МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
080200 «Менеджмент»
Профиль «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
Квалификация (степень) выпускника
«Бакалавр»
Нормативный срок освоения программы - 4 года
Форма обучения - очная
Москва 2010 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Общие положения
1.1. Основная
образовательная
программа
высшего
профессионального
образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая Государственным университетом
управления по направлению подготовки «Менеджмент» и профилю подготовки
«Аналитическое обеспечение управленческих решений»
1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО бакалавриата по
направлению подготовки «Менеджмент»
1.3. Общая характеристика ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение
управленческих решений»
1.4. Требования к абитуриенту
2.
Характеристика
профессиональной
деятельности
бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
выпускника
3. Компетенции выпускника ГУУ как совокупный ожидаемый результат
образования по завершении освоения ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое
обеспечение управленческих решений»
4.
Документы,
регламентирующие
содержание
и
организацию
образовательного процесса при реализации ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое
обеспечение управленческих решений»
4.1. Календарный учебный график
4.2.
Учебный план
4.3.
4.4.
Рабочие программы учебных дисциплин
Программы учебной и производственной практик
5.
Ресурсное обеспечение ООП ВПО
обеспечение управленческих решений»
5.1. Кадровое обеспечение
5.2. Учебно-методическое обеспечение
5.3. Материально-техническое обеспечение
бакалавриата
«Аналитическое
6.
Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и
социально-личностных компетенций выпускников
7.
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки
освоения обучающимися ООП
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
7.2. Итоговая государственная аттестация
8.
Другие
нормативно-методические
обеспечивающие качество подготовки обучающихся
9.
Список разработчиков ООП
10.
Список экспертов
документы
и
качества
материалы,
1.
Общие положения
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая Государственным университетом
управления по направлению подготовки «Менеджмент» и профилю подготовки
«Аналитическое обеспечение управленческих решений»
Основная образовательная программа высшего профессионального образования
бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений», реализуемая
Государственным университетом управления по направлению подготовки «Менеджмент»,
представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным
заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной
примерной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника
по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы
учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки
обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный
учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей
образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО бакалавриата по
направлению подготовки «Менеджмент»
Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО бакалавриата составляют:
 Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992
г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа
1996 г. №125-ФЗ);
 Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального
образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства
Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);
 Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению
подготовки «Менеджмент» высшего профессионального образования (бакалавриат),
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
«20» мая 2010 г. № 544;
 нормативно-методические документы Минобрнауки России;
 Устав Государственного университета управления.
1.3. Общая характеристика ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое
обеспечение управленческих решений
ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений» по
направлению «Менеджмент» предназначена для методического обеспечения учебного
процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению
подготовки бакалавров.
Срок освоения ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих
решений» - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент»
(бакалавриат).
Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в
соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент» (бакалавриат), включая все виды
аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль
качества освоения студентом ООП ВПО.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об
освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных
компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение
государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества,
способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника бакалавриата
по направлению подготовки «Менеджмент»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
 организации
любой
организационно-правовой
формы
(коммерческие,
некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в
качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата
управления;
 органы государственного и муниципального управления;
 структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и
развивающими собственное дело.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
 процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;
 процессы государственного и муниципального управления.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Виды профессиональной деятельности бакалавров:
 организационно-управленческая;
 информационно-аналитическая;
 предпринимательская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с
видами профессиональной деятельности.
Организационно-управленческая деятельность:
 участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии
организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и
т.д.);
 участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного
характера в соответствии со стратегией организации;
 планирование деятельности организации и подразделений;
 формирование организационной и управленческой структуры организаций;
 организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления
конкретных проектов, видов деятельности, работ;
 разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации
(предприятия, органа государственного или муниципального управления);
 контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
 мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на
достижение стратегических и оперативных целей.
Информационно-аналитическая деятельность:
 сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды
организации для принятия управленческих решений;
 построение внутренней информационной системы организации для сбора
информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
 создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования
организаций;
 оценка эффективности проектов;
 подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.
 оценка эффективности управленческих решений.
Предпринимательская деятельность:


разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
организация предпринимательской деятельности.
3. Компетенции выпускника ГУУ как совокупный ожидаемый результат образования
по завершении освоения ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение
управленческих решений»
Результаты освоения ООП ВПО бакалавриата определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные
качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП ВПО согласно ФГОС ВПО по направлению
подготовки «Менеджмент» выпускник бакалавриата должен обладать следующими
компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в
своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
 знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
 способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
 умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
 владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-8);
 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
 стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
 умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
 способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
 владением одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем
эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
 владением методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
 пониманием роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-17);
 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
 способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК19);
 способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с
позиции социальной ответственности (ОК-20);
 владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
 способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни
(ОК-22);
б) профессиональными (ПК):
Организационно-управленческая деятельность
 знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
 способностью проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
 готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
 способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
 способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
 владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
 способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
 способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
 способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
 способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
 способностью использовать основные методы финансового менеджмента для
стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по
финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);
 способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
 способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими
ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее
реализацию (ПК-13);
 владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
 готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя
инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
 способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности
при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
 готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
 владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений
в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
 способностью планировать операционную (производственную) деятельность
организаций (ПК-19);
 владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
 готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых
инноваций (ПК-21);
 знанием современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
 знанием современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23);
 способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на
мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
 знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте,
способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
Информационно-аналитическая деятельность
 способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
 способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на
функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления
(ПК-27);
 пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28);
 способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и
формирование спроса (ПК-29);
 знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о
различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды
отрасли (ПК-30);
 умением применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
 способностью выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам
управления (ПК-32);
 владением средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления (ПК-33);
 владением методами и программными средствами обработки деловой
информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и
эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
 умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами
реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
 умением использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших
практик в менеджменте (ПК-36);
 умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику
организационной культуры (ПК-37);
 способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для
формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
 владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности
организации (ПК-39);
 способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные
инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
 способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и
распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и
способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных
управленческого учета (ПК-41);
 способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков,
использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
 способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных
условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
 способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и
выбора источников финансирования (ПК-44);
 владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
 пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу
различных финансовых инструментов (ПК-46);
 способностью проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
Предпринимательская деятельность
 умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
 способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых
организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
 способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их
базовые части учебных циклов ООП ВПО согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки
«Менеджмент» приведены в табл. 1.
Обучение по профилю «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
предполагает, что в дополнение к компетенциям, представленным в ФГОС ВПО по
направлению подготовки 080200 «Менеджмент», выпускник должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
 способностью применять методы системного анализа в процедурах разработки
управленческих решений (ПК-51);
 способностью обосновывать необходимость использования аналитического и
компьютерного инструментария в процедурах разработки управленческих решений, владея
навыками трансформации управленческих задач в аналитические (ПК-52);
 способностью оценивать информационные потребности при построении и
использовании репрезентативных математических моделей, владея навыками работы с
хранилищами
данных
и
знаний,
программным
инструментарием
управления
информационными ресурсами (ПК-53);
 способностью проводить прогнозно-аналитические расчеты на основе базовых
методов прогнозирования, владея навыками применения программного инструментария
прогнозно-аналитических расчетов (ПК-54);
 способностью применять методы математического моделирования процессов и
систем для формирования вариантов решений, оценки альтернатив и оптимизации
управленческих решений, используя навыки работы с программным инструментарием
Таблица 1
Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их базовые части учебных циклов
ООП ВПО согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»
Учебный цикл
(базовая часть)
Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
«Знать»
«Уметь»
«Владеть»
 закономерности и этапы
исторического процесса,
основные события и процессы
мировой и отечественной
экономической истории;
 основные философские
понятия и категории,
закономерности развития
природы, общества и мышления;
 основные нормативные
правовые документы;
 основные понятия и модели
неоклассической и
институциональной
микроэкономической теории,
макроэкономики и мировой
экономики;
 основные
макроэкономические показатели и
принципы их расчета.
 применять понятийнокатегориальный аппарат,
основные законы гуманитарных и
социальных наук в
профессиональной деятельности;
 ориентироваться в мировом
историческом процессе,
анализировать процессы и
явления, происходящие в
обществе;
 применять методы и средства
познания для интеллектуального
развития, повышения культурного
уровня, профессиональной
компетентности;
 использовать иностранный
язык в межличностном общении и
профессиональной деятельности;
 ориентироваться в системе
законодательства и нормативных
правовых актов,
регламентирующих сферу
профессиональной деятельности;
 использовать правовые нормы
в профессиональной и
общественной деятельности;
 проводить анализ отрасли
(рынка), используя экономические
модели;
 использовать экономический
 навыками целостного подхода
к анализу проблем общества;
 навыками выражения своих
мыслей и мнения в
межличностном и деловом
общении на иностранном языке;
 навыками извлечения
необходимой информации из
оригинального текста на
иностранном языке по проблемам
экономики и бизнеса;
 экономическими методами
анализа поведения потребителей,
производителей, собственников
ресурсов и государства.
Коды
формируемых
компетенций
ОК-1,
ОК-2,
ОК-3,
ОК-4,
ОК-5,
ОК-6,
ОК-7,
ОК-8,
ОК-9,
ОК-10,
ОК-11,
ОК-12,
ОК-13,
ОК-14
Математический и
естественнонаучный
цикл
Профессиональный
цикл
 основные понятия и
инструменты алгебры и
геометрии, математического
анализа, теории вероятностей,
математической и социальноэкономической статистики;
 основные математические
модели принятия решений;
 основные понятия и
современные принципы работы с
деловой информацией, а также
иметь представление о
корпоративных информационных
системах и базах данных.
 основные этапы развития
менеджмента как науки и
профессии;
 принципы развития и
закономерности
функционирования организации;
 роли, функции и задачи
менеджера в современной
организации;
 основные бизнес-процессы в
организации;
 принципы целеполагания,
виды и методы организационного
планирования;
 типы организационных
структур, их основные параметры
и принципы их проектирования;
 основные виды и процедуры
внутриорганизационного
контроля;
инструментарий для анализа
внешней и внутренней среды
бизнеса (организации).
 решать типовые
математические задачи,
используемые при принятии
управленческих решений;
 использовать математический
язык и математическую
символику при построении
организационно-управленческих
моделей;
 обрабатывать эмпирические и
экспериментальные данные;
применять информационные
технологии для решения
управленческих задач.
 ставить цели и формулировать
задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций;
 анализировать внешнюю и
внутреннюю среду организации,
выявлять ее ключевые элементы и
оценивать их влияние на
организацию;
 анализировать
организационную структуру и
разрабатывать предложения по ее
совершенствованию;
 организовывать командное
взаимодействие для решения
управленческих задач;
 анализировать
коммуникационные процессы в
организации и разрабатывать
предложения по повышению их
эффективности;
 математическими,
статистическими и
количественными методами
решения типовых
организационно-управленческих
задач;
 программным обеспечением
для работы с деловой
информацией и основами
Интернет-технологий.
 методами реализации
основных управленческих
функций (принятие решений,
организация, мотивирование и
контроль);
 современными технологиями
эффективного влияния на
индивидуальное и групповое
поведение в организации;
 методами разработки и
реализации маркетинговых
программ;
 методами анализа
финансовой отчетности и
финансового прогнозирования;
 современным
инструментарием управления
человеческими ресурсами;
 методами формулирования и
реализации стратегий на уровне
ОК-15,
ОК-16,
ОК-17,
ОК-18
ОК-19,
ОК-20,
ОК-21,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-10,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16,
ПК-17,
 виды управленческих
решений и методы их принятия;
 основные теории и концепции
взаимодействия людей в
организации, включая вопросы
мотивации, групповой динамики,
командообразования,
коммуникаций, лидерства и
управления конфликтами;
 типы организационной
культуры и методы ее
формирования;
 основные теории и подходы к
осуществлению организационных
изменений;
 содержание маркетинговой
концепции управления;
 методы маркетинговых
исследований;
 основы маркетинговых
коммуникаций;
 назначение, структуру и
содержание основных
финансовых отчетов организации;
 основные стандарты и
принципы финансового учета и
подготовки финансовой
отчетности;
 основные показатели
финансовой устойчивости,
ликвидности и
платежеспособности, деловой и
рыночной активности,
эффективности и рентабельности
деятельности;
 основные системы
управленческого учета;
 фундаментальные концепции
 диагностировать
организационную культуру,
выявлять ее сильные и слабые
стороны, разрабатывать
предложения по ее
совершенствованию;
 разрабатывать программы
осуществления организационных
изменений и оценивать их
эффективность;
 использовать информацию,
полученную в результате
маркетинговых исследований;
 ставить и решать задачи
операционного маркетинга;
 использовать техники
финансового учета для
формирования финансовой
отчетности организации;
 анализировать финансовую
отчетность и составлять
финансовый прогноз развития
организации;
 калькулировать и
анализировать себестоимость
продукции и принимать
обоснованные решения на основе
данных управленческого учета;
 оценивать эффективность
использования различных систем
учета и распределения;
 оценивать риски, доходность
и эффективность принимаемых
финансовых и инвестиционных
решений;
 уметь оценивать принимаемые
финансовые решения с точки
зрения их влияния на создание
бизнес-единицы;
 методами формирования и
поддержания этичного климата в
организации;
 методами инвестиционного
анализа и анализа финансовых
рынков;
 методами управления
операциями;
 навыками деловых
коммуникаций;
методами планирования
карьеры.
ПК-18,
ПК-19,
ПК-20,
ПК-21,
ПК-22,
ПК-23,
ПК-24,
ПК-25,
ПК-26,
ПК-27,
ПК-28,
ПК-29,
ПК-30,
ПК-31,
ПК-32,
ПК-33,
ПК-34,
ПК-35,
ПК-36,
ПК-37,
ПК-38,
ПК-39,
ПК-40,
ПК-41,
ПК-42,
ПК-43,
ПК-44,
ПК-45,
ПК-46,
ПК-47,
ПК-48,
ПК-49,
ПК-50
финансового менеджмента;
 принципы, способы и методы
оценки активов, инвестиционных
проектов и организаций;
 роль и место управления
персоналом в
общеорганизационном
управлении и его связь со
стратегическими задачами
организации;
 причины многовариантности
практики управления персоналом
в современных условиях;
 бизнес-процессы в сфере
управления персоналом и роль в
них линейных менеджеров и
специалистов по управлению
персоналом;
 основные теории
стратегического менеджмента;
 теоретические и практические
подходы к определению
источников и механизмов
обеспечения конкурентного
преимущества организации;
 содержание и взаимосвязь
основных элементов процесса
стратегического управления;
 основы генезиса концепции
корпоративной социальной
ответственности (КСО), роль и
место этики бизнеса в системе
КСО;
 основные направления
интегрирования КСО в теорию и
практику стратегического
управления;
 основные теории
ценности (стоимости) компаний;
 анализировать состояние и
тенденции развития рынка труда с
точки зрения обеспечения
потребности организации в
человеческих ресурсах;
 оценивать положение
организации на рынке труда,
разрабатывать систему
мероприятий по улучшению
имиджа организации как
работодателя;
 проводить аудит человеческих
ресурсов организации,
прогнозировать и определять
потребность организации в
персонале, определять
эффективные пути ее
удовлетворения;
 разрабатывать мероприятия по
привлечению и отбору новых
сотрудников и программы их
адаптации;
 разрабатывать программы
обучения сотрудников и
оценивать их эффективность;
 использовать различные
методы оценки и аттестации
сотрудников и участвовать в их
реализации;
 разрабатывать мероприятия по
мотивированию и
стимулированию персонала
организации
 разрабатывать корпоративные,
конкурентные и функциональные
стратегии развития организации;
 идентифицировать,
корпоративных финансов;
 модели оценки капитальных
(финансовых) активов;
 источники финансирования,
институты и инструменты
финансового рынка;
 принципы организации
операционной деятельности,
основные методы и
инструменты управления
операционной деятельностью
организации;
 основные концепции и
методы организации
операционной деятельности
(MRP, MRP II, ERP);
 основы делового общения,
принципы и методы организации
деловых коммуникаций.
анализировать и ранжировать
ожидания заинтересованных
сторон организации с позиций
концепции КСО;
 диагностировать этические
проблемы в организации и
применять основные модели
принятия этичных
управленческих решений;
 разрабатывать инвестиционные
проекты и проводить их оценку;
 обосновывать решения в сфере
управления оборотным капиталом
и выбора источников
финансирования;
 проводить оценку финансовых
инструментов;
 планировать операционную
деятельность организации:
 применять модели управления
запасами, планировать потребность
организации в запасах;
 организовывать переговорный
процесс, в том числе с
использованием современных
средств коммуникации.
математического моделирования (ПК-55);
 способностью участвовать в разработке и внедрении аналитических методов,
моделей и систем в управление организацией, а также в планировании и операционном
управлении аналитическими и информационно-аналитическими подразделениями организаций
(ПК-56).
Содержание дополнительных профессиональных компетенций (ПК-51 – ПК-56)
представлено в табл. 2, формирование данных компетенций у выпускника ООП ВПО
бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений» должно быть
реализовано путем освоения учебных дисциплин как вариативной части математического и
естественнонаучного цикла, так и вариативной части профессионального цикла.
Матрица соответствия составных частей ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое
обеспечение управленческих решений» и компетенций, формируемых в результате освоения
данной ООП ВПО бакалавриата представлена в Приложении 1.
содержание
и
организацию
4. Документы,
регламентирующие
образовательного процесса при реализации ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое
обеспечение управленческих решений»
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению
подготовки «Менеджмент» (бакалавриат) содержание и организация образовательного
процесса при реализации ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение
управленческих решений» регламентируется учебным планом подготовки бакалавра с
учетом его профиля, рабочими программами учебных дисциплин, материалами,
обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных
и производственных практик, календарным учебным графиком, а также методическими
материалами,
обеспечивающими
реализацию
соответствующих
образовательных
технологий.
4.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график, в котором указана последовательность реализации
ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений», включая
теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также
каникулы, представлен в Приложении 2.
4.2.
Учебный план
Учебный план, составленный с учетом общих требований к условиям реализации
основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по
направлению подготовки «Менеджмент» (бакалавриат), и отображающий логическую
последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО «Аналитическое обеспечение
управленческих решений», представлен в Приложении 3.
В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и
разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций,
указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их
общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии
с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» (бакалавриат).
Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов
сформирована разработчиками ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение
управленческих решений» с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.
Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.
ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной
части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования перечня
дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ГУУ.
Таблица 2
Содержание дополнительных профессиональных компетенций по профилю «Аналитическое обеспечение управленческих
решений» направления подготовки «Менеджмент»
Профессиональная
компетенция
Способность
применять методы
системного анализа в
процедурах
разработки
управленческих
решений
Способность
обосновывать
необходимость
использования
аналитического и
Код
компетенции
«Знать»
 понятийный и
методологический аппарат
системного анализа;
 базовые принципы и методы
системного анализа;
 основные этапы проведения
системного анализа;
 базовые положения общей
теории систем, методов и
инструментов формализованного
описания предприятий и
организаций различного профиля.
ПК-51

ПК-52
типологию управленческих
процессов, задач и ситуаций
принятия решений;
 типологию управленческих
«Уметь»

идентифицировать и
анализировать проблемную
ситуацию в системе управления;
 выявлять общую структуру
исследуемого объекта, явления и
процесса; определять ключевые
элементы и параметры, влияющие
на функционирование
экономической системы;
 анализировать внешнюю и
внутреннюю среду
функционирования
экономической системы;
 выявлять причинноследственные связи в процессе
функционирования
экономической системы;
определять логическую
последовательность межу
анализируемыми показателями,
оценивающими свойства и
характеристики экономической
системы;
 анализировать эффективность
экономической системы и её
компонентов.
 выявлять потребности задач
управления экономическими
системами в использовании
методов и инструментов бизнес-
«Владеть»

основными методами и
приемами системного анализа в
управлении организационными
системами;
 способами формализованного
описания структурных,
функциональных и динамических
свойств экономических систем;
 основными методами
описания интересов субъектов
экономической деятельности;
 навыками выбора способа
решения управленческой задачи;
 навыками целостного подхода
к выявлению и анализу проблем
функционирования и развития
экономических систем.

навыками формализации
управленческих задач средствами
математического языка;
 навыками решения
компьютерного
инструментария в
процедурах
разработки
управленческих
решений, владея
навыками
трансформации
управленческих
задач в
аналитические
Способность
оценивать
информационные
потребности при
построении и
использовании
репрезентативных
математических
моделей, владея
навыками работы с
хранилищами
данных и знаний,
программным
инструментарием
управления
информационными
ресурсами.
Способность
ПК-53
ПК-54
решений;
 организацию процесса
разработки управленческих
решений;
 базовый состав аналитических
задач и инструментов их решения;
 базовые математические
методы бизнес-аналитики;
 задачи и функции систем
бизнес-аналитики, их место в
информационной системе
предприятия;
 базовую архитектуру систем
бизнес-аналитики;
 основные возможности и
ограничения современного
программного информационноаналитического инструментария в
решении управленческих задач.
 состав, структуру, принципы
построения и функционирования
информационной базы системы
управления организацией;
 способы поиска, сбора и
обработки информации,
необходимой для выработки и
оптимизации управленческих
решений;
 основные возможности и
ограничения современного
программного обеспечения
формирования, использования и
управления информационными
ресурсами организации.
аналитики;
 выявлять возможности и
ограничения трансформации
управленческих задач в
аналитические;
 использовать математический
аппарат для описания постановки
управленческой задачи в
требованиях стандартного
аналитического приложения;
 обосновывать необходимость
использования аналитического и
компьютерного инструментария
для решения управленческих
задач различного характера и
уровня.
репрезентативных аналитических
задач при обосновании
управленческого решения;
 навыками определения
требуемых характеристик и
выбора специализированных
программных продуктов для
решения управленческих задач.




