþùóþ àíàëèçèðîâàòü è îöåíèâàòü ôèçè÷åñêóþ ïîäãîòîâëåííîñòü ñîòðóäíèêîâ, îðãàíîâ (ïîäðàçäåëåíèé, îðãàíèçàöèé) âíóòðåííèõ äåë, â ïîäðàçäåëåíèÿõ
çàêàç÷èêà.
Ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèÿ – êðàòêîå îïèñàíèå
ñòðóêòóðû è ñîäåðæàíèÿ ñïåöèàëüíîé êîìïüþòåðíîé
ïðîãðàììû.
Ñïåöèàëüíàÿ êîìïüþòåðíàÿ ïðîãðàììà ðàçðàáîòàíà
íà áàçå ïðîãðàììíîãî ïðîäóêòà Microsoft Office Excel,
÷òî ïîçâîëÿåò ñóùåñòâåííî ðàñøèðèòü êîëè÷åñòâî
ïîëüçîâàòåëåé. ß÷åéêè, ñîäåðæàùèå ôîðìóëû, çàùèùåíû îò ñëó÷àéíûõ èñïðàâëåíèé ïîëüçîâàòåëÿ. Êîìïüþòåðíàÿ ïðîãðàììà ïîçâîëÿåò ñîõðàíÿòü è àíàëèçèðîâàòü òàêîå êîëè÷åñòâî íàáëþäåíèé, êîòîðîå ñîîòâåòñòâóåò êîëè÷åñòâó ñòðîê Microsoft Office Excel.
Êîìïüþòåðíàÿ ïðîãðàììà äëÿ îöåíêè è àíàëèçà ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêè ñîòðóäíèêîâ îðãàíîâ âíóòðåííèõ
äåë ñîäåðæèò íåñêîëüêî ëèñòîâ.
Äâà ëèñòà (ëèñòû «ì» è «æ») ñêðûòû è ñîäåðæàò
ñïðàâî÷íóþ èíôîðìàöèþ. Íà ýòèõ ëèñòàõ ðàçìåùåíû
òàáëèöû äëÿ íà÷èñëåíèÿ áàëëîâ çà âûïîëíåíèå êîíòðîëüíûõ óïðàæíåíèé ïî îáùåé ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêå
ñîòðóäíèêîâ è ãðàæäàí, ïîñòóïàþùèõ íà ñëóæáó â îðãàíû
âíóòðåííèõ äåë (Ïðèëîæåíèå ¹ 2 ê Íàñòàâëåíèþ ïî îðãàíèçàöèè ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêè â îðãàíàõ âíóòðåííèõ äåë
Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè), è êðèòåðèè äëÿ îöåíêè óðîâíÿ
ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ, ïðåäñòàâëåííûõ ê èñïûòàíèÿì íà ïðèñâîåíèå (ïîäòâåðæäåíèå) êâàëèôèêàöèîííûõ çâàíèé (Ïðèëîæåíèå ¹ 3 ê Íàñòàâëåíèþ ïî
îðãàíèçàöèè ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêè â îðãàíàõ âíóòðåííèõ äåë Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè).