основные понятия, принципы
выявлять информационные
потребности аналитических
постановок задач выработки и
оптимизации управленческих
решений;
 оценивать достаточность и
пригодность доступной
информации для построения и
использования репрезентативных
математических моделей в решении
управленческих задач;
 эффективно обрабатывать
эмпирические и
экспериментальные данные.
анализировать развитие
навыками формирования и
сопровождения информационных
баз для аналитических постановок
решения управленческих задач;
 типовыми приемами
предмодельной обработки данных
с учетом требований
соответствующего программного
инструментария бизнесаналитики;
 программными средствами,
обеспечивающими автоматизацию
решения управленческих задач;
 навыками программирования в
среде интегрированной
информационной системы
управления организацией.
 опытом использования
проводить
прогнозноаналитические
расчеты на основе
базовых методов
прогнозирования,
владея навыками
применения
программного
инструментария
прогнозноаналитических
расчетов.
и методология бизнеспрогнозирования;
 теоретические основы и
методы бизнес-прогнозирования;
 организацию и этапы решения
задач бизнес-прогнозирования;
 типовые прогнозные модели в
управлении организацией;
 базовый состав и возможности
программного инструментария
прогнозно-аналитических расчетов.
Способность
применять методы
математического
моделирования
процессов и систем
для формирования
вариантов решений,
оценки альтернатив
и оптимизации
управленческих
решений, используя
навыки работы с
программным
инструментарием
математического
 основные понятия, принципы
и методология математического
моделирования;
 теоретические основы и
методы математического
моделирования и оптимизации
управленческих решений;
 организацию и этапы
математического моделирования в
задачах разработки
управленческих решений;
 базовый состав и возможности
программного инструментария
математического моделирования в
управлении.
ПК-55
процессов и явлений,
происходящих в обществе,
экономике и бизнесе с помощью
методов и моделей
прогнозирования;
 формулировать конкретную
задачу прогнозирования в
процедурах выработки
управленческих решений;
 организовывать проведение
процедуры прогнозирования;
 обосновывать адекватный
метод решения прогнозной
задачи;
 оценивать, верифицировать,
корректировать прогнозную
модель;
 излагать выводы предметного
прогнозно-аналитического
исследования модели системы в
форме аналитического отчета
специалиста.
 применять приемы
математического моделирования
при решении прикладных
экономических и управленческих
задач;
 определять достаточный
уровень точности модели и
оценивать качество результата
моделирования;
 применять математические
методы разработки и оптимизации
управленческих решений.
современных инструментальных
средств интеллектуальной
обработки и анализа бизнесданных;
 навыками предмодельной
обработки статистической
информации;
 навыками построения и
обоснования интервальных
прогнозов;
 навыками реализации задач
эконометрического
моделирования и прогнозирования
на основе базового программного
инструментария бизнес-аналитики
в управлении.
 приемами построения и
использования математических
методов и моделей процессов и
систем в задачах принятия
управленческих решений;
 навыками применения
базового программного
инструментария математического
моделирования в управлении.
моделирования.
Способность
участвовать в
разработке и
внедрении
аналитических
методов, моделей и
систем в управление
организацией, а
также в
планировании и
операционном
управлении
аналитическими и
информационноаналитическими
подразделениями
организаций.
 современные концепции
организации аналитической
деятельности в управлении;
 основные принципы и этапы
организации разработки и
внедрения аналитических
методов, моделей и систем в
практику регулярного
менеджмента.
ПК-56
 формировать программы
проведения аналитических
исследований при решении
управленческих задач;
 разрабатывать и внедрять
процедуры реализации задач
бизнес-аналитики;
 планировать и организовывать
операционную деятельность в
аналитических и информационноаналитических подразделениях
организаций;
 эффективно использовать
существующий математический
аппарат при подготовке
аналитических отчетов и
заключений;
 участвовать в оценке
эффективности управленческих
решений.

навыками планирования и
контроля процесса разработки и
принятия решений с
использованием математических
методов и моделей;
 основными методами и
приемами оценки эффективности
управленческих решений;
 навыками организации
процесса разработки и принятия
управленческих решений с
использованием
инструментальных средств,
обеспечивающих поддержку
процедур разработки и принятия
управленческих решений.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных
симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные
тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены
встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня,
органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных
компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент»
(бакалавриат) максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не
более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и
факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся
необязательными для изучения обучающимися.
Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП
ВПО бакалавриата составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят
обязательные занятия по физической культуре.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной
целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных
дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 30% аудиторных
занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не
более 50% аудиторных занятий.
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин
В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные
результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и
приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое
обеспечение управленческих решений».
Аннотации дисциплин базовой части учебного плана ООП ВПО бакалавриата
«Аналитическое обеспечение управленческих решений» представлены в Приложении 4,
аннотации дисциплин вариативной части учебного плана – в Приложении 5.
4.4. Программы учебной и производственной практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»
(бакалавриат) раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и
производственная практики» является обязательным. Практики представляют собой вид
учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся, закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в
результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и
способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных
компетенций обучающихся.
Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач
практики, вытекающих из целей ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение
управленческих решений», направленных на закрепление и углубление теоретической
подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также
опыта самостоятельной профессиональной деятельности.
Аттестация по итогам практик производится в виде защиты обучающимися
выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета,
оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными ГУУ.
Аннотация программы учебной практики дана в Приложении 6, аннотация
программы производственной практики – в Приложении 7.
5. Ресурсное обеспечение ООП
обеспечение управленческих решений»
ВПО
бакалавриата
«Аналитическое
5.1. Кадровое обеспечение
В целом состав профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего
обучение бакалавров по профилю «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
направления «Менеджмент» укомплектован: реализация основных образовательных
программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими
базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и
систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
В соответствии с требованием пункта 7.16 ФГОС ВПО по направлению подготовки
«Менеджмент» доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП ВПО
бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений», составляет более 60
процентов; ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют более
восьми процентов преподавателей.
К образовательному процессу привлечено не менее 10 процентов преподавателей из
числа действующих руководителей и работников профильных организаций.
5.2. Учебно-методическое обеспечение
ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным
дисциплинам, содержание каждой из учебных дисциплин представлено в сети Интернет на
сайте ГОУ ВПО «Государственный университет управления».
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе
(электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основным
изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и
учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного
доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25%
обучающихся по ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих
решений». Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) университета
обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой
точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Реализация ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих
решений» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным
фондам университета и кафедры «Экономическая кибернетика», исходя из полного перечня
учебных дисциплин.
Каждый обучающийся по ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение
управленческих решений» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине
профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные
базы периодических изданий).
Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными
изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов,
изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и
экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных
изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2
экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Библиотека ГОУ ВПО «Государственный университет управления» обеспечивает
широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и
изданиям научно-технической информации (НТИ), обзор которых представлен в
Приложении 8.
5.3. Материально-техническое обеспечение
Образовательный процесс в ГУУ организован в зданиях и помещениях с учебнолабораторной площадью 71845,90 м2, предоставленной университету в оперативное
управление (свидетельство о внесении в реестр федерального имущества от 20.03.2002 г. №
008329, реестровый № 07700098, выданное Территориальным управлением Министерства
имущественных отношений Российской Федерации «Агентство федерального имущества по
городу Москве»; выписка из реестра федерального имущества по состоянию на 08.09.2005 г.,
закреплённого на праве оперативного управления за государственным образовательным
учреждением высшего профессионального образования «Государственный университет
управления», выданная Территориальным управлением Федерального агентства по
управлению федеральным имуществом по городу Москве 20.03.2002 г., реестровый №
07700098).
Образовательный процесс организован в 2 смены.
В составе используемых помещений имеются 53 поточные лекционные аудитории, 80
аудиторий для практических и семинарских занятий, 27 специализированных кабинетов и
лабораторий, 35 компьютерных классов, библиотека с читальными залами на 340
посадочных мест, актовый зал, крытый спортивный комплекс и стадион, административные
и служебные помещения. Общая площадь зданий, находящихся в оперативном управлении
вуза составляет 124339,10 м2.
Университет располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние
студенты обеспечены общежитием на 83,7%. В университетском городке 2 общежития
(общей площадью 36983,60 м2 на 1656 спальных мест) для студентов и аспирантов, в том
числе имеются места для проживания семейных пар.
Питание студентов организовано в учебных корпусах и общежитиях, столовой, залах
быстрого обслуживания. Общее количество посадочных мест – 1088. Студенческая столовая
оборудована 800 посадочными местами. Количество посадочных мест в кафе и 7 буфетах 208, в том числе в общежитии (корпус № 12) – 36 посадочных мест.
Медицинское обслуживание студентов осуществляется городской поликлиникой №
167 (Юго-Восточного административного округа г. Москвы) и студенческим здравпунктом –
филиалом
поликлиники
№ 167
со следующими кабинетами: терапевтический,
процедурный, гинекологический, стоматологический. Здравпункт расположен на территории
университета.
В университете имеется Центр учебно-воспитательных программ площадью
3605,0 м2, актовый зал на 800 посадочных мест и музей площадью 441,0 м2. На их базе
организуются досуговые мероприятия для студентов. В вузе функционирует 22 творческих
коллектива, объединяющих более 1500 чел. Среди них студии бальных и спортивных танцев,
команда КВН, изостудия, хоровая студия и другие.
В распоряжении студентов спортивная база университета, включающая крытый
спорткомплекс площадью 4849,4 м2 с 3 игровыми и 2 тренажерными залами, а также
футбольное поле и многофункциональная (хоккейная, футбольная, волейбольная и
баскетбольная) площадка с искусственным покрытием.
В университете организованы 35 компьютерных класса, в учебном процессе
используются 2320 персональных компьютеров. К общеуниверситетской сети, имеющей
выход в Интернет, подключены 2230 персональных компьютера. В вузе для хранения и
представления доступа к учебной информации используется 14 серверов.
Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены приборами
и оборудованием естественнонаучного, общепрофессионального и специального назначения.
6.
Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и
социально-личностных компетенций выпускников
Условия, созданные в ГУУ для развития личности и регулирования социальнокультурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских,
общекультурных качеств обучающихся, характеризуются следующим образом.
ГОУ ВПО «Государственный университет управления» - один из наиболее
авторитетных экономических вузов страны, родоначальник управленческого образования в
России, имеющий глубокие исторические традиции образовательной и воспитательной
деятельности. Университет располагает всеми необходимыми условиями и возможностями
обеспечить общекультурные (социально-личностные) компетенции выпускников, что
неоднократно подтверждалось при получении лицензии на ведение образовательной
деятельности, а также успешными карьерными ростом и достижениями его выпускников.
Основные направления педагогической, воспитательной и научно-исследовательской
деятельности университета, определяющие концепцию формирования среды вуза,
обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций, закреплены в его Уставе.
Помимо Ученого совета университета, Академического совета, секций Научнометодического совета по различным направлениям образования, Учебно-методического
объединения по направлению подготовки менеджеров и других учебных и учебнометодических подразделений, включая кафедры, в университете существует целый ряд
подразделений и общественных организаций, созданных для развития личности и
управления
социально-культурными
процессами,
способствующих
укреплению
нравственных, гражданских, патриотических и общекультурных качеств обучающихся.
К ним относятся:
 научная библиотека ГУУ;
 центр учебно-воспитательных программ (ЦУВП);
 музей теории, истории и практики управления;
 совет по воспитательной работе;
 совет ветеранов ГУУ.
В университете действуют общественные организации студенчества – «Гражданская
смена» и «Союз активной молодёжи (САМ)». Они призваны способствовать общественнополитической социализации студентов. Их деятельность регламентирована уставами
организаций и направлена на формирования активной гражданской позиции, неравнодушия
к событиям, происходящим в России и в мире. Через деятельность данных организаций
студентам предоставляется возможность принимать активное участие в акциях, проводимых
студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими
домами и домами ребёнка), организацией встреч с политиками разных направлений,
учёными, религиозными деятелями разных конфессий. Одной из форм работы являются
деловые профессиональные и общественно-политические игры. Всё это свидетельствует о
том, что в Государственном университете управления сформирована необходимая среда для
обеспечения глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетенций
выпускников.
Существенной характеристикой среды ГУУ является ее способность к развитию
воспитывающих начал, под которыми понимается следующее:
 совершенствование образовательной среды как составляющей внутренней среды
вуза;
 активное участие ГУУ в общественной жизни страны, региона,
административного округа;
 пропорциональность представительства различных поколений в составе
профессорско-преподавательского состава;
 активное участие в жизни ГУУ общественных организаций;
 постоянное совершенствование студенческого самоуправления;
 создание благоприятных условий (наличие творческих объединений, кружков,
клубов, спортивного комплекса) для использования свободного времени как фактора
обеспечивающего всестороннее развитие личности;
 обеспечение условий для формирования навыков экологической и бытовой
культуры через реализацию программы «Экологическое воспитание студентов и аспирантов
ГУУ»;
 обеспечение состязательной обстановки для стимулирования развития творческих
способностей студентов путем проведения различных конкурсов, фестивалей, конференций,
форумов;
 высокая доступность к информации обо всех сторонах жизни вуза, профессорскопреподавательского состава и студенчества, в целом информационная достаточность;
 обеспечение рационального порядка и режима работы вуза как обязательного
фактора, регулирующего поведение и деятельность коллектива сотрудников и студентов
ГУУ.
В “Концепции воспитания студентов в ГУУ”, утвержденной Ученым советом,
изложены критерии и ориентиры учебно-воспитательного процесса в вузе, обозначены
цели, принципы и направления воспитания личности будущего выпускника.
Развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
обеспечивается путем проведения перманентно-организованной воспитательной работы в
ходе учебного процесса, научных исследований, внеаудиторных и других мероприятий,
проводимых в университете.
Формирование личности обучающихся ориентируется на воспитательный процесс,
включающий
ряд
программ
(профессионально–трудовых,
гражданско-правовых,
нравственно-эстетических,
эколого-оздоровительных,
и
др.),
определяющих
профессионально - ориентированное содержание воспитания студентов ГУУ. В настоящее
время в ГУУ идет активное формирование инновационного пространства. Основным
элементом инновационной инфраструктуры в области воспитательной работы является
Центр учебно-воспитательных программ (ЦУВП), целевым предназначением которого
является разработка, реализация и координация учебно-воспитательных программ и
проектов за рамками и в системе учебного процесса при максимально эффективном
использовании кадровых, финансовых и материально-технических ресурсов ГУУ.
В дополнение к развитию инновационных технологий обучения, ЦУВП предлагает
студентам ряд проектов, направленных на развитие их компетенций. Это, например, участие
в работе творческих объединений и клубов. В Университете осуществляет работу клуб
«Дебаты ГУУ», различные творческие коллективы и объединения. Развитию компетенций в
сфере межкультурных и деловых коммуникаций способствует деятельность Французского,
Китайского и Британского Клубов ЦУВП.
Важным подходом в расширении общекультурных компетенций является
использование экспозиции Музея истории и развития управления ГУУ в реализации
учебных и воспитательных программ. В экспозиции музея наряду с традиционными
разделами, рассказывающими об истории Университета, о ведущих ученых, об участии
сотрудников и студентов - выпускников в разработке крупных научно- практических
программ, представлены основные инновационные направления развития теории и практики
менеджмента, достижения ГУУ в решении этих задач.
В ГУУ действует Социально-психологическая служба, основной целью которой
является психолого-педагогическое сопровождение процесса гуманизации образовательновоспитательного пространства, реализуемой посредством создания условий для оказания
социально-психологической поддержки студентов, преподавателей, сотрудников в
психодиагностическом, консультационном и реабилитационном плане.
Особенности внутренней среды ГУУ позволяют считать, что она имеет достаточные
возможности для проведения комплексной, целенаправленной воспитательной работы со
студентами по всем ее направлениям, а также позволяет ГУУ эффективно реализовать
задачи по созданию условий формирования социально адаптированной, гармонично
развитой личности студента с активной жизненной позицией, обладающего компетенциями,
позволяющими выпускнику результативно действовать в инновационной экономике.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих
решений»
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимся ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих
решений» включает:
1) фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ, тематику
докладов, программы экзаменов и т.д.);
2) программы проведения практических, активных и интерактивных занятий по
дисциплинам учебного плана;
3) программы самостоятельной работы обучающегося.
Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

прохождение учебной и производственных практик;

выполнение курсовых проектов по учебным дисциплинам «Экономика фирмы»,
«Системы технологий и организация производства», «Базы данных и знаний», «Основы
разработки управленческих решений», «Основы эконометрики и бизнес-прогнозирования»,
«Инновационный менеджмент», «Методы и модели бюджетирования», «Основы
имитационного моделирования»;

подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

выполнение домашних заданий;

лабораторные практикумы в компьютерных классах;

выполнение выпускной квалифицированной работы.
В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает
проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых проектов.
По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты
оценочных средств.
7.2. Итоговая государственная аттестация
Итоговая государственная аттестация выпускника по профилю «Аналитическое
обеспечение управленческих решений» направления подготовки «Менеджмент» включает
итоговый государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной
работы.
Государственный экзамен по профилю «Аналитическое обеспечение управленческих
решений» направления подготовки «Менеджмент» является формой итоговой
государственной аттестации выпускников бакалавриата. Государственный экзамен введен по
решению Ученого совета ГУУ. Форма и содержание государственного экзамена
обеспечивают контроль уровня подготовки студентов для подтверждения их соответствия
квалификационным признакам по компетенциям согласно ФГОС ВПО по направлению
«Менеджмент» и дополнительно введенным профессиональным компетенциям по профилю
(ПК-51 – ПК-56). Государственный экзамен имеет комплексный, междисциплинарный
характер и проводится по программе, охватывающей широкий спектр фундаментальных
вопросов по базовым дисциплинам в соответствии с ООП ВПО бакалавриата
«Аналитическое обеспечение управленческих решений».
Бакалаврская выпускная квалификационная работа представляет собой комплексную
квалификационную, учебно-исследовательскую или учебно-проектную работу. Выпускная
квалификационная работа подводит итоги теоретической и практической подготовки
обучающегося и характеризует его подготовленность к предстоящей профессиональной
деятельности.
Подготовка и защита бакалаврской работы предполагает наличие у студента умений и
навыков проводить самостоятельное законченное исследование на заданную тему,
свидетельствующее об усвоении студентом теоретических знаний и практических навыков,
позволяющих решать профессиональные задачи, соответствующие требованиям
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Выпускная квалификационная работа должна свидетельствовать о способности и
умении обучающегося:
 решать практические задачи на основе применения теоретических знаний;
 вести поиск и обработку информации из различных видов источников;
 выявить управленческую задачу в сфере профессиональной деятельности;
 решить управленческую задачу с использованием аналитических методов с
помощью современных информационных технологий;
 грамотно и логично излагать материал, делать обоснованные выводы по
результатам исследования.
Выпускная квалификационная работа выполняется в соответствии с заявками
предприятий в сфере профессиональной деятельности на базе производственных практик
обучающихся. Тематика работ определяется научно-практическими потребностями фирмзаказчиков с учетом квалификационных требований к выпускникам данного профиля.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы
(бакалаврской работы) определяются ГУУ на основании действующего Положения об
итоговой
государственной аттестации выпускников высших учебных заведений,
утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, а также ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент» в части требований к
результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.
8.
Другие
нормативно-методические
обеспечивающие качество подготовки обучающихся
документы
и
материалы,
8.1. Система менеджмента качества подготовки обучающихся
Для обеспечения качества подготовки бакалавров в ГУУ сформирована и
совершенствуется Система менеджмента качества (СМК), содержащая следующие
важнейшие подсистемы:
1) подсистема уполномоченных по качеству в подразделениях вуза;
2) подсистема внутреннего аудита;
3) подсистема внешнего аудита;
4) подсистема мониторинга качества образования;
5) подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль статистической
обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами
потребителей).
Работа подсистемы уполномоченных, ее цели и задачи определяются Положением о
ключевых должностях в области качества.
Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по контролю звеньев
управления и различных аспектов организации, осуществляемую представителями
специального контрольного органа (аудиторов) в рамках помощи органам управления
Университета.
Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности администрации
Университета в информации по различным аспектам функционирования СМК и
совершенствования качества образования.
Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга
качества образования, следующие:
 развитие системы менеджмента качества вузовского образования;
 информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;
 информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на
различных уровнях;
 сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и
проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;
 выдача информации пользователям;
 построение шкал результатов оценивания;
 авторизация доступа к информации пользователей на базе многоуровневой
системы информационной безопасности;
 анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского
образования;
 обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных
отзывов о выпускниках;
 обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в
соответствии с их сценарием доступа.
Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством
образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической
обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с
запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию
для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего
использования в решении задач управления вузом, электронных таблицах, таблицах баз
данных и информационных материалах отчетного характера. Собираемые фактические
данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные
планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными
категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне
информационной системы мониторинга.
8.2. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов
При организации учебного процесса в бакалавриате ГУУ используется балльнорейтинговая система оценки успеваемости студентов (БРСОУС). Для каждой позиции
учебного плана реализуется оригинальный вариант БРСОУС, учитывающий особенности
изучения конкретной дисциплины. Основные элементы, входящие в БРСОУС приведены в
Приложении 9.
9.
Список разработчиков ООП:
ГОУ ВПО
«Государственный
университет управления»
Канд. экон. наук, доцент,
заведующий кафедрой
экономической кибернетики
О.М. Писарева
ГОУ ВПО
«Государственный
университет управления»
Канд. экон. наук, зам.
заведующего кафедрой
экономической кибернетики
по учебной работе
Л.Н. Васильева
ГОУ ВПО
«Государственный
университет управления»
Канд. экон. наук, доцент
кафедры
экономической
кибернетики
Е.А. Деева
10.
Список экспертов
Комитет по экономической
политике,
предпринимательству и
собственности Совета
Федерации РФ
Д.т.н., председатель
Комитета по экономической
политике,
предпринимательству и
собственности СФ РФ
О.А. Оганян
Институт проблем
управления РАН
Д.т.н., профессор, членкорреспондент РАН, зам.
директора по научной работе
ИПУ РАН
Д.А. Новиков
ГОУ ВПО «Кемеровский
государственный
университет»
Д. э. н, профессор, зав.
кафедрой менеджмента ГОУ
ВПО КГУ
И.П. Поварич
Национальная
Компьютерная Корпорация
К.т.н., президент
Национальной
Компьютерной Корпорации
А.Н. Калинин
ОАО «Пермская научная
приборостроительная
компания»
К.э.н., генеральный директор
ОАО «Пермская научная
приборостроительная
компания»
А.Г. Андреев
ОАО «Институт
микроэкономики»
Д.э.н., проф., заслуженный
экономист РФ, генеральный
директор ОАО «Институт
микроэкономики»
С.Б. Гальперин
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Таблица 1
Условные обозначения:
Код
дисциплины
Б.1.1.
Б.1.2.
Б.1.3.
Б.1.4.
Б.1.5.
Б.1.6.
Б.1.7.
Б.1.8.
Б.2.1
Б.2.2
Б.2.3
Б.2.4
Б.2.5
Б.2.6
Б.2.7
Б.2.8
Б.2.9
Б.3.1
Б.3.2
Б.3.3
Б.3.4
Б.3.5
Б.3.6
Б.3.7
Б.3.8
Б.3.9
Б.3.10
Б.3.11
Б.3.12
Б.3.13
Б.3.14
Б.3.15
Б.3.16
Б.3.17
Наименование дисциплины
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть
История
Философия
Иностранный язык
Правоведение
Институциональная экономика
Вариативная часть
Экономическая теория
Язык делового общения
Управление знаниями
Математический и естественнонаучный цикл
Базовая часть
Математика
Теория вероятностей и математическая статистика
Статистика
Методы принятия управленческих решений
Информационные технологии в менеджменте
Вариативная часть
Исследование операций
Многомерные статистические методы
Поиск и обр-ка инф-ции ср-ми Интернета и офисных прил.
Математические основы моделирования
Профессиональный цикл
Базовая часть
Теория менеджмента
Маркетинг
Учет и анализ
Финансовый менеджмент
Управление человеческими ресурсами
Стратегический менеджмент
Корпоративная социальная ответственность
Безопасность жизнедеятельности
Управление изменениями
Управление проектами
Инвестиционный анализ
Вариативная часть
Организационное проектирование
Инновационный менеджмент
Управление качеством
Экономический анализ хозяйственной деятельности
Экономика фирмы
Основы эконометрики и бизнес-прогнозирования
Б.3.18
Б.3.19
Б.3.20
Б.3.21
Б.3.22
Б.3.23
Б.3.24
Б.3.25
Б.3.26
Основы имитационного моделирования
Финансовая математика
Методы и модели бюджетирования
Методы и модели управления операционной деятельностью
Основы бизнес-аналитики
Сист. анализ и инструмент. ср-ва поддержки упр. решений
Основы разработки управленческих решений
Системы технологий и организация производства
Базы данных и знаний
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ОК-22
ОК-21
ОК-20
ОК-19
ОК-18
ОК-17
ОК-16
ОК-15
ОК-14
ОК-13
ОК-12
ОК-11
ОК-10
ОК-9
+
+
ОК-8
+
ОК-7
ОК-5
+
ОК-6
ОК-4
+
+
ОК-3
Б.1.1.
Б.1.2.
Б.1.3.
Б.1.4.
Б.1.5.
Б.1.6.
Б.1.7.
Б.1.8.
Б.2.1
Б.2.2
Б.2.3
Б.2.4
Б.2.5
Б.2.6
Б.2.7
Б.2.8
Б.2.9
Б.3.1
Б.3.2
Б.3.3
Б.3.4
Б.3.5
Б.3.6
Б.3.7
Б.3.8
ОК-2
Код дисциплины
ОК-1
Таблица 2
Матрица соответствия составных частей ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
по направлению «Менеджмент» и общекультурных компетенций, формируемых в результате освоения данной ООП ВПО
бакалавриата
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Б.3.9
Б.3.10
Б.3.11
Б.3.12
Б.3.13
Б.3.14
Б.3.15
Б.3.16
Б.3.17
Б.3.18
Б.3.19
Б.3.20
Б.3.21
Б.3.22
Б.3.23
Б.3.24
Б.3.25
Б.3.26
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Таблица 3
Матрица соответствия составных частей ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
по направлению «Менеджмент» и профессиональных компетенций, формируемых в результате освоения данной ООП ВПО
бакалавриата
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Календарный график учебный график по профилю «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
направления 080200 «Менеджмент» (бакалавриат)
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
подготовки бакалавра по профилю «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
направления 080200 «Менеджмент» (бакалавриат)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Нормативный срок обучения – 4 года
1
2
Б.1 Гуманитарный, социальный
и экономический цикл
Базовая часть
1.1
История
1.2
Философия
28
4
4
1008
144
144
452
64
64
556
80
80
X
X
Количество недель (зависит от графика учебного
процесса)
16
16
16
14
16
12
16
10
7
8
9
10
11
12
13
14
Иностранный язык
10
360
160
200
1.4
Правоведение
Институциональная
экономика
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
Экономическая теория
Язык делового общения
Управление знаниями
Дисциплины по выбору
ДПВ№1
5
180
84
96
5
180
80
100
14
504
224
280
4
2
2
6
2
144
72
72
64
32
32
80
40
40
X
Х
72
32
40
Х
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
X
15
экзамен
экзамен
зачет/ зачет/
экзамен
экзамен
X
1.3
Форма
промежуточной
аттестации
836
8-й семестр
676
7-й семестр
1512
6-й семестр
42
5-й семестр
6
4-й семестр
5
3-й семестр
4
2-й семестр
1-й семестр
Самостоятельные
3
Аудиторные
Наименование дисциплин
(в том числе практик)
Примерное распределение по семестрам
Общая
№
п/п
Трудоемкость
(Часы)
Трудоемкость по
ФГОС
Зачетные
единицы
X
Х
X
экзамен
Х
экзамен
зачет
зачет
зачет
1.10
ДПВ№2
1.11
ДПВ№3
Б.2 Математический
и естественнонаучный цикл
Базовая часть
2.1
Математика
Теория вероятностей и
2.2
математическая статистика
2.3
Статистика
Методы принятия
2.4
управленческих решений
Информационные технологии
2.5
в менеджменте
Вариативная часть
2.6
Исследование операций
Многомерные статистические
2.7
методы
Поиск и обр-ка инф-ции ср-ми
2.8
Интернета и офисных
приложений
Математические основы
2.9
моделирования
Б.3 Профессиональный цикл
Базовая
(общепрофессиональная)
часть
3.1
Теория менеджмента
3.2
Маркетинг
Учет и анализ (финансовый
3.3
учет, управленческий учет,
финансовый анализ)
3.4
Финансовый менеджмент
Управление человеческими
3.5
ресурсами
3.6
Стратегический менеджмент
2
2
72
72
32
32
40
40
Х
37
1332
608
724
24
10
864
360
394
176
470
184
4
144
64
80
Х
экзамен
4
144
64
80
Х
экзамен
3
108
48
60
Х
экзамен
3
108
42
66
Х
зачет
13
4
468
144
214
70
254
74
Х
экзамен
3
108
48
60
3
108
48
60
3
108
48
60
Х
Х
зачет
зачет
Х
экзамен/экзамен
Х
зачет
Х
экзамен
Х
экзамен
138
4968 2076 2892
52
1872
836
1036
8
8
288
288
128
134
160
154
7
252
120
132
5
180
84
96
Х
экзамен
4
144
60
84
Х
экзамен
5
180
70
110
Х
Х
Х
зачет/экзамен
зачет/экзамен
Х
Х
Х
зачет/экзамен
Х
экзамен
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
Корпоративная социальная
ответственность
Безопасность
жизнедеятельности
Управление изменениями
Управление проектами
Инвестиционный анализ
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору
студента
Организационное
проектирование
3
108
48
60
2
72
32
40
3
3
4
108
108
144
48
48
64
60
60
80
86
3096 1240 1856
3
108
48
60
Х
зачет
Х
зачет
Х
Х
экзамен
экзамен
экзамен
Х
зачет
Х
курсовой
проект/экзамен
зачет
3.13
Инновационный менеджмент
4
144
48
96
Х
3.14
Управление качеством
Экономический анализ
хозяйственной деятельности
2
72
32
40
Х
4
144
72
72
Экономика фирмы
4
144
48
96
5
180
64
116
4
144
48
96
3
108
42
66
4
144
50
94
3
108
48
60
3
108
48
60
3
108
48
60
Х
зачет
3
144
48
96
Х
курсовой
проект/экзамен
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.42
Основы эконометрики и
бизнес-прогнозирования
Основы имитационного
моделирования
Финансовая математика
Методы и модели
бюджетирования
Методы и модели управления
операционной деятельностью
Основы бизнес-аналитики
Системный анализ и
инструментальные средства
поддержки управленческих
решений
Основы разработки
управленческих решений
Х
экзамен
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
курсовая
работа/экзамен
курсовой
проект/экзамен
курсовой
проект/экзамен
зачет
курсовой
проект/экзамен
экзамен
зачет
3.25
Системы технологий и
организация производства
4
144
48
96
3.24
Базы данных и знаний
4
144
42
102
3.27
3.28
3.29
3.30
3.31
3.32
3.33
3.34
3.35
3.36
3.37
Дисциплины по выбору
ДПВ№1
ДПВ№2
ДПВ№3
ДПВ№4
ДПВ №5
ДПВ №6
ДПВ №7
ДПВ №8
ДПВ №9
ДПВ №10
ДПВ №11
32
3
3
3
3
3
3
3
2
2
4
3
1152
108
108
108
108
108
108
108
72
72
144
108
506
48
48
48
48
48
48
48
30
30
60
50
646
60
60
60
60
60
60
60
42
42
84
58
2
400
360
40
9
324
324
3
6
108
216
108
216
12
432
24
408
12
экзамен
3
108
24
84
3
экзамен
9
324
324
9
экзамен
240
8968
Б.4 Физическая культура
Б.5 Учебная и производственная
практики
5.1
Учебная практика
5.2
Производственная практика
Б.6 Итоговая государственная
аттестация
6.1
Государственный экзамен
Выпускная квалификационная
6.2
работа
Всего:
курсовой
проект/экзамен
курсовой
проект/экзамен
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
3
зачет
зачет
6





зачет
зачет
экзамен
экзамен
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
экзамен
зачет
зачеты
(2,4,6 семестры)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА
по профилю «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
направления 080200 «Менеджмент» (бакалавриат)
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Б.1.1. История
(составитель аннотации - кафедра истории и политологии)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате изучения
дисциплины
Сформировать у студентов комплексное представление о
культурно-историческом
своеобразии России, ее месте в
мировой
и
европейской
цивилизации.
Сформировать
систематизированные знания об основных закономерностях и
особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на
изучение истории России, введение в круг исторических
проблем, связанных с областью будущей профессиональной
деятельности, выработку навыков получения, анализа и
обобщения исторической информации.
Место и роль России в системе мировых цивилизаций.
Процессы складывания Древнерусского государства, его
социальная структура, характер его взаимодействия с
западными, восточными и степными цивилизациями, принятие
Христианства и его социокультурные и политические
последствия. История русских земель в период раздробленности,
характер экономических, политических и культурных процессов;
объединение русских земель вокруг Москвы; Московское
царство в XV - XVII веках, его социально-экономическое,
политическое и культурное развитие; особенности российской
модернизации в XVIII веке, превращения России в одну из
ведущих держав Европы. Важнейшие аспекты внутренней и
внешней политики России в XIX столетии, становление нации,
социально-экономическое развитие, подъем национальной
культуры. История России в новейшее время, глобальные
проблемы общественно-исторического развития и способы их
решения, история русских революций и Советского государства,
достижения и противоречия экономического, общественного и
духовного развития, характер взаимодействия власти и
общества, борьба народа в ходе Великой Отечественной войны.
Кризис советской системы, переход к современной России,
становление в ней демократии и гражданского общества.
ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5
В результате освоения дисциплины студент должен прежде
всего:
- знать и понимать законы развития природы, общества и
мышления и уметь оперировать этими знаниями в
профессиональной деятельности;
- уметь анализировать и оценивать исторические события и
процессы в их динамике и взаимосвязи.
Знать:
 основные направления, проблемы, теории и методы
истории;
 движущие силы и закономерности исторического
процесса; место человека в историческом процессе,
политической организации общества;
 различные подходы к оценке и периодизации всемирной
и отечественной истории;
 основные этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей
отечественной и всеобщей истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей,
сформировавшиеся в ходе исторического развития;
Уметь:
 логически мыслить, вести научные дискуссии;
 работать с разноплановыми источниками;
 осуществлять эффективный поиск информации и
критики источников;
 получать, обрабатывать и сохранять источники
информации;
 преобразовывать информацию в знание, осмысливать
процессы, события и явления в России и мировом сообществе в
их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами
научной объективности и историзма;
 формировать
и
аргументировано
отстаивать
собственную позицию по различным проблемам истории;
 соотносить общие исторические процессы и отдельные
факты; выявлять существенные черты исторических процессов,
явлений и событий;
 извлекать уроки из исторических событий и на их
основе принимать осознанные решения.
Владеть:
 представлениями о событиях российской и всемирной
истории, основанными на принципе историзма;
 навыками анализа исторических источников;
 приемами ведения дискуссии и полемики.
Используемые
инструментальные и
программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Учебная обязательная и дополнительная литература,
электронные учебники и другие ресурсы.
Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе)
Экзамен
Б.1.2. Философия
(составитель аннотации – кафедра философии)
Целями освоения дисциплины являются:
овладение основами философского мировоззрения,
моральными и этическими принципами;
 приобщение к общечеловеческим ценностям;
 ориентация в сложных общественных процессах;
 систематическое усвоение принципов и методов познания,
развитие навыков логического мышления в условиях
информационного общества;
 освоение общественно- и личностно -значимых стимулов
профессиональной деятельности;
- научить культуре философского осмысления общественных
и экономических процессов в современном обществе;
 выработать навыки применения современных методов
исследования в социальных и экономических науках;
 научить самостоятельно мыслить, обосновывать,
аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения
человека, личности, гражданина и патриота;
 усвоить
методологию
конкретных
информационных
исследований и условий применения их результатов в управлении.

Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Модуль 1. Роль философии в развитии духовной культуры,
практической жизнедеятельности общества, в формировании
управленческих моделей. Античная философия. Спор об
«универсалиях». Реализм и номинализм. Методология эмпиризма.
Рационализм философии Нового времени. Связь русской философии
с мировой философской традицией. Исторические и духовные
предпосылки экзистенциализма. Принцип верификации научных
утверждений. Проблема разграничения науки и метафизики.
Постпозитивизм и философия науки второй половины 20 века.
Наука и истина: модели развития научного знания. Философский
структурализм.
Философский
постмодернизм.
Критика
интеллектуальной
ценности
культурного
плюрализма.
Постнеклассические модели философского анализа современной
цивилизации.
Модуль 2. Человеческое бытие и его специфика – мир культуры.
Духовное бытие как продукт сознания и самосознания, научного и
художественного творчества. Идеи коэволюции общества и
биосферы, возникновения «информационного общества» и
ноосферы. Развитие в природе, обществе и духовной сфере.
Детерминизм. Системный подход и системный анализ. Методология
системного анализа управления больших систем. Сознание
индивидуальное и общественное.
Идеи, принципы, концепции, основания теорий научного познания.
Типы, уровни и методы научного познания. Специфика
естественных, технических, гуманитарных и социальных наук.
Научные революции и смена типов рациональности. Важнейшие
концепции научного познания и техники в философии науки XIXXX вв. Неклассическая наука 21 века.
Модуль 3. Основные теоретико-методологические подходы к
осмыслению общества. Целостное единство всех сфер общества –
важнейших принцип современной методологии социальных наук.
Активная роль идей, социальных норм и идеалов в развитии
общественного сознания. Детерминация общественного развития.
Проблема критериев, цели, средств, и пределов общественного
прогресса.
Культура
как
фактор
развития
общества.
Многовариантность общественного развития и общественного
выбора.
Условия и механизмы формирования личности.
Деятельность, ответственность и свобода личности. Структура
общественного сознания. Обыденное и теоретическое сознание.
Информатизация общества, компьютеризация материального и
духовного производства и проблемы общечеловеческих ценностей.
Глобализация и модернизация социального развития. Определения
управления с позиций классического менеджмента, системного
анализа, кибернетики, политологии и теории лидерства.
Общетеоретические и методологические принципы
анализа
социальных систем. Объективные, субъективные факторы и
детерминанты социального управления. Тектология, кибернетика,
теория систем,
синергетика, междисциплинарные теории –
методологический
базис
социального управления. Модели
социального управления: либерализм, РМУ, авторитаризм,
тоталитаризм. Особенности экономического, политического,
информационного
и
социально-психологического
анализа
социальной среды деятельности фирмы для успешного
регулирования предпринимательской деятельности.
Формируемые
компетенции
ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-22
ПК-1,ПК-4, ПК-8, ПК-9
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Входные компетенции – ОК-3, ОК-4, в разной степени усвоения.
При освоении данной дисциплины обучающийся должен иметь
знания обществознания, истории, общей теории культуры,
информатики, изучаемые в школе.
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Знать:
- основы философии и ее роли в истории человеческой
культуры и становлении управленческих идей;
- основные понятия, категории и принципы философского
мышления и их значимости в профессиональной деятельности
управленца;
- основные этапы развития мировой философской мысли, о
важнейших школах и учениях выдающихся философов;
- философские традиции, основные направления и их
представителей в России;
- условия
формирования
личности,
ее
свободе
и
ответственности;
- об обществе, его структуре и соотношении общественного
бытия и общественного сознания;
- о многообразии культур и цивилизаций, их взаимодействии
и вариативности исторического процесса;
- о практике как способе отношения человека к миру;
- об особенностях функционирования знания в современном
информационном обществе;
- о роли науки и информационных технологий в развитии
цивилизации, о ценности научной рациональности и ее
исторических типах, о соотношении науки и управления;
- об актуальных проблемах перспектив управления в эпоху
становления информационной цивилизации.
Уметь:
 работать с современной научной литературой;
 готовить доклад или реферат по изучаемым проблемам;
 выступать с докладом или сообщением на семинарском
занятии или студенческой научной конференции;
 работать с текстами, анализировать их;
 творчески осмысливать изучаемый материал, критически
анализировать литературные источники, делать выводы и
обобщения;
 применять
полученные
знания
при
разработке
экономических
и
социальных
проектов,
организации
межличностных отношений в сфере управленческой деятельности и
бизнеса;
 самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано
доказывать и отстаивать собственные убеждения человека,
личности, гражданина и патриота;
 стремиться к личностному и профессиональному развитию.
Владеть:
- пониманием роли философии в истории человеческой
культуры и становлении управленческих идей;
- знанием об основных этапах развития мировой философской
мысли, представлением о важнейших школах и учениях
выдающихся философов;
- общим представлением об основных отраслях философского
знания;
- пониманием специфики философского видения управления;
- знаниями о научной картине мира, ее функциональных
понятиях и принципах, о концепции человека; об эстетических
ценностях; об историчности человеческого бытия; многообразии
культур и цивилизаций, их взаимодействий,
- этическими взглядами, ценностями и убеждениями,
применять их в жизни, в т.ч. в управленческой деятельности,
- методами
анализа
социокультурного
влияния
информационных технологий на социальную динамику,
- методологией современного научного познания на стыке
гуманитарных, экономических и управленческих дисциплин.
Используемые
инструментальные и
программные
средства
Формы
Программное обеспечение:

электронная библиотека,

сайт кафедры философии,

учебные программы в электронном виде,

электронные учебники.
Данная дисциплина обеспечена:
- информационной техникой,
- электронным курсом лекций,
- необходимым оборудованием для лекций-презентаций.
Контрольные работы, тестирование, доклады, анализ текстов,
коллоквиумы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Экзамен
Б.1.3. Иностранный язык
(составитель аннотации – кафедра английского языка №1)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Формирование
языковой
компетенции,
необходимой
для
осуществления коммуникативной деятельности на английском языке
в ситуациях повседневного и делового общения.
Курс обучения состоит из 2 этапов: 1)курс общего языка с
элементами профессиональной ориентации, 2) курс – «Ведение
деловых переговоров на английском языке».
ОК-14
«Знать»: основы функционирования английского языка в
ситуациях повседневного и делового общения.
«Уметь»: грамотно осуществлять основные виды речевой
деятельности на английском языке;
«Владеть»: английским языком на уровне, обеспечивающем
эффективную профессиональную деятельность.
Аудио и видеооборудование
Тестовые задания, зачеты
Экзамен
Б.1.4. Правоведение
(составитель аннотации - кафедра правового обеспечения управления)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Дать бакалаврам первоначальные знания о праве, выработать
позитивное отношение к нему, осознать необходимость
соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную,
профессиональную подготовку бакалавра функционирующего в
условиях правового государства.
Основы права дают характеристику не только общих
положений о государстве и праве, но и конкретных отраслей права,
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
сведения о которых могут быть использованы в профессиональной
деятельности, будущего бакалавра. Знание основ права имеет особо
важное значение для бакалавра любой сферы.
Содержание программы учебной дисциплины:
Тема 1. Понятие и сущность государства
Тема 2. Понятие и сущность права
Тема 3. Основы конституционного права РФ
Тема 4. Основы административного и информационного права
Тема 5. Основы уголовного права
Тема 6. Основы гражданского права
Тема 7. Основы семейного права
Тема 8. Основы трудового права
Тема 9. Основы экологического права
Тема 10. Основы международного права
ОК-7, ОК-9, ОК-10
ПК-2, ПК -3, ПК-8
Философия






Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины







Знать:
российское законодательство по основным отраслям права,
которые будут необходимы при изучении других учебных
дисциплин и будущей профессии;
состав
правонарушения,
виды
правонарушений
и
ответственность за них;
роль государства и права в политической системе общества, в
общественной жизни;
особенности конституционного строя Российской Федерации.
Уметь:
пользоваться Российским законодательством;
применять в практической деятельности приобретенные знания
и нести правовую культуру в массы;
отличать правомерное поведение (социально активное,
законопослушное, маргинальное) от неправомерного и активно
внедрять правомерное поведение в жизнь;
составлять обращения в государственные органы и оформлять
основные правовые документы;
выявлять
проблемы,
возникающие
в
повседневной
деятельности, связанные с правом и находить пути правового их
разрешения.
обобщать результаты анализа правовой практики и внедрять в
жизнь правовые установления Российского государства.
применять
полученные
знания
в
повседневной
и
профессиональной деятельности.
Владеть:
выработанными навыками обучения для самостоятельного
получения знаний и продолжения формирования правового
(юридического) мировоззрения;
юридической терминологией;


Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
правовой культурой и правосознанием;
основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки правовой информации;
 навыками подготовки юридических документов
В учебном процессе используются инструментальные и
программные средства: ноутбук (компьютер) совместно с
мультимедийным проектором, для показа схем-слайдов; правовая
система «Консультант Плюс»; «Гарант»; киноклассны и
компьютерные лаборатории Государственного университета
управления, а так же интернет для ознакомления с актуальными
материалами.
4 контрольные работы и тестирование
Экзамен
Б.1.5. Институциональная экономика
(составитель аннотации – кафедра макроэкономики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Усвоение
современных
подходов
к
познанию
экономических
отношений
в
условиях
глобализации,
формирования единой мирохозяйственной системы.
1. Экономическое пространство и региональное устройство.
2. Развитие институциональных взглядов в экономике.
3. Сети и институты экономических отношений.
4. Региональные особенности размещения производительных
сил.
5. Трансакционные издержки. Теорема Коуза.
6. Институциональный анализ. Теория игр и драмы.
7. Норма как базовый элемент поведения хозяйствующих
субъектов.
Отношения
8. Теория
экономических
организаций.
«принципал-агент».
9. Теория контрактов. Экономика соглашений.
10. Институциональные принципы развития хозяйственных
структур.
11. Теория общественного выбора.
12. Институциональный подход в оценках рынка и государства.
«Провалы».
13. Институциональные предпосылки ограничения монополий
регионах.
ОК-5, ОК-8, ОК-9, ОК-13, ОК-15, ОК-19, ПК-1, ПК-8, ПК-30,
ПК-42, ПК-47, ПК-50
Знать:
- базовые положения институциональной теории и развития
ее влияния на экономические отношения,
- различия
сущностного
понимания
институтов
и
организаций,
- принципы структурного анализа и организационно
оформляемых
общественных
конструкций
хозяйственной
деятельности,
- основы концепции и стратегии формирования и отстаивания
экономических интересов хозяйствующих субъектов разных форм
собственности,
- принципы формирования механизма экономических методов
управления в рыночных отношениях,
- институциональные
основы
анализа
современной
экономики,
- принципы экономического поведения в процедурах
принятия решений,
- основы теории рыночного механизма конкуренции и риска,
- теоретические и практические положения использования
транзакций и трансакций в современных условиях рыночного
обмена,
- теорию контрактов,
- теорию общественного выбора и экономики соглашений,
- основные
концепции
современной
организации
производства и распределения товарной продукции: изделий, услуг
и капитала,
- теорию фирм.
Уметь:
- проектировать и применять адаптированные системы
постановки целей и решения прикладных задач бизнеса,
- использовать условия выбора, опираясь на логику анализа и
сопоставлений,
- применять на практике аналитические и расчетные методы в
процедуре принятия управленческих решений при конфликтных
ситуациях,
- оценивать выгоды в процедурах принятия решений по
выходу на рынок и занятия своей ниши,
- применять управление инновационными процессами с
учетом особенностей рыночных условий хозяйствования
- оценивать
перспективы
деятельности
отношений
«принципал-агент» в условиях контрактных отношений,
- использовать
способы
управления
риском
(предпринимательским, финансовым) в конкретных хозяйственных
ситуациях.
Владеть:
- способами организации и технологического обоснования
ведения самостоятельного бизнеса малых предприятий и
организаций по оказанию услуг,
- правилами игры при разработке бизнес-проектов и бизнеспланов деятельности в избранной сфере хозяйственной
деятельности,
- методами
и
технологическими
приемами
оценки
трансакционных издержек,
- приемами моделирования бизнес-технологий в процедурах
принятия решений,
- технологией и приемами институционального анализа,
- управления
информационными,
финансовыми,
материальными потоками в целях достижения экономического
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
успеха.
- основами построения и осуществления процесса постановки
и достижения целей экономического успеха путем делового
общения и изучения мотивов поведения партнеров. Занятия проводятся с использованием программных продуктов
при анализе конкретных ситуаций и технических средств обучения:
слайдов, видиоклипов, раздаточного материала при решении
учебных задач.
Контрольные работы, рефераты и
домашние задания с
выполнением расчетов, тестирование в процессе практических
занятий.
Экзамен
Б2. Математический и естественнонаучный цикл
Б.2.1. Математика
(составитель аннотации – кафедра высшей математики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Освоение студентами фундаментальных понятий математики,
которые лежат в основе количественных методов системного
анализа процессов управления; развитие начальных навыков
анализа экономических процессов на основе математического
моделирования
1) Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии.
2) Дифференциальное исчисление функции одной переменной.
3) Дифференциальное исчисление функции многих переменных.
4) Дифференциальные уравнения.
5) Введение в математическое моделирование.
6) Элементы теории вероятности и математической статистики.
ОК-5, ОК-15, ПК-31
Школьный курс математики
«Знать»:
 основные понятия и инструменты линейной алгебры и
аналитической геометрии, математического анализа, теории
вероятностей и математической статистики;
 основные принципы построения математических моделей
принятия решений.
«Уметь»:
 решать типовые математические задачи, используемые при
принятии управленческих решений;
 применять методы линейной алгебры и математического
анализа для решения экономических задач;
 использовать математический язык и символику при
построении организационно-управленческих моделей.
«Владеть»:
 навыками применения современного математического
инструментария для решения экономических задач
 методикой
построения,
анализа
и
применения
математических моделей для оценки состояния и прогноза
развития экономических явлений и процессов
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Контрольные работы, тестирование, экзамен
Экзамен
Б.2.2. Теория вероятностей и математическая статистика
(составитель аннотации – кафедра прикладной математики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Изучение общих принципов описания стохастических явлений
в управлении, экономике, методов их исследования; формирование
вероятностно-статистического мышления; привитие практических
навыков в использовании математических методов вероятностного и
статистического анализа к постановке и решению задач, возникающих в
управленческой практике.
- Предмет теории вероятностей и математической статистики,
примеры
использования
вероятностных
и
математикостатистических методов в задачах управления;
- правила действий со случайными событиями и
вероятностями их осуществления;
- случайные величины, распределения вероятностей и
основные числовые характеристики;
- классическая предельная проблема теории вероятностей;
- изучение случайной величины по результатам наблюдений;
- статистическая проверка гипотез;
- изучение статистических зависимостей с помощью
корреляционного и регрессионного анализа.
ОК-5, ОК-6, ОК-15, ПК-18, ПК-31
Математика
«Знать»:
- терминологию, основные понятия и определения теории
вероятностей и математической статистики;
- основные типы распределений вероятностей, используемых
в статистическом анализе;
- основные числовые характеристики случайных величин и их
выборочные аналоги;
- прикладные
аспекты
предельных
теорем
теории
вероятностей;
- методы статистического анализа данных различной
природы;
- правила принятия решений при статистической проверке
гипотез;
- основы корреляционного и регрессионного анализа;
- границы применимости ряда процедур вероятностного и
статистического анализа.
«Уметь»:
- решать задачи определения вероятностей наступления
событий для простейших моделей испытаний;
- свободно производить аналитические действия со
случайными величинами и их характеристиками;
- оперировать с наиболее употребимыми в практике
статистических исследований законами распределений;
- пользоваться
расчетными
формулами,
теоремами,
таблицами при решении статистических задач;
- применять статистические методы для обработки
результатов измерений;
- рассчитывать
численные
значения
точечных
и
интервальных оценок вероятностных параметров при заданных
выборочных значениях;
- выбирать в соответствии с поставленной задачей из
вероятностных и математико-статистических методов наиболее
эффективные методы ее решения;
- интерпретировать
аналитические
результаты
вероятностного анализа в терминах качественного поведения
случайных величин, статистических критериев и статистических
оценок;
- формулировать обоснованные выводы по результатам
статистической обработки экспериментальных данных;
- проводить исследование статистических зависимостей.
«Владеть»:
- навыками
использования
вероятностно-статистической
терминологии для описания случайных явлений и методов их
анализа;
- основными аналитическими приемами вероятностного и
математико-статистического анализа;
- навыками численного расчета основных характеристик и
зависимостей, возникающих при проведении вероятностного и
статистического анализа в управленческих задачах.
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Электронные учебники, on-line учебники и пособия. Пакет
прикладных программ «Анализ данных» Microsoft Excel.
Самостоятельные работы, тестирование, контрольная работа и
индивидуальное домашнее задание (с последующей защитой).
Экзамен.
Б.2.3. Статистика
(составитель аннотации – кафедра статистики)
Овладение студентами статистической методологией и её
применением
при
исследовании
социально-экномических
процессов, протекающих в отраслях и в национальной экономике в
целом
1. Статистика и её информационная база
2. Статистическая совокупность и её характеристика
3. Статистическое изучение взаимосвязи и её динамики
4. Значение социально-экономической статистики и её
содержание в современных условиях
5. Статистика населения и рынка труда
6. Макроэкономические показатели в системе национальных
счетов (СНС)
7. Статистика национального богатства
8. Статистика уровня и качества жизни населения
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
ОК-13, ОК-15, ПК-31
Математика;
Поиск и обработка информации средствами Интернета и
офисных приложений
Знать и применять методологию построения обобщающих
статистических показателей.
Уметь грамотно интерпретировать результаты статистического
анализа, использовать статистические методы в области
прогнозирования; пользоваться научной и специальной литературой,
статистической информацией Росстата, а также литературой,
публикующейся в открытой печати и интернете, анализировать её,
обобщать и делать соответствующие выводы.
Владеть навыками сбора и обработки статистических данных,
методами анализа объема, состава, структуры и динамики
социально-экономических явлений и процессов.
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
MS Excel
Тестирование, контрольные работы
Экзамен
Б.2.4. Методы принятия управленческих решений
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Формирование совокупности теоретических знаний и
практических навыков по применению математических процедур и
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
алгоритмов в принятии управленческих решений с учетом
многокритериальной природы экономических явлений и процессов
и использованием современных информационных технологий
поддержки управленческой деятельности.
Основные блоки дисциплины:
 Модели математической теории выбора (математическая
постановка задачи выбора, критериальный язык описания
выбора, методы формирования интегрального критерия
эффективности описание выбора на языке бинарных
отношений, однокритериальный и многокритериальный
выбор, функции выбора).
 Методы принятия решений в структурированных
проблемных ситуациях (классификация методов принятия
решений при многих критериях, методы выбора решений в
структурированных ситуациях на основе полной
информации, методы многокритериального выбора на
основе дополнительной информации).
 Методы принятия решений в условиях неопределенности и
риска (формализация выбора в условиях неопределенности и
риска, классификация неопределенностей в задачах
управления, методы выбора решений в условиях риска,
методы выбора решений в условиях полной
неопределенности).
 Методы принятия групповых решений (математические
модели принятия групповых решений, использование
экспертных процедур в групповом выборе).
ОК-8, ОК-13, ОК-15
ПК-8, ПК-31, ПК-52, ПК-55
1. Теория вероятности и математическая статистика
2. Экономика фирмы
3. Экономическая теория
4. Теория менеджмента
5. Системы технологий и организация производства
«Знать»
 математическую постановку задачи принятия решений c
учетом влияния внешней среды и многокритериального
характера экономических явлений и процессов;
 основные математические модели принятия управленческих
решений.
 методы формирования интегрального критерия
эффективности выбора решений.
«Уметь»
 решать типовые математические задачи, используемые при
принятии управленческих решений;
 использовать математический язык и математическую
символику для описания и решения проблемных ситуаций.
 пользоваться современными компьютерными средствами
для поддержки процесса выработки решений.
«Владеть»
 методами и приемами отбора вариантов решения в
различных проблемных ситуациях;


навыками экспертного оценивания и приемами обработки
экспертной информации с учетом многокритериального
характера проблемных ситуаций;
инструментальными средствами, обеспечивающими
поддержку процедур разработки и принятия управленческих
решений.
Используемые
Microsoft Office, статистические пакеты и др. программное
инструментальные
обеспечение
и программные
средства
Формы
Промежуточное тестирование
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
Экзамен
контроля знаний
Б.2.5. Информационные технологии в менеджменте
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Формирование у студентов теоретических знаний и практических
навыков в области теории и практики применения
информационных технологий в сфере управления экономикой,
создания и эксплуатации информационных систем предприятия,
управления информационными проектами.
Информатизация современного общества и информационные
технологии. Способы документирования
информационных
ресурсов. Методы публикации информационных ресурсов.
Технологии построения информационных систем. Искусственный
интеллект. Защита информации и безопасность информационных
систем. Корпоративные информационные системы. Прикладные
информационные технологии в экономической деятельности
предприятий (организаций). Прикладные информационные
технологии электронного бизнеса. Социальные сети.
ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-20, ПК-21, ПК-33, ПК-34, ПК-52, ПК-53
 Поиск и обработка информации средствами Интернета и
офисных приложений
 Базы данных и знаний
 Системный анализ и инструментальные средства
поддержки управленческих решений
«Знать»:
 место и роль информационных систем и технологий в
экономической деятельности современных организаций;
 основы теории и методологии информационной модели
организации;
 основные концепции автоматизированного управления
организациями;
 свойства, особенности, этапы развития информационных
технологий на принципах баз данных и знаний, локальных и
глобальных сетей.
«Уметь»:
 применять информационные технологии для решения
управленческих задач;
 выявлять недостатки системы управления предприятием
исходя из информационной концепции управления;
 осуществлять управленческий мониторинг проектирования
и реализации информационных проектов;
 осуществлять выбор и проводить экономический анализ
эффективности внедрения программных продуктов и
технологий в организации.
«Владеть»:
 навыками самостоятельного усвоения новых знаний в
области информационных технологий и систем;
 навыками участия во внедрении информационных систем и
технологий;
 методами и моделями проектирования корпоративных
информационных систем на принципах единых баз данных
 методами экономического анализа эффективности
внедрения и сопровождения информационной системы
предприятия;
 методами оценки результатов внедрения и использования
информационных технологий на предприятии.
 средства управления проектами;
Используемые
инструментальные
 средства коллективной разработки и проектирования
и программные
информационных систем;
средства
 средства коллективного взаимодействия.
Тестирование по материалам курса, контрольные работы по
Формы
практическим занятиям, лабораторный практикум, выполнение
промежуточного
домашних заданий.
контроля знаний
Форма итогового
Экзамен
контроля знаний
Б3. Профессиональный цикл
Б.3.1. Теория менеджмента
(составитель аннотации – кафедра менеджмента)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
Формирование научного представления об управлении как виде
профессиональной деятельности; освоение студентами
общетеоретических положений управления социальноэкономическими системами; овладение умениями и навыками
практического решения управленческих проблем; изучение
мирового опыта менеджмента, а также особенностей российского
менеджмента.
Рассматриваются вопросы места управления в деятельности
человека, методология и организация, системы, процессы и
механизмы менеджмента, основные характеристики менеджмента,
диверсификация менеджмента, ресурсы менеджмента, роли
менеджера, современные тенденции развития менеджмента.
ОК-3, ОК-4, ПК-6, ПК-8
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Экономика фирмы, правоведение
Знать:
- методы
разработки
и
реализации
организационноуправленческих решений;
- методы управления деятельностью малых рабочих групп;
- основные теории и концепции взаимодействия людей
в
организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики,
коммуникаций, лидерства и управления конфликтами.
Уметь:
- разрабатывать и оценивать варианты организационноуправленческих
решений
в
нестандартных
ситуациях,
самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность;
- управлять персоналом организации (предприятия)
- организовать деятельность малого трудового коллектива
Владеть:
- методами организации кооперации с коллегами;
- способностью работать в команде и самостоятельно, быть
коммуникативным,
толерантным
и
честным;
проявлять
организованность и исполнительскую дисциплину;
- современными технологиями эффективного влияния
на
индивидуальное и групповое поведение работников организации.
Комплекты слайдов, учебные видеофильмы
Контрольные работы, проверка и оценка домашних заданий
Экзамен
Б.3.2. Маркетинг
(составитель аннотации – кафедра маркетинга)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формирование теоретических знаний в функциональных областях
маркетинга и развитие практических навыков эффективного
использования маркетинговых технологий и инструментов в
управленческой деятельности.
В дисциплине «Маркетинг» представлены современные концепции
и виды маркетинговой деятельности компании в условиях усиления
конкуренции. Изучается механизм постановки целей маркетинга и
их реализации с использованием маркетинговых технологий и
инструментов, обеспечивающих достижение долгосрочных целей
развития компании.
Дисциплина изучает виды и методы маркетинговых исследований,
особенности разработки ТЗ, выбор технологий сбора и обработки
различных видов маркетинговой информации, организацию
процесса
маркетинговых
исследований,
особенности
взаимодействия
с
маркетинговыми
исследовательскими
компаниями.
Особое внимание уделяется принятию маркетинговых решений,
связанных с сегментированием рынка, включая концепции, критерии,
признаки и уровни сегментирования; управлением продуктом –
формирование
продуктового
предложения,
оценка
конкурентоспособности
продуктов, разработка
стратегий их
позиционирования на этапах жизненного цикла, развития
ассортимента, номенклатуры, товарных марок и политики в области
новых
продуктов;
маркетинговыми
коммуникациями
–
формирование и координация рекламы, PR, стимулирования сбыта,
прямого маркетинга, личных продаж, методы их интеграции в
комплекс продвижения; управлением ценами – выбор цели,
принципов и стратегии ценообразования, определение фактических
цен, скидок и надбавок; политикой формирования сбытовой сети –
разработка стратегий сбыта; выбор каналов распределения,
организация системы товародвижения и продаж.
Изучение инструментов маркетинга направлено на подготовку
решений по стратегическому развитию организации на основе
анализа стратегической сегментации и привлекательности рынка,
включая выявление стратегических возможностей организации, анализ
ее конкурентоспособности, выбор маркетинговой стратегии.
Изучаются специфические области применения маркетинга –
промышленный маркетинг, международный маркетинг, маркетинг
услуг, маркетинг некоммерческих организаций, прямой маркетинг.
Особое внимание уделяется маркетингу интеллектуальных
продуктов и новаций.
Дисциплина формирует профессиональные компетенции в области
маркетинговой
аналитики,
инструментов
маркетингового
управления,
стратегического
маркетинга,
управления
маркетинговыми коммуникациями.
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
ПК-31, ПК-36, ПК-47, ПК-48, ПК-49



Теория менеджмента
Информационный менеджмент
Статистика
«Знать»:
- основы теории маркетинга и современные тенденции ее
развития;
- особенности управления организацией, действующей на
принципах
маркетинга,
ее
продуктовую,
ценовую,
распределительную и коммуникационную политику;
- инструментарий маркетинг-микса;
- особенности покупательского поведения потребителей в
процессе совершения покупок;
- международный маркетинг
«Уметь»:
- ориентироваться на рынке маркетинговой информации;
- идентифицировать проблемы потребителей и находить
маркетинговые решения этих проблем;
- грамотно организовывать сбор и обработку необходимых для
исследования данных;
- осуществлять анализ рыночных параметров;
- владеть маркетинговым инструментарием и использовать его
для эффективного управления маркетинговой деятельностью;
- системно оценивать рыночную ситуацию и разрабатывать
адекватный комплекс маркетинговых мероприятий;
«Владеть навыками»
- проведения маркетинговых исследований;
- оценки состояния рынка
- осуществления маркетингового контроля на предприятии
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Контрольные работы и опросы (4), защита домашних заданий, зачет
Экзамен
Б.3.3. Учет и анализ (финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ)
(составитель аннотации – кафедра бухгалтерского учета и аудита)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
Формирование у обучающихся понятия принципов и
методологии
ведения
бухгалтерского
учета
имущества
организации, собственного капитала и ее обязательств;
представления о теоретических и методических основах
проведения экономического анализа
Сущность, содержание и основные понятия бухгалтерского
финансового и управленческого учета, экономического анализа;
бухгалтерский баланс, счета и двойная запись; организация
бухгалтерского учета: система сбора и обобщения информации об
активах, капитале и обязательствах организации, необходимой для
составления бухгалтерской отчетности, а также для разработки
управленческих решений; контроль и оценка результатов
деятельности; методы калькулирования себестоимости и системы
учета затрат; приемы и способы формирования информации в
целях принятия управленческих решений; анализ безубыточности
и способы его использования в целях формирования информации
для принятия оперативных управленческих решений; калькуляция
себестоимости по нормативным издержкам, виды отклонений;
калькуляция себестоимости с полным распределением затрат и по
переменным
издержкам;
научно-теоретические
и
методологические основы финансово-экономического анализа;
роль экономического анализа в управлении организацией; виды,
направления и основные методы анализа; анализ финансовой
устойчивости и ликвидности, кредито- и платежеспособности
организации; содержание финансового и управленческого анализа
и последовательность его проведения; анализ эффективности
капитальных и финансовых вложений
ПК – 38, 39, 40
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины


Экономика фирмы
Системы технологий и организация производства
Изучение дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» позволит
обучающимся:
а) знать:
- существо счетного оформления хозяйственных операций,
понимать характер их влияния на финансовое состояние и
имущественное положение организации;
- знать базовые критерии формирования в учете информации,
необходимой для управления деятельностью предприятия, ведения
учета активов, обязательств и капитала, доходов и расходов;
- основные направления развития системы нормативного
регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации;
- систему сбора, обработки и подготовки информации
управленческого характера;
- для каких целей и каким образом используется менеджерами
информация бухгалтерского управленческого учета;
- основные принципы составления внутренней отчетности и ее
взаимосвязи с бухгалтерской (финансовой) отчетностью;
- об отличиях и взаимосвязи финансового, управленческого и
налогового учета;
- основополагающие методики анализа функционирования
коммерческих организаций; взаимосвязь финансовых показателей
деятельности хозяйствующего субъекта;
б) уметь:
- читать, проверять и обрабатывать исходную бухгалтерскую
информацию;
- использовать систему знаний о принципах бухгалтерского и
управленческого учета для разработки и обоснования учетной
политики организации; для систематизации данных о
производственных
затратах,
оценки
производственной
себестоимости и определения прибыли;
- применять в целях отражения информации о деятельности
хозяйствующих субъектов план счетов бухгалтерского учета,
составлять корреспонденции бухгалтерских счетов для отражения
хозяйственных операций;
- делать выводы о финансовом состоянии предприятия по
данным бухгалтерской финансовой отчетности;
- разрабатывать рекомендации по совершенствованию учетной
политики, документооборота с целью повышения эффективности
деятельности организации;
- использовать инструменты управленческого учета для оценки
эффективности будущих управленческих решений;
- решать проблемы оценки эффективности производства и
сбыта новых изделий, работ, услуг; изменения объема и
ассортимента продукции; долгосрочных вложений;
- пользоваться методологическими принципами и конкретными
способами финансового анализа; систематизировать факторы,
показатели и результаты;
- систематизировать факторы, показатели и результаты;
- формулировать выводы, давать объективную оценку и
аналитическое
заключение
о
результатах
деятельности
хозяйствующих субъектов;
в) владеть:
- навыками отражения информации о хозяйственной
деятельности с помощью средств бухгалтерского учета;
- навыками анализа и классификации затрат предприятия по
различным признакам с целью управления финансовым
результатом организации;
- навыками подготовки информации в целях принятия
управленческих решений;
- способами построения системы учета затрат и
калькулирования себестоимости продукции, работ, услуг;
- комплексным подходом в изучении результатов деятельности
коммерческой организации;
- навыками самостоятельного проведения экономических
расчетов;
- навыками оперативной и качественной диагностики
финансово-хозяйственной
деятельности
коммерческой
организации
Формы
промежуточного
контроля
Форма итогового
контроля знаний
Проведение контрольных работ, тестирования, выполнение
домашнего задания, зачет
Экзамен
Б.3.4. Финансовый менеджмент
(составитель аннотации – кафедра финансов, денежного обращения и кредита)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Дать учащимся знания в сфере денежного обращения, финансов
и кредита, выработать целостное представление о
функционировании финансовой системы страны,
Раздел 1. Финансово-кредитная система.
Сущность и функции финансов, структура финансово-кредитной
системы.
Финансовый контроль
Бюджетная система и бюджет государства.
Налоговая система РФ.
Кредит и банковская система.
Рынок ценных бумаг
Раздел 2. Основы финансов предприятий.
Сущность и организация финансов предприятий.
Денежные потоки предприятий.
Денежные расчеты предприятий.
Оборотные средства предприятий.
Внеоборотные активы предприятий. Заемные средства
предприятий.
Финансовые результаты деятельности предприятий.
Формируемые
компетенции
ПК-11, ПК-40, ПК-41, ПК-44, ПК-47
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Форма итогового
контроля знаний
Знать: теоретические и методические основы в области финансов,
денежного обращения и кредита; связи теоретических положений в
области финансов, денежного обращения и кредита и их
практической реализации в управленческой деятельности.
Уметь: обобщать и систематизировать законодательные и
нормативные документы, регламентирующие финансово-кредитные
отношения, статистические данные и справочные материалы о
состоянии и развитии общегосударственных финансов, всесторонне
рассматривать и оценивать эффективность управления финансами
организаций.
Владеть:
владеть
методиками
оценки
эффективности
использования финансовых ресурсов государства и организаций.
Экзамен
Б.3.5. Управление человеческими ресурсами
(составитель аннотации – кафедра управления персоналом)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения
и навыки,
получаемые
в результате
изучения
дисциплины
Дать студентам знания о роли человека в организации,
современной концепции управления персоналом, основах
формирования и организации системы управления персоналом,
технологии управления персоналом и его развития, оценки
эффективности системы управления персоналом, а также основные
навыки практической реализации указанных направлений
деятельности.
Персонал как объект управления, концепция, принципы и
методы управления персоналом. Кадровая политика и стратегия
управления персоналом. Маркетинг персонала. Кадровое
планирование. Найм и отбор персонала. Деловая оценка персонала,
его трудовая адаптация. Организация системы обучения,
управление деловой карьерой. Мотивация трудовой деятельности.
Управление конфликтами. Организация труда персонала. Оценка
эффективности системы управления персоналом.
ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ОК-11; ОК-13; ОК-16; ОК-20.
ПК-2; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-13; ПК-14; ПК-37.
Теория менеджмента
«Знать»
место системы управления персоналом в общей системе
управления организацией;
сущность и задачи управления персоналом;
основные методы управления персоналом и его
развитием;
«Уметь»
выявлять проблемы в области управления персоналом при
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их
решения и оценивать их ожидаемые результаты;
анализировать информацию в сфере управления
персоналом;
«Владеть»
навыками выбора приоритетов кадровой политики
организации и стратегии управления персоналом;
навыками реализации управленческих решений по
организации
деятельности
персонала,
созданию
комфортных условий его труда, реализации технологии
управления персоналом.
Текущий контроль осуществляется:
на основе оценки активности студентов при проведении
практических занятий;
на основе тестирования по всем темам учебной
дисциплины;
по результатам подготовки эссе (в эссе каждый студент
рассматривает актуальные проблемы управления
персоналом организации).
Письменный экзамен
Б.3.6. Стратегический менеджмент
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Формирование совокупности теоретических знаний и практических
навыков по принятию стратегических решений с использованием
матричных моделей в
условиях формирования портфеля
стратегических бизнес-единиц
В дисциплине рассматривается место стратегического управления в
общей теории менеджмента. Основными блоками дисциплины
являются:
1. Основные элементы стратегического менеджмента:
 основные понятия стратегического управления;
 базовые этапы процесса стратегического управления.
2. Формирование стратегии:
 матричные модели стратегического выбора и анализа
портфелей бизнесов;
 модели BCG, GE, Хофера-Литла, Ансоффа;
 стратегический анализ диверсифицированных компаний.
3. Реализация стратегий:
 функциональные стратегии развития предприятия;
 продуктовые стратегии.
4. Формирование эффективной организации:
 управление стратегическими альянсами;
 адаптация организационной структуры к стратегии
организации.
ОК-8, ОК-13, ОК-15
ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-31, ПК-52, ПК-55







Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Методы принятия управленческих решений
Основы разработки управленческих решений
Экономика фирмы
Экономическая теория
Теория менеджмента
Маркетинг
Информационные технологии в менеджменте
«Знать»:
 классификацию стратегических решений;
 принципы и закономерности разработки стратегических
решений;
 способы описания процесса стратегического управления ;
 основные матричные модели принятия стратегических
решений;
 способы реализации стратегии.
«Уметь»:
 идентифицировать и анализировать проблемную ситуацию
стратегического управления;
 решать типовые математические задачи, используемые при
принятии стратегических решений;
 использовать для принятия решения по координированию
диверсифицированных бизнесов в проблемных ситуациях
формализованный аппарат.
«Владеть»:
 методами проведения анализа и координации бизнес-единиц
портфеля;
 навыками реализации функциональных и продуктовых
стратегий.
Стандартное программное обеспечение MS Office
Математический пакет Mathcad
Промежуточное тестирование
Экзамен
Б.3.7. Корпоративная социальная ответственность
(составитель аннотации - кафедра социологии и психологии управления)
Цель изучения
дисциплины
Раскрыть значимость, практику и трудности формирования
внутренней и внешней социальной ответственности российских
корпораций в сравнении с зарубежным опытом.
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
В учебном курсе обосновывается растущая значимость
корпоративной ответственности бизнеса в России и за рубежом. В
первом Разделе раскрываются западные теории, епропейская
практика КСО, исторические условия возникновения КСО в
российских реалиях, коллизии социального корпоратизма в
регионах, социологические исследования взаимодействия «бизнесвласть-общество»,.
Во
втором
Разделе
анализируется
возникновение, формирование и развитие системы КСО в России,
раскрывается российские особенности транстерриториальных
корпораций, ориентированных на реализацию социальных
программ, а также анализируются критерии развития компаний в
системе КСО. В третьем разделе описываются особенности
соотношения государственного и частного секторов КСО,
муниципальные, региональные. межгрегиональные корпоративные
программы компаний в системе социальной ответственности
бизнеса, а также методы борьбы с коррупцией и мошенничеством в
связке «власть-бизнес-общество», В заключении предлагаются
методики изучения мнения топ-менеджеров в их оценках КСО, а
также концепция устойчивого развития корпораций.
ПК-16
Управление человеческими ресурсами
Стратегический менеджмент
Безопасность жизнедеятельности
Управление проектами
«Знать»:
 основные понятия и теории КСО;
 зарубежные и отечественные истории формирования КСО;
 модели социально-ориентированной экономики;
 особенности взаимодействия «бизнес-власть – общество» в
организации благотворительности;
 коррумпированные и мошеннические трудности в организации
триадного взаимодействия Б-В-О;
 особенности восприятия бизнеса в массовом сознании;
 особенности формирования общественного мнения к
проблематике КСО в средствах массовых коммуникаций;
 особенности формирования КСО в социальных региональных
программах;
 конкретные особенности формирования КСО крупных
компаний;
 тенденции развития КСО в РФ и на постсоветском простанстве;
 методики изучения мнения топ-менеджеров в их оценках КСО
«Уметь»:
 интерпретировать основные понятия и теории КСО
применительно к ситуациям;
 использовать зарубежные и отечественные истории
формирования КСО;
 разбираться в тонкостях моделей социально-ориентированной
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
экономики;
 оценивать особенности взаимодействия «бизнес-власть –
общество» в организации благотворительности;
 оценивать коррумпированные и мошеннические трудности в
организации триадного взаимодействия Б-В-О;
 оценивать особенности восприятия бизнеса в массовом
сознании;
 оценивать и интерпретировать особенности формирования
общественного мнения к проблематике КСО в средствах массовых
коммуникаций;
 оценивать особенности формирования КСО в социальных
региональных программах;
 оценивать конкретные особенности формирования КСО
крупных компаний;
 оценивать тенденции развития КСО в РФ и на постсоветском
простанстве;
 изучать мнение топ-менеджеров в их оценках КСО
«Владеть»:
 методиками сравнительного анализа зарубеж-ного и
отечественного опыта КСО;
 методиками оценки взаимодействия «бизнес-власть – общество»
в организации благотворительности;
 методиками распознания коррумпированные и мошеннические
трудности в организации триадного взаимодействия Б-В-О;
 методиками оценивания особенностей восприятия бизнеса в
массовом сознании;
 методиками оценивания и интерпретации особенности
формирования общественного мнения к проблематике КСО в
средствах массовых коммуникаций;
 методиками оценивания особенностей формирования КСО в
социальных региональных программах;
 методиками оценивания конкретных особенностей
формирования КСО крупных компаний;
 методиками оценивания тенденций развития КСО в РФ и на
постсоветском пространстве;
 методиками изучения мнения топ-менеджеров в их оценках
КСО
Авторская методическая модель визуальной «расшифровки»
особенностей КСО с демонстрацией слайдов.
Интернет-обучающие технологии с выдачей студентам
индивидуальных и групповых заданий.
Отчёты студентов по каждому разделу обучения в
визуализированных моделях с комментариями с применением
методики «Рефлексия»
Зачет
Б.3.8. Безопасность жизнедеятельности
(составитель аннотации – кафедра управления природопользованием и экологической
безопасностью)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Приобретение знаний и умений:
- необходимых для сохранения своей жизни и здоровья;
- необходимых для обеспечения безопасности человека в
современных экономических и социальных условиях;
- в области защиты населения и территорий в чрезвычайных
ситуациях мирного и военного времени, необходимых для
спасения людей и материальных ценностей.
Раздел 1. Общие вопросы безопасности жизнедеятельности
Тема 1. Основные понятия, термины и определения
безопасности жизнедеятельности
Тема 2. Законодательство, нормативная и нормативнотехническая документация по обеспечению безопасности
жизнедеятельности
Тема 3. Природные опасности и угрозы
Тема 4. Техногенные опасности и защита от них
Тема 5. Пожарная безопасность
Тема 6. Социальная и медицинская безопасность
Тема 7. Управление охраной труда
Раздел 2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС)
Тема 8. Нормативная и правовая база РСЧС и ГО
Тема 9. ЧС мирного и военного времени
Тема 10. Основы защиты населения и территорий в ЧС
Тема 11. Прогнозирование и оценка обстановки в ЧС
Тема 12. Устойчивость работы объекта экономики в ЧС
Тема 13. Ликвидация последствий ЧС
Тема 14. Основы противодействия терроризму
ОК-8, ОК-9, ОК-21, ПК-8
Знать:
 правовые, нормативно-технические и организационные
основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
 последствия воздействия на человека негативных
факторов внешней среды;
 социальные и медицинские опасности;
 основы противодействия терроризму;
 средства и методы предупреждения, профилактики и
обеспечения безопасности деятельности, в том числе
пожарной безопасности;
 основы управления охраной труда на предприятии;
 основные понятия, термины и определения по вопросам
прогнозирования, предотвращения и управления
безопасностью в чрезвычайных ситуациях в процессе
ликвидации их последствий;
 нормативные и правовые документы по ГО и РСЧС;
 классификацию чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера по характеру источника их
возникновения и по размерам стихийного бедствия;

поражающие факторы чрезвычайных ситуаций, их влияние
на человека, здания и сооружения, технику,
инфраструктуру региона и экономику в целом;
 нормы радиационной безопасности;
 очаги и зоны поражения в чрезвычайных ситуациях,
степени поражения, предельно-допустимые нормы;
 порядок организации эвакуации, защитные сооружения,
средства индивидуальной и медицинские средства
индивидуальной защиты;
 порядок формирования нештатных аварийно-спасательных
формирований;
 технические средства радиационной и химической
разведки, дозиметрического контроля;
 вопросы исследования и оценки устойчивости
функционирования объектов экономики;
 организацию и проведение аварийно-спасательных и
других неотложных работ.
Уметь:
 использовать в профессиональной деятельности
нормативные и правовые документы по обеспечению
безопасности жизнедеятельности, РСЧС и ГО;
 планировать и разрабатывать мероприятия по
безопасности профессиональной деятельности, пожарной,
социальной и медицинской безопасности;
 проводить обучение по нормам и правилам охраны труда;
 проводить расследование и учет несчастных случаев;
 использовать средства по тушению пожаров;
 осуществлять прогнозирование и оценку обстановки в
чрезвычайных ситуациях;
 использовать средства индивидуальной и индивидуальной
медицинской защиты, а также подручные средства;
 работать с приборами радиационной и химической
разведки и радиационного контроля;
 действовать по установленным сигналам оповещения;
 проводить оценку устойчивости работы объекта
экономики в чрезвычайных ситуациях и определять
мероприятия по повышению устойчивости.
Владеть навыками:
 эффективного использования знаний и умений в области
обеспечения безопасности жизнедеятельности, защиты в
чрезвычайных ситуациях, охраны труда;
 оказания первой помощи
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Компьютерные обучающие программы по безопасности
жизнедеятельности
4 контрольных домашних задания, реферат
Зачет
Б.3.9. Управление изменениями
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Формирование системного, целостного представления о
реструктуризации деятельности организации на основе
производственного и инновационного потенциала с целью
обеспечения её конкурентоспособности и роста стоимости
бизнеса.
Дисциплина содержит следующий состав разделов и базовых
тем.
Классификация стратегий развития и их место в системе
внутрифирменного управления. Цели, задачи и факторы развития
организации. Типология преобразований.
Методы и процедуры, источники внутрифирменных
преобразований.
Формирование
механизма
управления
развитием в рамках действующей организации. Критерии и
принципы управления реструктуризацией.
Организационно-экономические методы и механизмы
управления развитием. Управление эффективностью текущего
функционирования фирмы. Организационно-экономические
механизмы
управления
производственной
активностью.
Комплексная оценка эффективности развития.
ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-13, ОК-15, ОК-20, ПК-3, ПК-8, ПК-9,
ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-20, ПК-27, ПК-30, ПК-32, ПК-35, ПК36, ПК-48, ПК-50, ПК-51, ПК-52, ПК-56
 Теория менеджмента
 Экономика фирмы
 Управление проектами
 Инвестиционный анализ
 Экономический анализ хозяйственной деятельности
 Системы технологий и организация производства
В результате изучения данного курса студенты будут знать
основы управления изменениями фирмы в ходе реализации целей
ее стратегического развития; уметь использовать полученные
знания для анализа возможного потенциала и источников
изменений, составления плана проведения изменений; владеть
навыками оценки готовности фирмы к изменениям, потенциала
источников её развития, оценкой эффективности локальных
изменений.
Microsoft Office
Тестирование
Экзамен
Б. 3.10. Управление проектами
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Формирование совокупности теоретических знаний и
практических навыков, связанных с пониманием роли проекта в
организации, основных положений современной концепции
управления проектами, техники управления проектами с
использованием экономико-математических методов.
Основные блоки дисциплины:
 сущность управления проектами, жизненный цикл проекта,
выбор модели управления проектами;
 основные положения современной концепции управления
проектами, требования, предъявляемые к системам управления
проектами, интеграция стратегии организации и проектов;
 организационный инструментарий управления проектом,
функциональные проблемы управления проектами и их
решения;
 управление проектными командами, конфликтами в
проекте,
профессиональные
обязанности
профессионалов
по
управлению проектами;
 определение состава работ по проекту, уровень детализации,
сетевое моделирование в управлении проектами;
 сокращение времени выполнения проекта;
 управление стоимостью проекта;
 управление проектными рисками;
 обзор современных программных продуктов для управления
проектами.
ОК-5, ОК-8, ПК-20, ПК-32, ПК-52, ПК-55, ПК-56
 Методы принятия управленческих решений
 Теория менеджмента
 Информационные технологии в менеджменте
«Знать»:
 современную концепцию управления проектами;
 основные математические методы, используемые при
управлении проектами.
«Уметь»:
 ставить цели и формулировать задачи, связанные с
реализацией профессиональных функций по управлению
проектами;
 обосновывать необходимость использования аналитического и
компьютерного инструментария для решения
задач по
управлению проектами;
 применять на практике аналитические и расчетные методы в
процедуре принятия управленческих решений по управлению
проектами;
 ориентироваться
в
современных
специализированных
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
программных продуктах по управлению проектами.
«Владеть»:
 методами реализации основных управленческих функций
(принятие
управленческих
решений,
организация,
мотивирование и контроль);
 навыками
практического
использования
экономикоматематических методов в управлении проектами;
 навыками решения комплекса экономических задач и
проведения вариантных расчетов при выборе управленческих
решений при управлении проектами.
 MS Project;
 MS Excel;
 оригинальные программные продукты кафедры экономической
кибернетики.
Защита лабораторных работ, решение задач на практических
занятиях, защита домашних заданий, тестирование.
Письменный экзамен
Б.3.11. Инвестиционный анализ
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Изучение методов, моделей и приемов инвестиционного
анализа, применяемых для оценки эффективности и оптимизации
управления реализацией инвестиционных проектов.
Курс состоит из двух частей, относящихся к математическому
содержанию
инвестиционного
анализа
в
условиях
определенности и соответственно при действии сопряженных с
проектом факторов риска.
Тематическое содержание первой части охватывает
следующие основные разделы: понятие инвестиционного
процесса и модели его денежных потоков; критерии оценки
коммерческой
эффективности
и
эффекта;
показатели
общеэкономической эффективности, методы выбора ставки
сравнения; приемы анализа конкурирующих проектов и модели
оптимизации
инвестиционной
программы;
особенности
количественного анализа проектов с участием заемного или
иностранного капитала; модели обоснования финансовых
решений по формам привлечения необходимого для инвестиций
капитала.
Материал второй части посвящен анализу инвестиционных
проектов, сопряженных с риском, и применяемым для этого
методам: приемы учета риска в ставке дисконтирования
денежного потока или в его платежах, сценарный подход, анализ
чувствительности, метод точки безубыточности по прибыли и по
проекту. В качестве обобщения этих методов рассматриваются
возможности
имитационного
моделирования
как
для
ранжирования по силе воздействия на проект факторов риска, так
и для сценарного анализа при увеличении числа рассматриваемых
исходов будущей неопределенности. Особое внимание уделяется
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
вопросам управления реализацией инвестиционного проекта в
зависимости от исходов вероятностного риска: методу дерева
инвестиционных решений и методу реальных опционов.
В каждой части даются примеры применения излагаемых
методов и моделей для решения прикладных задач, в том числе
для определения параметров лизинговой сделки, анализа
проектов поглощения и слияния компаний, оценивания
бюджетной
эффективности
государственной
финансовой
поддержки
реальных
инвестиций,
для
ограничения
инновационного риска и оценки эффективности инновационных
проектов.
Все темы курса снабжены задачами, как расчетного типа, так
и ситуационными, требующими разрешения лежащей в основе
сформулированной ситуации проблемы.
ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-13; ОК-17; ПК-8; ПК-11; ПК-12; ПК20; ПК-31; ПК-40; ПК-42; ПК-43; ПК-46; ПК-51; ПК-52; ПК-55
 Экономика фирмы
 Математика
 Теория вероятностей и математическая статистика
 Исследование операций
 Финансовая математика
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные понятия, формулы, методы и математические
модели, используемые в инвестиционном менеджменте, как в
детерминированной постановке, так и в стохастическом случае;
уметь их применять для анализа и количественного
обоснования
инвестиционных
решений
и
управления
изменениями в ходе реализации рисковых инвестиционных
проектов;
владеть навыками системного приложения теоретических и
методических положений инвестиционного анализа для
содержательной постановки актуальных экономических проблем,
их математического описания и алгоритмизации с целью
аналитического и количественного обеспечения принимаемых
инвестиционных решений.
MS Excel
Две контрольные и две лабораторные работы, выполняемые с
применением персонального компьютера, а также система тестов
по всем темам учебной программы
Экзамен
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА
по профилю «Аналитическое обеспечение управленческих решений»
направления 080200 «Менеджмент»
Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Вузовский инвариант по направлению «Менеджмент»
Б.1.6. Экономическая теория
(составитель аннотации – кафедра политической экономии)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
-познакомить студентов с основополагающими категориями и
закономерностями
развития
экономики
в
исторической
ретроспективе;
-дать целостные представления об экономической сфере
общества; определить роль и место материального производства,
основой которого выступают экономические отношения;
-сформировать у студентов необходимый экономический
кругозор.
Раздел 1. Введение в общую экономическую теорию.
Раздел 2. Теоретические основы функционирования рыночного
хозяйства
Раздел 3. Производство и его факторы. Доходы и их источники.
Раздел 4. Процесс воспроизводства и его закономерности.
Раздел 5. Экономическая роль государства.
Раздел 6. Мировое хозяйство
ОК-2, ОК-5, ОК-13, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30
Знать:
основные понятия и модели неоклассической и
институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и
мировой экономики; основные макроэкономические показатели и
принципы их расчета
Уметь:
применять понятийно-категориальный аппарат, сновные законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной
деятельности;
проводить анализ отрасли рынка, используя экономические
модели;
использовать экономический инструментарий для анализа
внешней и внутренней среды бизнеса (организации)
Владеть:
навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
экономическими методами анализа поведения потребителей,
производителей, собственников ресурсов и государства.
Программный комплекс контрольных тестовых заданий по
Используемые
инструментальные экономической теории.
Компьютер, проектор, сеть Интернет, базы данных,
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
информационно-справочные и поисковые системы.
Контрольные работы, рефераты
Экзамен
Б.1.7. Язык делового общения
(составитель аннотации – кафедра русского языка)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Сформировать у студентов комплекс представлений о русском
литературном языке как языке государственности и национальной
культуры, помочь студентам овладеть основами лингвистических
знаний, необходимых при составлении текстов документов разных
видов, освоить приёмы редактирования текстов документов,
выработать навыки грамотной устной и письменной деловой речи.
Программа дисциплины состоит из шести основных разделов:
1. Нормы литературного языка.
2. Лексическая стилистика.
3. Грамматическая стилистика.
4.Текст. Способы компрессии текста.
5.Функциональные стили современного русского языка. Официальноделовой и научный стили.
6. Особенности языка делового общения.
В ходе изучения дисциплины студенты овладевают правилами,
относящимися как к лексическому языковому уровню (сочетаемость
слов, выбор синонимов, антонимов, паронимов и др.), так и к
грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис). В
процессе обучения исследуются законы текстовой организации,
рассматриваются композиционная структура и языковые средства,
используемые в текстах документов, изучаются способы компрессии
текста (реферирование и аннотация научной статьи; вопросный,
тезисный, номинативный и другие виды плана и т.д.).
Формируемые
компетенции
ОК-6, ОК-10, ОК-17, ОК-19, ПК-25
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 основные понятия и терминологию дисциплины, научную,
учебную и справочную литературу по дисциплине;
 нормы современного русского литературного языка;
 правила
составления
основных
официально-деловых
документов;
 правила подготовки и проведения публичного выступления;
 правила речевого этикета и основы делового общения.
Уметь:
 грамотно, в соответствии с нормами официально-делового
стиля составлять и редактировать тексты документов
различных видов ( личные деловые документы: заявление,
расписку, доверенность, автобиографию, резюме; частные
деловые письма);

Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
составлять письменные тексты вторичных жанров: план,
конспект, тезисы, аннотацию, реферативную статью;
 подготовить и провести публичное выступление.
Владеть:
 навыками устной и письменной деловой речи;
навыками создания
и редактирования документов делового и
научного стилей с использованием современных информационных
технологий.
Методика преподавания дисциплины строится на сочетании
лекционных
и
практических
занятий
с
групповыми
и
индивидуальными тренингами и консультациями, творческими
работами.
Контрольные работы по основным разделам программы
Зачет
Компонент профиля
Б.1.8. Управление знаниями
(составитель аннотации – кафедра информационных систем)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
Формирование у студента теоретической базы в области управления
интеллектуальными активами в организационном и информационном
аспектах, и развитие соответствующих практических навыков для
создания конкурентных преимуществ современной организации на
базе инновационных решений
Ключевые компетенции организации как основы эффективного
управления знаниями. Влияние решений по управлению знаниями на
развитие бизнес-возможностей организации. Знание: сравнительный
анализ традиционных определений, классификация. Картография и
метазнания. Методы капитализации знаний (REX, SYGMA и др.).
Методы моделирования системы знаний организации (MKSM,
CommonKADS, KALAM и др.) Плюрализм концепций управления
знаниями. Система управления знаниями: определение. ключевые
компоненты,
проектный
подход
к
построению.
Роль
информационных технологий в поддержке процедур управления
знаниями. Российские и зарубежные практики внедрения решений по
управлению знаниями.
ОК-2, ОК-5, ПК-5, ПК-7, ПК-13, ПК-20, ПК-34, ПК-37
 Теория менеджмента
 Базы данных и знаний
«Знать»
 типологию и классификацию знаний;
 основные компоненты системы управления знаниями;
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний


методику построения системы управления знаниями;
основные ИТ-решения для поддержки процедур управления
знаниями.
«Уметь»
 обосновывать целесообразность и подходы к построению
системы управления знаниями организации;
 предлагать комплекс ИТ-решений для поддержки процедур
управления знаниями в организации в зависимости от ее
стратегии, корпоративной культуры, степени зрелости;
«Владеть»
 методами идентификации и формализации знаний в ключевых
бизнес-процессах;
 методикой выбора ИТ для описания знаний и ее применения
для задачи картографии знаний.
MindMap
Aris (IDEF5)
Деловая игра, проектно-аналитическая работа
Зачет
Б2. Математический и естественнонаучный цикл
Б.2.6. Исследование операций
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Формирование
совокупности
теоретических
знаний
и
практических навыков по применению методов исследования
операций в процедурах разработки управленческих решений. Освоить
методы решения задач исследования операций; научиться выявлять
эти задачи в практической деятельности.
Выпуклое
и
линейное
программирование.
Теоремы
двойственности. Методы решения задач выпуклого и линейного
программирования. Метод штрафных функций Транспортная задача.
Целочисленное программирование, метод ветвей и границ
Динамическое программирование и принцип оптимальности
Беллмана. Потоки в сетях. Специальные задачи конечно-мерной
оптимизации. Основы теории игр. Задачи управления запасами.
Основы
теории
массового
обслуживания.
Программноинструментальные средства решения задач исследования операций.
ПК-52; ПК-53; ПК-55; ПК-56


Математика
Теория вероятностей и математическая статистика
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
«Знать»
 Выпуклое и линейное программирование
 Основы теории игр
 Основы теории массового обслуживания
 Основы теории управления запасами
«Уметь»
 Применять математические методы и инструментальные
средства для исследования объектов профессиональной
деятельности.
 Строить математические модели объектов профессиональной
деятельности.
 Применять EXCEL и другие программы в качестве
инструментального средства решения указанных задач.
«Владеть»
 Основами математического моделирования прикладных задач,
решаемых аналитическими методами.
 Навыками решения оптимизационных задач с ограничениями.
ЕXCEL и другие программы
Защита лабораторных работ
Экзамен
Б.2.7. Многомерные статистические методы
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Формирование базовой системы знаний о многомерных
случайных величинах, навыков и умений применения многомерных
статистических методов в решении аналитических задач.
1.Цель,
задачи
и
основные
проблемы
многомерного
статистического анализа.
2.Многомерные методы статистического оценивания.
3.Множественный корреляционно-регрессионный анализ.
4.Робастность в многомерном статистическом анализе. Робастные
методы оценивания.
5.Проблема размерности в многомерных методах исследования.
Методы снижения размерности (компонентный, факторный анализ)
6.Методы
и
модели
классификации
(кластерный,
дискриминантный анализ).
ОК-5,ОК-6,ОК-15, ОК-16, ОК-17,ОК-18
ПК-31, ПК-33, ПК-52, ПК-53, ПК-54, ПК-55
 Математика
 Статистика
 Теория вероятностей и математическая статистика
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
«Знать»:
 специфику задач многомерного статистического анализа и общую
методологию их решения;
 методы снижения размерности многомерного пространства;
 методы поиска структуры многомерного пространства.
«Уметь»:
 формулировать задачу многомерного исследования;
 осуществлять предобработку данных многомерного исследования;
 обосновывать состав и размерность типообразующих признаков в
изучаемых массивов данных;
 обосновывать методы поиска структуры данных;
 обосновывать выбор эффективных решений по технологии
проведения многомерного исследования;
 подготовить аналитический отчет о результатах проведения
исследований.
«Владеть»:
 методами обоснования состава типообразующего признакового
пространства статистического исследования;
 методами структуризации и кластеризации объектов многомерного
анализа;
 навыками работы с прикладными статистическими пакетами,
реализующими методы анализа многомерных данных.
Используемые
Статистический пакет SPSS, Statgraphics
аналитическая
инструментальные
платформа SAS.
и программные
средства
Формы
Тесты, лабораторные работы, контрольные работы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
Зачет
контроля знаний
Б.2.8. Поиск и обработка информации средствами Интернета
и офисных приложений
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формирование теоретических знаний и практических навыков по
поиску информации средствами Интернета и использованию офисных
приложений (Microsoft Office) в качестве инструмента, облегчающего
и ускоряющего процесс решения прикладных задач
В структуре программы курса три раздела:
1. Информационный поиск в Интернете
2. Инструментальные средства Microsoft Office
3. Основы программирования на Visual Basic for Application
(VBA)
В первом разделе, посвященном технологии поиска информации в
Интернете, рассматриваются виды информационного поиска и
информационные ресурсы Интернета, работа с основными средствами
и системами интернет-поиска.
Во втором разделе дается обзор инструментария основных
приложений Microsoft Office – текстового процессора Microsoft Office
Word, табличного процессора Microsoft Office Excel, средства работы
с базами данных Microsoft Office Access и приложения для создания
презентаций Microsoft Office PowerPoint.
Третий раздел ориентирован, прежде всего, на создание
пользовательских функций, процедур и форм для реализации в
Microsoft Office Excel.
Формируемые
компетенции
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
ОК-5, ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-34, ПК-52
В результате изучения дисциплины студенты должны знать
технологии поиска информации в Интернете, функциональные
возможности основных приложений, входящих в состав Microsoft
Office, и основы программирования на VBA; уметь использовать
полученные знания при решении конкретных информационноаналитических задач; владеть навыками поиска информации в
Интернете, навыками работы на высоком профессиональном уровне с
основными приложениями Microsoft Office, включая разработку
пользовательских функций, процедур и форм в среде VBA.
Microsoft Office
Тестирование, защита лабораторных работ
Экзамен
Б.2.9. Математические основы моделирования
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
Формирование у студентов совокупности теоретических знаний в
области моделирования, возникающих в ходе применения
математики в экономике, и практических навыков по использованию
инструментария при построении и исследовании моделей
конкретных исследуемых объектов.
Предметом дисциплины является совокупность математических
методов и приёмов исследования, используемая в качестве
инструментария при моделировании экономических систем.
Темы:
1. Математическое моделирование в современном мире
2. Общие основы моделирования
3. Линейные математические модели
4. Вопросы поведения модели
5. Вопросы устойчивости модели
6. Вопросы нелинейности в моделировании
7. Непрерывные математические модели
8. Дискретные математические модели
9. Стохастические модели.
ОК-5, ОК-15, ПК-51, ПК-52

Математика
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний


Исследование операций
Теория вероятностей и математическая статистика
«Знать»:
 основные понятия, принципы и инструменты математического
моделирования;
 основы теории линейных систем и основы нелинейной
динамики.
«Уметь»:
 анализировать внешнюю и внутреннюю среду экономической
системы, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их
влияние на экономическую систему;
 идентифицировать проблемные ситуации, определять цель
решения задачи, использовать математический язык и
математическую символику при построении модели
экономической системы;
 определять достаточный уровень точности модели и
оценивать качество результата моделирования;
 применять приемы моделирования при решении прикладных
экономических и управленческих задач.
«Владеть»:
 навыками целостного подхода к анализу проблемы, методами и
приемами выбора способа решения, наилучшим образом
учитывающего особенности задачи;
 методами построения и использования математических
моделей экономических и других систем на основе принципов
мягкого моделирования;
 информационными
средствами,
обеспечивающими
автоматизацию решения задач.
MATHCAD
Две контрольные работы, защита двух лабораторных работ
Экзамен
Б3. Профессиональный цикл
Содержательное ядро цикла Б3 по направлению «Менеджмент»
Б.3.12. Организационное проектирование
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Формирование совокупности теоретических знаний и
практических навыков в области: анализа, построения и развития
структур управления хозяйствующих субъектов; проведения
предпроектного обследования и выбора методов организационного
проектирования;
разработки
и
внедрения
комплексных
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
организационных проектов с использованием современных средств
моделирования.
Основные блоки дисциплины:
 Введение в организационное проектирование (основные
понятия дисциплины, виды организаций, закрепленных в
законодательстве
РФ,
особенности
организации
предприятий различных форм собственности; сущность
организационного проектирования, общие принципы
построения организаций и групп организаций; системный
подход при формировании организационно-управленческой
структуры).
 Основные типы и методы проектирования организационных
структур управления хозяйствующих субъектов (принципы
и научные основы проектирования, классификация методов
проектирования: метод аналогий, экспертно-аналитический
метод, метод структуризации целей, организационное
моделирование; линейно-функциональные, дивизионные,
матричные
структуры
организации:
достоинства,
недостатки,
области
применения;
унитарные
и
малтидивизионные структуры современных корпораций).
 Основные стадии и содержание проектных работ по
организации
структур
корпоративного
управления
(разработка общей вводной концепции построения
организации и групп организаций, построение общей
организационно-экономической модели с определением
места и роли всех бизнес-единиц будущей организации и
группы организаций, построение общей организационноуправленческой структуры, организационно-технические
мероприятия по созданию организации и групп организаций,
использование информационных средств и технологий в
организационном проектировании).
 Кадровое обеспечение основных механизмов построения
будущей
организации
и
группы
организаций
(взаимоотношения собственников и наемных управляющих;
формирование команды и управление наемным персоналом;
математические модели механизма стимулирования для
различных типов организационных структур).
 Типовые примеры холдингов в основных отраслях
(добывающие, машиностроение, лесная, агропромышленный
комплекс, строительство, торговля, финансы, сфера услуг,
шоу-бизнес).
ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-3, ПК-17, ПК-31, ПК-32, ПК-51
6.
7.
8.
9.
Экономика фирмы
Экономическая теория
Теория менеджмента
Системы технологий и организация производства
«Знать»
 задачи организационного проектирования и принципы
разработки организационных структур;
 типовые модели организационно-управленческих структур и
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
их основные параметры;
методы и процессы организационного проектирования, содержание,
особенности
разработки
и
внедрения
организационных проектов, информационное обеспечение
организационного проектирования.
«Уметь»
 анализировать организационные структуры;
 использовать математический язык и математическую
символику для формализации построения организационных
структур.
«Владеть»
 навыками разработки и реализации комплексных организационных проектов;
 основными механизмами стимулирования для различных
типов организационных структур.

Microsoft Office
Тестирование
Зачет
Б.3.13. Инновационный менеджмент
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формирование совокупности теоретических знаний и
практических навыков, связанных с пониманием роли
инновационного менеджмента в организации, основных положений
современной концепции управления инновациями, требованиям,
предъявляемым
к
системам
управления
инновационной
деятельностью, поиску идеи, организации инновационного
процесса, продвижению и реализации инновации на рынке,
использованию
экономико-математических
методов
для
управления инновационными процессами.
Основные блоки дисциплины:
 понятие «инновационная деятельность», сущность и функции
инновационной деятельности, классификация инноваций,
понятие инновационный менеджмент, инжиниринг инноваций;
 организация инновационного менеджмента;
 основные требования, предъявляемые к системам управления
инновационной деятельностью;
 функциональные
проблемы
управления
инновационной
деятельностью и их решения;
 структура инновационного процесса, факторы, влияющие на
инновационный процесс, задачи инновационного менеджера;
 жизненный цикл инновации;
 инновационная стратегия, типы инновационных стратегий;
 выбор приоритетных направлений исследований и разработок,




Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
критерии выборов инновационных проектов, портфель
инновационных проектов;
практическое приложение экспертного оценивания: методика
оценки конкурентоспособности нового товара;
моделирование в управлении инновационной деятельностью
(построение сетевых моделей разных типов, составление
календарных графиков выполнения работ и оптимизация
комплекса работ сети по времени, распределение ресурсов в
сети;
ценовое управление в инновационном менеджменте;
управление рисками в инновационном менеджменте.
ОК-5, ОК-8, ПК-20, ПК-32, ПК-52, ПК-55, ПК-56




Методы принятия управленческих решений
Теория менеджмента
Информационные технологии в менеджменте
Управление проектами
«Знать»:
 современную концепцию управления инновациями;
 основные математические методы, используемые при
управлении инновационными проектами.
«Уметь»:
 ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций по управлению инновациями;
 обосновывать необходимость использования аналитического и
компьютерного инструментария для решения
задач по
управлению инновационной деятельностью;
 применять на практике аналитические и расчетные методы в
процедуре принятия управленческих решений по управлению
инновациями;
 ориентироваться
в
современных
специализированных
программных продуктах по управлению инновациями.
«Владеть»:
 методами реализации основных управленческих функций
(принятие
управленческих
решений,
организация,
мотивирование и контроль);
 навыками
практического
использования
экономикоматематических методов в инновационном менеджменте;
 навыками решения комплекса экономических задач и
проведения вариантных расчетов при выборе управленческих
решений при управлении инновационной деятельностью.
 MS Project;
 MS Excel;
 оригинальные программные продукты кафедры экономической
кибернетики.
Защита лабораторных работ, решение задач на практических
занятиях, защита домашних заданий, тестирование.
Письменный экзамен, курсовой проект
контроля знаний
Б.3.14. Управление качеством
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Формирование практических знаний и аналитических навыков,
необходимых для формирования системы управления качеством на
предприятии
для
повышения
конкурентоспособности
и
эффективности управления.
1. Общие понятия дисциплины. Системный подход в управлении
качеством. Системы управления качеством. Роль управления
качеством
в
повышении
конкурентоспособности
и
эффективности
управления
предприятием.
Полномочие
федеральных органов, осуществляющих контроль качества и
безопасность товаров (работ, услуг).
2. Современные российские и международные стандарты качества
(ГОСТ, ISO).
3. Системы сертификации товаров, услуг, продукции.
4. Современные модели и концепции управления качеством (TQM,
JIT, КАНБАН, EFQM).
5. Основы квалиметрии. Измерения. Погрешности измерений.
Методы оценки точности измерений.
6. Основные показатели оценки качества продукции. Типы и виды
контроля качества. Статистические методы оценки качества.
Технология построения контрольных карт (для количественного
и альтернативного признака)
7. Использование инструментальных средств в управлении
качеством.
ОК-5, ОК-15, ОК-16, ОК-20
ПК-3,ПК-23, ПК-31, ПК-52, ПК-55, ПК-56
 Экономика фирмы
 Теория менеджмента
 Теория вероятностей и математическая статистика
 Информационные технологии в менеджменте
 Многомерные статистические методы
«Знать»:
 основные стандарты качества:
 современные концепции управления качеством;
 законодательные и нормативные акты, методические материалы
по стандартизации и управлению качеством;
 методы и средства контроля качества продукции, правила
проведения испытаний и приемки продукции;
 основные системы управления качеством, порядок их
разработки и внедрения.
«Уметь»:
 формулировать рекомендации по развитию предприятия на
основе показателей качества и системы управления качеством на
предприятии;
 контролировать функционирование системы качества;
 использовать методы сбора, хранения и обработки информации
для оценки качества с использованием информационных
технологий;
 применять
аналитические
методы
для
осуществления
корректирующих и предупреждающих действий, направленных на
улучшение качества.
«Владеть»:
 основными инструментами управления качеством;
 статистическими методами контроля качества;
 информационными технологиями для расчета показателей
качества и систем управления качеством;
 методами изучения, планирования, управления системами
качества.
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Стандартные средства MS Office Excell, доступные
статистические пакеты SPSS, Statgraphics, Statistiсa.
Тесты, домашние задания, контрольные работы
Зачет
Б.3.15. Экономический анализ хозяйственной деятельности
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
 Повышение научно-экономической обоснованности планов и
нормативов;
 объективное и всестороннее исследование выполнения планов и
соблюдения нормативов;
 оценка экономической эффективности использования трудовых,
материальных и финансовых ресурсов;
 выявление и оценка внутрипроизводственных резервов;
 формирование объективной оценки состояния экономического
потенциала хозяйствующего субъекта.
I. Место экономического анализа в комплексе дисциплин по
управлению. Основные понятия
1. Научные основы экономического анализа
2. История и перспективы развития экономического анализа
3. Содержание, предмет и задачи экономического анализа
II. Методы и приемы экономического анализа
1. Методы, методика, способы и приемы экономического
анализа
2. Экономико-математические методы анализа хозяйственной
деятельности
3. Применение экономико-математических методов при
решении конкретных аналитических задач
Ш. Основные виды и организация экономического анализа
1. Информационное обеспечение анализа хозяйственной
деятельности
2. Основные виды и организация экономического анализа
3. Функционально-стоимостной анализ
IV. Выявление резервов повышения эффективности производства
1. Классификация факторов и резервов повышения
эффективности производства
2. Комплексная оценка интенсификации и эффективности
производства
V. Анализ производственно-хозяйственной деятельности
1. Анализ основных показателей производственнохозяйственной деятельности
2. Анализ эффективности использования материальных,
трудовых и финансовых ресурсов
3. Комплексный анализ производственно-хозяйственной
деятельности
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
ОК-6, ОК-13, ПК-26, ПК-31, ПК-34, ПК-56
Экономическая теория, институциональная экономика, экономика
фирмы, учет и анализ, финансовый менеджмент, основы
эконометрики и бизнес-прогнозирования




Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины








Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
«Знать»:
базовые принципы и этапы проведения экономического
анализа, его понятийный и методологический аппарат;
современные экономико-математические модели и подходы, в
том числе методы межхозяйственного сопоставительного
анализа;
факторы и резервы повышения эффективности производства;
состав и структуру информационной базы анализа
хозяйственной деятельности.
«Уметь»:
разрабатывать программы проведения текущего,
оперативного и перспективного экономического анализа;
выстраивать логическую последовательность межу
анализируемыми показателями, выявлять причинноследственные связи;
формировать количественную оценку резервов повышения
эффективности производственного потенциала;
эффективно использовать существующий математический
аппарат при подготовке аналитических заключений;
пользоваться современными компьютерными средствами
обработки статистической информации.
«Владеть»:
способами и приемами экономического анализа;
технологиями проведения комплексного техникоэкономического анализа;
информационными средствами, обеспечивающими
автоматизацию аналитических расчетов.
Статистические пакеты, средства MS Office
Лабораторные и контрольные работы, домашние задания,
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
промежуточное тестирование по темам дисциплины
Экзамен
Содержательное ядро профиля
Б.3.16. Экономика фирмы
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальны
е и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Формирование системного, целостного представления о фирме
как основном субъекте рыночной экономики.
Курс состоит из четырех разделов.
В первом разделе дается общая характеристика фирмы,
рассматриваются: классификация фирм, внешнее окружение фирмы,
основные
функциональные
сферы
деятельности
фирмы,
организационная структура фирмы и принципы управления.
Второй раздел посвящен ресурсному обеспечению фирмы
(основные и оборотные средства фирмы, трудовые и финансовые
ресурсы).
В третьем разделе, связанном с экономическими результатами
деятельности фирмы, изучаются расходы и доходы фирмы, вопросы
ценообразования, налогообложения и оценки экономической
эффективности деятельности фирмы.
В четвертом разделе, охватывающем управление развитием
фирмы, рассматриваются инвестиционные и инновационные
аспекты деятельности фирмы, планирование на предприятии и
информационные системы управления фирмой.
ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-21, ПК-26, ПК-50, ПК-52
–
(Дисциплина является базовой для последующих дисциплин
профессионального цикла.)
В результате изучения данного курса студенты будут знать
основы формирования и функционирования фирмы в системе
современного
предпринимательства;
уметь
использовать
полученные знания для анализа внешней и внутренней среды
бизнеса
(организации),
постановки
целей
и
задач
предпринимательства; владеть навыками экономических расчетов.
Microsoft Office
Письменные контрольные работы, тестирование
Курсовой проект, экзамен
Б.3.17. Основы эконометрики и бизнес-прогнозирования
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Формирование базовой системы знаний, навыков и умений,
позволяющих корректно строить и использовать эконометрические
модели реальных процессов и систем с целью анализа и проверки
правильности теоретических гипотез и представлений о механизмах
и закономерностях их функционирования и развития, об оценке
эффективности способов решения проблем экономических и бизнессистем, а также научно обосновывать прогнозы развития бизнессистем и их отдельных элементов.
Изучение дисциплины предполагает следующий минимальный
набор базовых тематических блоков.
 Основные цели и задачи эконометрического моделирования в
рамках прогнозно-аналитической деятельности систем
управления в экономике и бизнесе.
 Типология предикативных задач. Процедуры, технологии и
методы
предикативного
моделирования.
Специфика
использования методов эконометрического моделирования в
практике
обоснования
проактивных
управленческих
решений.
 Понятийный аппарат дисциплины «Эконометрика» и общее
содержание процедуры эконометрического моделирования.
Методика оценки информационного и прогностического
качества эконометрической модели.
 Факторная регрессионная модель и методы ее оценивания.
Идентификация
ошибок
спецификации
факторной
регрессионной модели. Моделирование и прогнозирование
на основе факторных регрессионных моделей.
 Анализ и моделирование временных рядов. Моделирование и
прогнозирование временных рядов на основе методов
классической декомпозиции и методологии БоксаДженкинса.
 Системы одновременных уравнений, методы их оценки,
практика применения для обоснования прогнозной
информации.
ОК-8; ОК-15; ОК-16;
ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-24; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-33;
ПК-34;ПК-36; ПК-45; ПК-51; ПК-53; ПК-54; ПК-55; ПК-56
 Статистика;
 Теория вероятностей и математическая статистика;
 Многомерные статистические методы;
 Математические основы моделирования;
 Экономическая теория;
 Экономика фирмы.
«Знать»:
 методологию эконометрического моделирования и
прогнозирования;
 теоретические основы базовых эконометрических методов и
типовых эконометрических моделей.
«Уметь»:

формулировать конкретную задачу эконометрического
анализа данных;
 организовывать процедуру эконометрического исследования;
 оценивать информационные потребности эконометрического
исследования, а также пригодность доступной информации
для оценки эконометрической модели и прогноза;
 обосновывать адекватный метод решения эконометрической
задачи;
 оценивать, верифицировать, корректировать
эконометрическую модель;
 анализировать процессы и явления, происходящие в
обществе, экономике и бизнесе с помощью
эконометрических методов и моделей;
 излагать выводы предметного прогнозно-аналитического
исследования эконометрической модели системы в форме
аналитического отчета специалиста.
«Владеть»:
 навыками предмодельной обработки статистической
информации;
 навыками эконометрического моделирования и анализа
эконометрических моделей;
 навыками обоснования интервальных прогнозов на основе
эконометрических методов и моделей;
 навыками реализации полного состава задач
эконометрического моделирования и прогнозирования с
применением инструментария бизнес-аналитики.
Используемые
Доступные BA-продукты, например SPSS, Statgraphics, SAS/EM
инструментальные
и др.
и программные
средства
Формы
Лабораторные работы, письменные тесты
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
Экзамен
контроля знаний
Б.3.18. Основы имитационного моделирования
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Изучение методов и моделей имитационного моделирования, а
также развитие практических навыков решения задач по
моделированию социально-экономических и бизнес-систем с целью
обоснования и вариантных исследований на эффективность
управленческих решений.
Дисциплина содержит следующий состав базовых разделов и
тем.
1. Методология имитационного моделирования.
Предпосылки развития имитационного моделирования, его
специфика. Теоретико-системные основы имитационного
подхода.
Парадигмы
социально-экономического
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
имитационного
моделирования.
Внутренняя
функциональная
структура
систем
имитационного
моделирования.
2. Программные комплексы для имитационного моделирования.
Инструментальные средства реализации имитационных
моделей. Этапы и технология разработки имитационных
моделей. Сетевое представление модели экономической
системы. Виды имитационных экспериментов: «что-если»,
анализ устойчивости, оптимизация. Визуализация и
анимация имитационных моделей. Интерактивный анализ
модели. Графики, слайдеры, элементы управления на окне
выполнения модели.
3. Примеры задач, решаемых в каждой из парадигм
компьютерного моделирования.
Дискретно-событийное моделирование. Системы массового
обслуживания Системная динамика. Построение простой
динамической модели в пакетах ИМИТАК и AnyLogic.
Агентное
моделирование.
Инструменты
агентного
моделирования в рамках пакета AnyLogic. Стейтчарты,
таймеры, использование программирования на языке Java
для создания агентных моделей. Построение простой
агентной модели в пакете AnyLogic. Использование
синхронных и асинхронных агентов. Синтез социальноэкономических систем
ОК-13,ОК-16,ОК-15, ПК-19, ПК-32, ПК-33, ПК-51, ПК-36, ПК-29;
ПК 51, ПК-52, ПК-54, ПК-55, ПК-56.
 Теория вероятностей и математическая статистика.
 Основы эконометрики и бизнес-прогнозирования.
 Исследование операций.
 Математические основы моделирования.
 Финансовая математика.
 Экономика фирмы.
 Информационные технологии в менеджменте.
 Системный анализ и инструментальные средства поддержки
управленческих решений.
«Знать»:
 специфику, возможности и ограничения компьютерного
моделирования;
 парадигмы имитационного моделирования систем;
 теорию проведения компьютерного эксперимента;
 методы временной и пространственной имитации.
«Уметь»:
 формировать модели причинно-следственных связей и их
компьютерные прототипы;
 обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
 разрабатывать прикладные модели и программы;
 практически применять имитационные модели в системах
управления экономическими объектами;
 проводить компьютерный эксперимент с целью оценки
имитационной модели;
 интерпретировать результаты моделирования в терминах
управленческих задач;
анализировать эффективность системы, и её компонентов в
ходе компьютерного эксперимента.
«Владеть»:
 навыками программирования в среде имитационного
моделирования;
 навыками конструирования блок-схем в визуальных средах;
моделирования.

Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
AnyLogic, Имитак, Simula, C++, MS Excel, MS Visio и др.
Курсовой проект
Экзамен
Б.3.19. Финансовая математика
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
Изучение методов и моделей финансовой математики,
применяемых в различных секторах экономики для анализа и
количественного обоснования инвестиционных и финансовых
решений.
Курс состоит из двух частей, относящихся к математическим
методам финансовых расчетов и анализа в условиях
определенности и соответственно при наличии финансового риска.
Тематическое содержание первой части охватывает следующие
основные разделы: теорию процентных ставок, правила приведения
и анализа денежных потоков и методы их применения при
составлении коммерческих контрактов, в кредитной области, для
расчетов на рынке ценных бумаг и для оценивания и оптимизации
выбора в сфере реальных инвестиций. Материал второй части
включает понятие и измерители различных типов финансовых
рисков, теорию оптимального портфеля ценных бумаг и методы
анализа рисковых инвестиционных проектов и рисковых
финансовых операций с примерами приложений в задачах
финансового менеджмента.
ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-13; ОК-17; ПК-8; ПК-11; ПК-12;
ПК-20; ПК-31; ПК-40; ПК-42; ПК-43; ПК-46; ПК-51; ПК-52;
ПК-55
 Экономика фирмы
 Математика
 Теория вероятностей и математическая статистика
 Исследование операций
 Методы принятия управленческих решений
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные понятия, формулы, методы и модели финансовой
математики, как в детерминированной постановке, так и в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
стохастическом случае; уметь их применять для финансовых
вычислений, анализа и количественного обоснования решений в
задачах
инвестиционной
и
финансовой
деятельности
хозяйствующих субъектов различных уровней; владеть навыками
системного приложения теоретических и методических положений
финансовой математики для содержательной постановки
актуальных для экономики проблем, их математического описания
и алгоритмизации с целью аналитического и количественного
обеспечения принимаемых решений.
MS Excel
Две контрольные и одна лабораторная работа, а также система
тестов по всем темам учебной программы
Зачет
Б.3.20. Методы и модели бюджетирования
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
учебной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Научиться определять место экономико-математических
моделей и методов в процессе
бюджетирования и освоить
специальные методы обоснования решений в области
бюджетирования.
Финансовая структура предприятия. Закрепление за Центрами
финансовой ответственности активов, пассивов, доходов и
расходов. Прогноз баланса. Прогноз доходов. Методы расчета
расходов. Прогноз движения денежных средств. Прогноз
финансового
результата
Методы
расчета
необходимого
финансирования Модели мотивации. Контроль выполнения
бюджета. Инструментальные средства расчетных и прогнозных
моделей.
ПК-22; ПК-11; ПК-15; ПК-18; ПК-19; ПК-31; ПК-32; ПК-33; ПК34; ПК-41; ПК-54; ПК-55; ПК-56.




Теория вероятностей и математическая статистика
Учет и анализ
Основы эконометрики и бизнес-прогнозирования
Методы и модели управления операционной
деятельностью.
«Знать»:
 современные концепции организации операционной
деятельности.
«Уметь»:
 планировать операционную (производственную)
деятельность организаций;
 применять количественные и качественные методы анализа
при принятии управленческих решений и строить
экономические, финансовые и организационно-
управленческие модели;
оценивать эффективность использования различных систем
распределения затрат организации.
«Владеть»:
 методами и программными средствами обработки деловой
информации.

Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
EXCEL и другие общие и специальные программные средства
Защита лабораторных работ
Курсовой проект, экзамен
Б.3.21. Методы и модели управления операционной деятельностью
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
процессе изучения
дисциплины
Формирование совокупности теоретических знаний и
практических навыков по принятию оперативных решений при
формировании сменно-суточных заданий для традиционной
организации производства на базе универсального оборудования и
станков с ЧПУ
В
дисциплине
рассматривается
место
оперативного
планирования в общей модели управления материальным потоком
на предприятии. Основные блоки дисциплины:
 базовые модели операционного менеджмента;
 формирование сменно-суточных заданий (ССЗ);
 логистическое обеспечение материального потока.
Центральное место во втором блоке занимают темы «Модели
формирования ССЗ традиционного производства» и «Модели
формирования ССЗ автоматизированного производства»
ОК-8, ОК-13, ОК-15
ПК-8, ПК-18, ПК-19, ПК-22, ПК-31, ПК- 47, ПК-55
 Экономика фирмы
 Методы принятия управленческих решений
 Исследование операций
 Системы технологий и организации производства
 Теория вероятностей и математическая статистика
«Знать»:
 классификацию оперативных решений;
 принципы и закономерности разработки оперативных
решений;
 способы описания процесса оперативного управления ;
 основные математические модели формирования ССЗ;
 способы представления материального потока на
предприятии.
«Уметь»:
 идентифицировать и анализировать проблемную ситуацию
оперативного управления;
решать типовые математические задачи, используемые при
принятии оперативных решений;
 использовать
формализованный
аппарат
для
прогнозирования движения материального потока.
«Владеть»:
 методами проведения анализа операционной деятельности;
 навыками реализации моделей формирования ССЗ.

Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Стандартное программное обеспечение MS Office
Математический пакет Mathcad
Промежуточное тестирование
Экзамен
Б.3.22. Основы бизнес-аналитики
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Формирование базовой системы знаний, навыков и умений в
области применения современных аналитических средств и
технологий решения типового состава бизнес-задач в процессе
разработки и обоснования управленческих решений организации с
применением современного аналитического инструментария.
Изучение дисциплины предполагает следующий минимальный
набор базовых тематических блоков.
 Место BA-систем в общем контуре информационных систем
управления бизнес-системой.
 Типология задач и методов, реализуемых в рамках BA-систем.
Среда функционирования BA-систем. Базовые технологии и
методы.
 Практика применения инструментария бизнес-аналитики в
процедурах разработки управленческих решений.
ОК-8; ОК-15; ОК-16;
ПК-33; ПК-34; ПК-36; ПК-51; ПК-52; ПК-53; ПК-56
 Статистика
 Методы принятия управленческих решений
 Поиск и обработка информации средствами Интернета и
офисных приложений
 Информационные технологии в менеджменте
 Базы данных и знаний
«Знать»:
 задачи и функции систем бизнес-аналитики, их место в
информационной системе предприятия;
 базовый состав аналитических задач и инструментов их
решения;
 базовую архитектуру БА-систем;
 базовые методы аналитического инструментария в разрезах его
основных классов;

характеристики, возможности, и ограничения современных
инструментальных средств интеллектуальной обработки и
анализа бизнес-данных.
«Уметь»:
 выявлять потребности задач управления бизнес-системи в
использовании методов БА;
 трансформировать бизнес-задачи в аналитические задачи;
 использовать
математический
инструментарий
для
трансформации аналитической постановки задачи в требованиях
стандартного аналитического приложения;
 разрабатывать и внедрять процедуры реализации инструментов
БА;
 интерпретировать результаты работы БА-продуктов;
 ориентироваться в современных БА-продуктах.
«Владеть»:
 навыками формализации бизнес-задач и представления их в
формально-аналитическом виде;
 типовыми приемами предмодельной обработки данных для их
эффективного использования в требованиях соответствующего
БА-продукта;
 навыками решения репрезентативных аналитических задач при
обосновании управленческого решения.
 опытом использования современных инструментальных средств
интеллектуальной обработки и анализа бизнес-данных.
Используемые
Доступные коммерческие пакеты класса BA, например SPSS,
инструментальные
Deductor, AS/EG и др.
и программные
средства
Формы
Защита лабораторных работ
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
Зачет
контроля знаний
Б.3.23. Системный анализ и инструментальные средства
поддержки управленческих решений
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формирование у студентов теоретических представлений о
системном
подходе,
навыков
исследования
социальноэкономических, организационных и бизнес-систем, изучение
инструментальных средств поддержки процедур системного
анализа
Системы и закономерности их функционирования и развития.
Системный подход и системный анализ. Структурный анализ
систем. Цели и методы системного анализа: декомпозиция, анализ
структуризация, синтез. Основы оценки сложных систем.
Конструктивные и дескриптивные определения в системном
анализе. Место и роль математического моделирования в процессе
системного анализа. Управление на основе системного подхода.
Современные инструменты проведения системного анализа.
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Методы семейства SADT, IDEFx. Моделирование с помощью
методов ARIS
ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-20, ПК-21, ПК-33, ПК-34, ПК-35,
ПК-51, ПК-52, ПК-53