Òðè ëèñòà («Ñïåöíàç è àâèàöèÿ» – «Ïîäðàçäåëåíèÿ
ïîëèöèè ñïåöèàëüíîãî íàçíà÷åíèÿ è àâèàöèè», «Ïîëèöèÿ» – «Ïîäðàçäåëåíèÿ ïîëèöèè (êðîìå ïîäðàçäåëåíèé
ïîëèöèè ñïåöèàëüíîãî íàçíà÷åíèÿ è àâèàöèè)», «Âíñë
è þñò.» – «Ïîäðàçäåëåíèÿ âíóòðåííåé ñëóæáû è (èëè) þñòèöèè») ïðåäíàçíà÷åíû äëÿ ðàçìåùåíèÿ íà íèõ èíôîðìàöèè î ðåçóëüòàòàõ òåñòèðîâàíèÿ ñîòðóäíèêîâ îðãàíîâ
âíóòðåííèõ äåë â ñîîòâåòñòâèè ñ òðåáîâàíèÿìè, ïðåäúÿâëÿåìûìè ê èõ ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè. Ñïåöèàëüíàÿ êîìïüþòåðíàÿ ïðîãðàììà ïðè ââåäåíèè äàííûõ ðåçóëüòàòîâ òåñòèðîâàíèÿ ïî îáùåé ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêå
ïðèñâàèâàåò áàëëû, ñóììèðóåò èõ, ïî ñóììå áàëëîâ âûñòàâëÿåò îöåíêó çà îáùóþ ôèçè÷åñêóþ ïîäãîòîâêó («óä»
èëè «íåóä»). Â îòäåëüíîì ñòîëáöå âûñòàâëÿåòñÿ îöåíêà çà
âûïîëíåíèå çàäàíèé ïî áîåâûì ïðèåìàì áîðüáû («óä»
èëè «íåóä»). Â ñëåäóþùåì ñòîëáöå âûñòàâëÿåòñÿ îáùàÿ
îöåíêà ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêà («óä»
èëè «íåóä») èëè, åñëè ïîçâîëÿåò åãî ðåçóëüòàò, êâàëèôèêàöèîííîå çâàíèå («3 êë»; «2 êë»; «Ìàñòåð»).
Âíåøíèé âèä ëèñòà Microsoft Office Excel êîìïüþòåðíîé ïðîãðàììû ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ðàáî÷èé ïðîòîêîë – îí æå (ïîñëå çàïîëíåíèÿ ïî ðåçóëüòàòàì òåñòèðîâàíèÿ) ÿâëÿåòñÿ èòîãîâûì ïðîòîêîëîì ïðîâåðêè ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ.
Íà âûâîäèìîì íà ïå÷àòü ëèñòå (èòîãîâîì ïðîòîêîëå
ïðîâåðêè ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ)
ïðåäñòàâëåíû óñëîâèÿ è êðèòåðèè îöåíêè ïîäðàçäåëåíèÿ – «Ïðåäñòàâëåíî ê ïðîâåðêå», «Ïîëîæèòåëüíûõ îöå-
Психопедагогика в правоохранительных органах, 2013, № 2 (53)
Àñòàôüåâ Í. Â. Îöåíêà è àíàëèç ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë…
íîê», êîòîðûå ñîîòâåòñòâóþò êàæäîé èç òðåõ êàòåãîðèé
ñîòðóäíèêîâ, îïðåäåëåííûõ ïðèêàçîì ÌÂÄ Ðîññèè.
Ñïåöèàëüíîé êîìïüþòåðíîé ïðîãðàììîé ïðåäóñìîòðåíî èñïîëüçîâàíèå ôèëüòðà, ïîçâîëÿþùåãî ôîðìèðîâàòü
âûáîðêè ñîòðóäíèêîâ Îíè ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé, íàïðèìåð,
òó èëè èíóþ ìåäèêî-âîçðàñòíóþ ãðóïïó (âàðèàíòû – íåñêîëüêî ìåäèêî-âîçðàñòíûõ ãðóïï, âûáîðêà ïî ïîëó è ò. ä.).
Ýòà ôóíêöèÿ ñïåöèàëüíîé êîìïüþòåðíîé ïðîãðàììû ïîçâîëÿåò ïåäàãîãó-èññëåäîâàòåëþ ïðîâåñòè àíàëèç ïîäãîòîâëåííîñòè ñôîðìèðîâàííîé âûáîðêè ñîòðóäíèêîâ è ñêîððåêòèðîâàòü ó÷åáíûé ïðîöåññ ïî ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâêå
èçó÷àåìîé âûáîðêè ñîòðóäíèêîâ ïî óñòðàíåíèþ íåäîñòàòêîâ â ðàçâèòèè òîãî èëè èíîãî äâèãàòåëüíîãî êà÷åñòâà.
Ïðàêòè÷åñêîå íàçíà÷åíèå ðåçóëüòàòîâ èññëåäîâàíèÿ
Ñïåöèàëüíóþ êîìïüþòåðíóþ ïðîãðàììó öåëåñîîáðàçíî ïðèìåíÿòü ïðè ïðîâåäåíèè ðàçëè÷íûõ âèäîâ ïðîâåðîê (èíñïåêòîðñêàÿ, êîíòðîëüíàÿ, öåëåâàÿ, ïî èòîãàì
ãîäà) â öåëÿõ îïðåäåëåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé ïðèãîäíîñòè ñîòðóäíèêîâ ê äåéñòâèÿì â óñëîâèÿõ, ñâÿçàííûõ ñ ïðèìåíåíèåì ôèçè÷åñêîé ñèëû.
Ñïåöèàëüíàÿ êîìïüþòåðíàÿ ïðîãðàììà ïðåäíàçíà÷åíà äëÿ ïîäðàçäåëåíèé îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë ÌÂÄ
Ðîññèè (îòäåëû (îòäåëåíèÿ) ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè òåððèòîðèàëüíûõ îðãàíîâ ÌÂÄ Ðîññèè, óïðàâëåíèé
(ëèíåéíûõ óïðàâëåíèé) íà òðàíñïîðòå, ñòðîåâûõ ïîäðàçäåëåíèé ïîëèöèè) è îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ÌÂÄ
Ðîññèè (öåíòðû ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè, îáðàçî-
âàòåëüíûå ó÷ðåæäåíèÿ âûñøåãî è äîïîëíèòåëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ÌÂÄ Ðîññèè).
Ïîëüçîâàòåëÿìè ñïåöèàëüíîé êîìïüþòåðíîé ïðîãðàììû ÿâëÿþòñÿ: èíñòðóêòîðû, èíñïåêòîðû îãíåâîé,
ôèçè÷åñêîé è ñëóæåáíî-áîåâîé ïîäãîòîâêè òåððèòîðèàëüíûõ îðãàíîâ ÌÂÄ Ðîññèè, óïðàâëåíèé (ëèíåéíûõ óïðàâëåíèé) íà òðàíñïîðòå, ñòðîåâûõ ïîäðàçäåëåíèé ïîëèöèè; ñïåöèàëèñòû öåíòðîâ ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè òåððèòîðèàëüíûõ îðãàíîâ ÌÂÄ Ðîññèè, óïðàâëåíèé (ëèíåéíûõ
óïðàâëåíèé) íà òðàíñïîðòå; ñëóøàòåëè êóðñîâ ïîâûøåíèÿ
êâàëèôèêàöèè îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ÌÂÄ Ðîññèè; ïðîôåññîðñêî-ïðåïîäàâàòåëüñêèé ñîñòàâ êàôåäð, îáåñïå÷èâàþùèé ïðåïîäàâàíèå ó÷åáíîé äèñöèïëèíû «Ôèçè÷åñêàÿ
ïîäãîòîâêà» îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé âûñøåãî è äîïîëíèòåëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ.
Àïðîáèðîâàíèå ñïåöèàëüíîé êîìïüþòåðíîé ïðîãðàììû íà ïðàêòèêå ïîâûñèëî êà÷åñòâî îöåíêè è àíàëèçà
ôèçè÷åñêîé ïîäãîòîâëåííîñòè ñîòðóäíèêîâ îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë.
1
Î ïîëèöèè : ôåäåðàëüíûé çàêîí îò 7 ôåâðàëÿ 2011 ã.
¹ 3-ÔÇ // Ðîñ. ãàçåòà. 2011. 8 ôåâð.
2 Îá óòâåðæäåíèè Ïîðÿäêà îðãàíèçàöèè ïîäãîòîâêè
êàäðîâ äëÿ çàìåùåíèÿ äîëæíîñòåé â îðãàíàõ âíóòðåííèõ äåë
Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè : ïðèêàç ÌÂÄ Ðîññèè îò 3 èþëÿ 2012 ã.
¹ 663 [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ]. Äîñòóï èç ñïðàâ.-ïðàâîâîé ñèñòåìû «Ãàðàíò».
Психопедагогика в правоохранительных органах, 2013, № 2 (53)
79