Поиск и обработка информации средствами Интернета и
офисных приложений

Базы данных и знаний

Системы технологий и организация производства
«Знать»:
 место и значение теории систем в системе научного знания.
 основные методы теории систем, свойства систем;
«Уметь»:
 формулировать задачу и техническое задание на проведение
аналитического исследования;
Знания, умения и
 выделять и описывать систему;
навыки,
 проводить анализ систем и процессов различной сложности
получаемые в
с применением стандартных методов;
результате
«Владеть»:
изучения
 методами построения дескриптивных моделей систем на
дисциплины
основе семейства IDEF-стандартов;
 методами и моделями проектирования корпоративных
информационных систем на принципах баз данных,
интеллектуальных систем;
 основами проектирования информационных систем с
помощью методики ARIS.
 Инструментальные средства моделирования на основе
Используемые
IDEFx-стандартов
инструментальные
и программные
 Программные продукты моделирования бизнес-процессов в
средства
нотации методологии ARIS
Тестирование по материалам курса, контрольные работы по
Формы
практическим занятиям, лабораторный практикум, выполнение
промежуточного
домашних заданий.
контроля знаний
Форма итогового
Зачет
контроля знаний
Дисциплины профиля
Б.3.24. Основы разработки управленческих решений
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Формирование совокупности теоретических знаний и базовых
навыков по организации и разработке процедуры принятия
управленческих решений в сложных ситуациях с использованием
современных компьютерных средств поддержки.
Основные блоки дисциплины:
 Управленческие решения в системе менеджмента
организации (понятие управленческого решения, его
типология, выполняемые функции в методологии
и
организации процесса управления, взаимосвязь процессов
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
менеджмента и процессов разработки управленческих
решений, условия и факторы качества управленческих
решений, использование процессного подхода в системе
разработки управленческих решений, измерение).
 Процесс разработки управленческих решений (модели
процесса принятия управленческих решений, методология
и организация процесса разработки управленческого
решения, общая характеристика этапов процесса
разработки управленческих решений, методы измерения
характеристик проблемной ситуации и способы разработки
вариантов решения в проблемных ситуациях).
 Реализация управленческого решения и контроль за его
осуществлением
(реализация
принятого
решения,
нормативное закрепление принятых решений и контроль за
их осуществлением).
 Автоматизация процедур принятия решений (применение
информационных технологий
и систем поддержки
принятия решений в общем цикле процесса разработки
управленческих решений, экспертные системы принятия
решений).
ОК-8, ОК-9, ОК-20
ПК-8
1.
2.
3.
4.
Экономика фирмы
Теория менеджмента
Экономическая теория
Системы технологий и организация производства
«Знать»:
 классификацию управленческих решений и ситуаций
принятия решений;
 принципы и закономерности разработки управленческих
решений;
 методы и модели организации процесса разработки
управленческих решений.
«Уметь»:
 использовать полученные знания для сбора, анализа
и
формализации
информации
в
процессе
разработки
управленческого решения;
 осуществлять построение организационной формы процесса
разработки и принятия управленческих решений с учетом
влияния внешней среды;
 использовать полученные знания для оценки эффективности
разрабатываемых решений.
«Владеть»:
 навыками планирования и контроля процесса разработки и
принятия решений;
 основными методами и приемами оценки эффективности
разрабатываемых управленческих решений;
 навыками организации процесса разработки и принятия
управленческих
решений
с
использованием
инструментальных средств, обеспечивающих поддержку
процедур разработки и принятия управленческих решений.
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
Microsoft Office
ПО для построения экспертных систем
Промежуточное тестирование
Курсовой проект
Экзамен
Б.3.25. Системы технологий и организация производства
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Содержание
дисциплины
Приобретение
знаний
и
навыков
учета
специфики
технологических операций и организации производства при работке
бизнес-планов для различных типов бизнесов с использованием
современных информационно-аналитических средств компьютерного
моделирования.
Курс носит методологический и инструментальный характер, в
нем рассматриваются экономико-математические методы, процедуры
и технологии разработки и принятия управленческих решений при
выборе эффективных бизнес-планов организации предприятия.
Можно обозначить следующий состав основных блоков дисциплины.
I. Системы технологий. Содержание понятия «технология» и
«системы технологий»: системы технологий; информационные
системы и информационно-производственные системы. Особенности
технологических
операций:
изготовление
деталей
машиностроительных изделий; выполнение строительных работ;
купля-продажа товаров торгового предприятия; оказание услуг
консалтинговой фирмой. Особенности методик разработки
технологий: методика разработки технологий изготовления деталей
машиностроительного изделия; методика разработки технологий в
информационных системах с использованием экспертно-творческого
подхода.
II. Организация производства на предприятиях. Состав и
содержание работ по организации производства на предприятиях в
условиях директивно-плановой экономики: фаза конструкторской,
технологической подготовки и организации технического контроля;
фаза организации труда работников предприятия и подготовки
кадров; фаза организации заработной платы и премирования
работников
предприятия;
фаза
технико-экономической
и
организационно-технической
подготовки
производства;
фаза
организации материально-технического обеспечения производства;
фаза планирования производства; фаза организации учета и
управления производства. Дополнения и уточнения содержания работ
по организации производства с переходом предприятия к рыночной
экономике: маркетинговые исследования; рекламная деятельность;
налоговая политика предприятия; оценка рисков, страхования и
обеспечения безопасности на предприятии; «перерастание»
техпромфинплана предприятия в «бизнес-план» предприятия.
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
III. Бизнес-план как основной документ организации
предприятия: особенности составления бизнес-плана и их анализ;
оптимизация бизнес-плана.
ОК-4, ОК-8, ПК-9, ПК-2, ПК-18, ПК-14, ПК-22, ПК-32, ПК-33,
ПК-35, ПК-36, ПК-47, ПК-43, ПК-49
«Экономическая теория», «Экономика фирмы», «Математика»,
«Поиск и обработка информации средствами Интернета и офисных
приложений»
Знать:
● базовые принципы разработки систем технологий и
организации производства;
● современные модели и подходы к процессу разработки.
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Уметь:
● идентифицировать проблемные ситуации, встречающиеся на
практике при разработке бизнес-планов;
●
определять
наиболее
существенные
факторы,
обуславливающие качество разрабатываемых бизнес-планов;
● диагностировать ситуацию принятия бизнес-плана в
действие;
● определять последовательность этапов разработки бизнеспланов;
● применять экономико-математические методы при поиске
оптимального варианта бизнес-плана;
● пользоваться современными компьютерными средствами для
компьютерного моделирования.
Владеть:
● методами и приемами анализа, оценки и отбора вариантов
бизнес-планов;
● навыками экспертного оценивания и приемами обработки
экспертной информации, получаемой при решении отдельных задач
в разделах бизнес-плана;
● информационными средствами, обеспечивающими быструю
и корректную обработку данных при составлении бизнес-плана.
Используемые
Программа «1C: Предприятие», версия 8. Система автоматизации
инструментальные
бухгалтерского учета на предприятии
и программные
средства
Формы
Защита лабораторных работ
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
Курсовой проект, экзамен
контроля знаний
Б.3.26. Базы данных и знаний
(составитель аннотации – кафедра экономической кибернетики)
Цель изучения
дисциплины
Овладение студентами методологическими основами и
практическими навыками в области проектирования, создания и
Содержание
дисциплины
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
Используемые
инструментальные
и программные
средства
Формы
функционирования баз данных и знаний
Технологии хранения данных. Основные модели данных. Теория
проектирования баз данных. Методы исследования информационных
потребностей пользователей баз данных. Методика проектирования
реляционных баз данных. Технологии распределенных баз данных.
Организация СУБД. Типовой язык запросов к СУБД.
ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-33, ПК-34, ПК-53
 Математика
 Поиск и обработка информации средствами Интернета и
офисных приложений
 Экономика фирмы
«Знать»:
 принципы организации, архитектуру баз данных и знаний,
методы сбора, анализа и структуризации предметной области,
модели организации баз данных, модели представления баз
знаний, программные средства загрузки баз данных и знаний,
 языки манипулирования и управления СУБД;
 методы проектирования моделей данных и информационных
моделей;
 основы построения баз знаний.
«Уметь»:
 создавать и использовать хранилища и базы данных для
решения управленческих задач по требованию конкретного
пользователя;
 анализировать и формализовать информационные потребности
пользователей баз данных и знаний;
 определять список реквизитов, хранимых в базе данных и их
семантические связи, строить модели данных предметной
области и модели, поддерживаемые системой управления
базами данных;
 реализовывать запросы пользователей на основе языков
манипулирования данными;
 выявлять
и
давать
формализованную
постановку
интеллектуальных задач управления;
 применять методы структуризации знаний.
«Владеть»:
 навыками формализованной постановки задач управления
(поисковых, расчетных и интеллектуальных);
 методами анализа предметной области для проектирования
структуры БД;
 методическими приемами построения моделей данных
логического и физического уровней;
 программными средствами создания, управления и обращения
к базам данных на языке запросов.
 CASE-средства проектирования баз данных;
 программные средства создания и управления базами данных;
 серверы баз данных.
Тестирование по материалам курса, контрольные работы по
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
практическим занятиям,
домашних заданий.
лабораторный
Курсовой проект и экзамен
практикум,
выполнение
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Аннотация учебной практики по профилю «Аналитическое обеспечение
управленческих решений» направления подготовки «Менеджмент»
Цель учебной
практики
Этапы учебной
практики
Формируемые
компетенции
Наименования
дисциплин,
необходимых для
прохождения учебной
практики
Знания, умения и
навыки, получаемые
в результате
прохождения учебной
практики
Формирование у обучающихся практических представлений о
функционировании предприятия в сфере профессиональной
деятельности
 Организационное оформление начала практики
 Поиск, сбор и обработка информации о предприятии в
сфере профессиональной деятельности
 Описание организационной структуры выбранного
предприятия в сфере профессиональной деятельности
 Определение круга управленческих и аналитических
задач, решаемых в рамках выбранного подразделения
предприятия
 Сбор и обработка информации о входящей и исходящей
документации в выбранном подразделении предприятия
 Описание бизнес-процессов выбранного подразделения
предприятия
 Поиск и сбор данных в рамках выявленного круга
управленческих задач
 Подготовка отчета об итогах учебной практики.
Оформление отчета по практике
ОК-5, ОК-7, ОК-9, ОК-12, ОК-17
ПК-23, ПК-33, ПК-34, ПК-50
Все дисциплины учебного плана, предшествующие
прохождению практики
«Знать»:

принципы функционирования предприятия в сфере
профессиональной деятельности;

основные документы, регламентирующие деятельность
выбранного
подразделения
предприятия
в
сфере
профессиональной деятельности;

управленческие и аналитические задачи, решаемые на
предприятии в сфере профессиональной деятельности.
«Уметь»:

осуществлять
поиск
информации,
работать
с
литературой;

работать с интернет-ресурсами;

описать функционирование предприятия в виде бизнеспроцессов;

применять информационные технологии, изученные в
теоретическом курсе обучения;

составить отчет.
«Владеть»:

навыками деловых коммуникаций;

современными инструментальными
интернет-технологиями.
Используемые
инструментальные и
программные
средства
Формы
промежуточного
контроля знаний
Форма итогового
контроля знаний
средствами
и
MS Office, программные продукты в соответствии с выбранной
сферой профессиональной деятельности
Отметки руководителей в дневнике практики
Зачет
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Аннотация производственной практики по профилю «Аналитическое обеспечение
управленческих решений» направления подготовки «Менеджмент»
Цель производственной
практики
Этапы производственной
практики
Закрепление и углубление теоретической подготовки,
приобретение обучающимися практических навыков и
компетенций в профессиональной деятельности, опыта
самостоятельной профессиональной деятельности.
1.Организационное оформление начала практики.
2.Проведение установочной лекции, получение
разрешений и пропусков, инструктаж по технике
безопасности,
закрепление
распределения
обучающихся по руководителям и консультантам от
базы практики.
3.Изучение
организационно-правовой
и
организационно-производственной
структуры
предприятия.
4.Изучение
деятельности
структурного
подразделения базы практики. Определение места
подразделения
предприятия,
включающего
непосредственное рабочее место обучающегося, в
рамках
общей
структуры.
Вычленение
его
производственного и функционального назначения.
4.Знакомство с особенностями производственного
и
функционального
построения
организации,
характером производимых фирмой продуктов и услуг,
внешними связями и условиями функционирования.
5.Изучение перечня решаемых подразделением
задач. Выявление актуальных задач управления,
требующих для своей эффективной реализации
использование аналитических методов и современных
информационных систем.
6. Обоснование подходов к решению поставленной
руководителей управленческой задачи.
7. Подготовка отчета об итогах производственной
практики. Оформление отчета по практике.
Формируемые компетенции
Наименования дисциплин,
необходимых для
прохождения
производственной практики
Знания, умения и навыки,
получаемые в результате
прохождения
производственной практики
ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-15
ПК-18, ПК-31, ПК-50, ПК-47, ПК-52, ПК-55, ПК-56
Все дисциплины учебного плана, предшествующие
прохождению практики
«Знать»:

основные положения методологии научного
исследования и уметь применить их при решении
поставленной управленческой задачи.
«Уметь»:

планировать исследование;

использовать современные методы сбора,
анализа и обработки научной информации;

осуществлять поиск литературы и другие
источники информации, в соответствии с поставленной
исследовательской задачей;

организовывать
исследование
и
анализ
экономической информации с выходом на позитивные
теоретические и практические результаты, имеющие
реальный экономический эффект.
«Владеть»:

современными инструментальными средствами,
позволяющими
реализовывать
разработанные
аналитические решения.
навыками разработки аналитических решений в
области управления

основными положениями методологии научного
исследования и уметь применить их при решении
поставленной управленческой задачи.
MS Office, программные продукты в соответствие с
Используемые
направлением
и
поставленной
инструментальные
и выбранным
исследовательской задачей.
программные средства
Еженедельная встреча с руководителем практики
Формы промежуточного
от кафедры, отметки в дневнике практики.
контроля
Зачет
Форма
итогового
контроля знаний
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Таблица 1
Обзор подписки библиотеки университета на газеты, журналы
и издания научно-технической информации
№
Обзор подписки на газеты, журналы и издания
Комплектность
п/п
НТИ
подписки
1.
Отечественные газеты
42 назв./57 компл.
2.
Отечественные журналы
368 назв./507 компл.
Отечественные
издания
научно-технической
3.
34 назв./35 компл.
информации
ВСЕГО:
446 назв./599 компл.
Электронные форматы доступа к отечественным
4.
24 электр. изд.
журналам
Электронные форматы доступа к отечественным
5.
82 электр. изд.
журналам по общественным и гуманитарным наукам
Электронные форматы доступа к отечественным
6.
66 электр. изд.
газетам
ВСЕГО:
172 электр. изд.
Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется
7.
6 изд.
бумажный формат доступа
Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется
8.
111 изд.
электронный формат доступа
ВСЕГО:
117 изд.
Таблица 2
Отечественные и зарубежные журналы, доступные в библиотеке ГУУ
обучающимся по ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое обеспечение
управленческих решений»
№
п.п.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Наименование журнала
Бизнес-образование
Бухгалтерский учет
Вестник McKinsey
Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 8. Менеджмент
Вопросы статистики
Вопросы экономики
Деньги и кредит
Известия СПбГУЭФ
Маркетинг
Маркетинг в России и за рубежом
Маркетинг и маркетинговые исследования
Менеджмент качества
Менеджмент в России и за рубежом
Мировая экономика и международные отношения
Мотивация и оплата труда
Проблемы теории и практики управления
Реклама. Теория и практика
Российский журнал менеджмента
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Российский экономический журнал
Российское предпринимательство
Секрет фирмы
Стандарты и качество
США-Канада: экономика-политика-культура
Управление каналами дистрибуции
Управление корпоративными финансами
Управление персоналом
Управление продажами
Управление проектами
Управление развитием персонала
Управление риском
Управленческий учет и финансы
Финансовый менеджмент
Финансы
Финансы и бизнес
ЭКО (экономика и организация промышленного производства)
Экономика и математические методы
Экономическая наука современной России
Экономический журнал ГУ-ВШЭ
Эксперт
Harvard Business Review (на русском языке)
Academy of Management Executive
Academy of Management Journal
Academy of Management Review
Accounting, Organizations and Society
Accounting review
Administrative Science Quarterly
American Economic Review
California Management Review
Econometrica
Entrepreneurship: Theory and Practice
Harvard Business Review
Human Resource Management
Information Systems Research
International Journal of Human Resource Management
Journal of Accounting and Economics
Journal of Accounting Research
Journal of Applied Psychology
Journal of Business Ethics
Journal of Business Venturing
Journal of Consumer Research
Journal of Finance
Journal of Financial Economics
Journal of International Business Studies
Journal of Marketing
Journal of Marketing Research
Journal of Operations Management
Journal of Political Economy
Journal of Small Business Management
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
Journal of the American Statistical Association
Long Range Planning
Management International Review
Management Science
MIS Quarterly
MIT Sloan Management Review
Operations Research
Organizational Behavior and Human Decision Processes
Organization Science
Rand Journal of Economics
Review of Financial Studies
Strategic Management Journal
Таблица 3
Электронно-библиотечные системы и полнотекстовые зарубежные базы данных,
используемые в процессе обучения по ООП ВПО бакалавриата «Аналитическое
обеспечение управленческих решений»
№
п.п.
Название
электронного
ресурса
1
EBSCO
2
Emerald
Management Extra
111
3
ProQuest
ABI/Inform
Global
4
Library.PressDispl
ay.com
5
Электронная
библиотека
Описание электронного ресурса
Универсальная база данных зарубежных
полнотекстовых научных журналов по
всем областям знаний. Содержит
электронные версии периодических
изданий, предлагаемых компанией
EBSCO Pablishing. В комплект подписки
входят 11 баз данных.
База данных по экономическим наукам,
включает 111 полнотекстовых журналов
издательства Emerald по менеджменту и
смежным дисциплинам.: маркетинг,
бизнес, информатика, экономика,
техника, библиотечное дело, образование,
материаловедение, бухгалтерский учет и
аудит, медицина, экология,
здравоохранение, документоведение,
логистика, компьютерные коммуникации,
дизайн, трудовые отношения.
Полнотекстовая база данных по
бизнесу, менеджменту и экономике.
Ресурс включает 3000 научных журналов
и множество другой информации по всем
дисциплинам релевантным тематике
ГУУ.
Иностранные и отечественные газеты (45
наименований) в единой поисковой
оболочке: 500 газет из 65 стран на 45
языках. Газеты доступны с момента
выхода, архивный поиск возможен в
течение 60 дней с момента выхода
номера.
Российская Государственная библиотека
(РГБ) является хранилищем подлинников
Используемый
для работы адрес
Доступ с любого рабочего
места на территории
Университета
http://emeraldinsight.com/ft/
http://proquest.umi.com/login
http://library.pressdisplay.com
http://diss.rsl.ru/
дисссертаций
Российской
Государственной
Библиотеки
6
Универсальные
базы данных
7
Полпред.
Экономика и
право 230 стран.
Связи с Россией
8
9
10
11
диссертаций по всем областям знаний, в
настоящее время база данных содержит
около
320000
полных
текстов
диссертаций и авторефератов.
Подписка включает три базы данных на
русском языке:
«Издания
по
общественным
и http://www.ebiblioteka.ru/searc
h/simple/
гуманитарным наукам»
http://udbstat.eastview.com/sea
«Центральные газеты»
«Статистические издания России и стран rch/simple.jsp?enc=rus
СНГ»
Содержит разнообразные сведения по
экономике и праву зарубежных стран.
Промышленная политика России и
зарубежья с 1998 г. Наиболее полная
информация содержится в изданиях
«Полпред Справочники»
Содержит более 400 книг издательства
(по менеджменту, маркетингу,
Деловая онлайн финансам, рекламе, политике, праву и
библиотека
т.д.), написанных авторитетными
зарубежными и отечественными
специалистами.
Содержит статьи по маркетингу,
Электронная
менеджменту, финансам, управлению
библиотека
персоналом, опубликованные в
GrebennikOn
специализированных журналах
издательского дома Гребенникова.
Является информационнообразовательным порталом,
предоставляющим коллекции
электронных книг и другие
информационные сервисы.
«Университетская библиотека» – плод
Университетсдесятилетней работы издательства
кая библиотека «Директмедиа Паблишинг» над
онлайн
созданием многотомной электронной
библиотеки научной и
художественной литературы,
справочников, словарей,
энциклопедий, иллюстрированных
изданий по искусству на рус., нем. и
англ. языках.
Фонды Public.Ru включают: более 40
млн. статей русскоязычных СМИ;
материалы более 3500 СМИ газет,
Интернетжурналов, информационных агентств,
библиотека
интернет-изданий, телеканалов и
СМИ "Public.ru" радиостанций; издания из всех
регионов России и зарубежья, таких
как Украина, Белоруссия, Латвия,
Эстония, США и др., архивные
http://www.polpred.com/
http://www.guu.alpinabook.r
u/
http://grebennikon.ru/
http://www.biblioclub.ru/
http://www.public.ru
12
ЭБС
Издательского
Дома "ИнфраМ"
13
ЭБС Book.ru
14
Электронная
библиотека
полнотекстовых
документов
материалы российских изданий с 1990
года.
Специализированный электронный
ресурс, по которому предоставлена
возможность работы с каталогом
изданий и их полной электронной
версией книг, выпущенных
издательствами Группы компаний
«ИНФРА-М»: «Весь мир», ИД
«Форум», ИД «Вузовский учебник»,
«Магистр», «Норма», «Финансы и
статистика» и другие издательства.
Электронно-библиотечная система
«ИНФРА-М» предоставляет
пользователям доступ к электронным
ресурсам с помощью
автоматизированных
пользовательских мест. ЭБС доступна
в режиме удалённого доступа
посредством сети Интернет из
авторизованных точек подключения с
территории Университета.
Доступ из сети Интернет
Единая система доступа к коллекции
электронных
версий
книг
современной учебной и научной
литературы. Система рассчитана на
неограниченный
доступ
пользователей из любой точки мира
сети Интернет. Пользователи могут
ознакомиться с ассортиментом и
фрагментами
книг
еще
до
регистрации в системе. Любому http://book
незарегистрированному
и Доступ из сети Интернет
неавторизованному
посетителю
системы
BOOK.ru
доступны
поисковая система и тематический
каталог
системы.
Незарегистрированным
и
неавторизованным
посетителям
BOOK.ru
также
предоставляется
возможность ознакомиться с первыми
10-ю страницами любой книги.
Разработана и ведется библиотекой
Университета. Электронные издания
представлены в разделах: учебная
литература и монографии,
методические пособия и программы,
http://elib.guu.ru
материалы конференций, сборники
научных трудов, авторефераты
диссертаций, периодика, история
ГУУ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
РЕГЛАМЕНТ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина:
Преподаватель:
Курс______, семестр
1. Трудоемкость дисциплины (из учебной программы дисциплины)
Общее количество аудиторных часов
Лекции
Семинарские или практические задания
Лабораторные работы
Самостоятельная работа студентов
Форма рубежного контроля по дисциплине
2. Оценка текущей работы студента по дисциплине в семестре (модуле)
2.1 Посещение занятий (10 баллов)
Общее количество
занятий1
1
Балл одного
занятия2
2
Количество
пропущенны
х занятий
3
Количество баллов,
снимаемых за пропуски
занятий3
4
Примечание:
1. Общее количество аудиторных занятий определяется программой учебной
дисциплины.
2. Балл занятия рассчитывается следующим образом:
вес блока (10 баллов) /общее количество аудиторных занятий
3. Количество снимаемых баллов = количество пропущенных занятий * балл занятия
Текущий балл студента по посещаемости = 10 баллов – общее количество баллов,
снимаемых за пропуски занятий
2.2 Оценка текущей работы студента по дисциплине в семестре (модуле)
(90 баллов)
Виды работы
1
Количество баллов1
2
Примечание:
1. Баллы по работам распределяются преподавателем самостоятельно, исходя из
трудоемкости выполнения одного вида работы
Текущий балл студента по работе в течение семестра (модуля) =
количество набранных баллов по посещаемости + количество набранных баллов по
выполнению учебно-методической работы по дисциплине
3. Рубежный контроль:
Зачет/ экзамен
Количество баллов, набранных по
соответствующей шкале (max 100 балов)
Шкала итоговых оценок экзамена в зависимости от набранных баллов
Набранные баллы
Оценка по 5-ти балльной шкале
<60
2
61-75
3
76-89
4
90-100
5
Шкала итоговых оценок зачета в зависимости от набранных баллов
Набранные баллы
Оценка по 5-ти балльной
шкале
Оценка
<60
61-75
76-89
90-100
2
3
4
5
незачет
зачтено
зачтено
зачтено
4. Премиальные баллы по дисциплине (до 6 баллов):
Примерный Вид научноКоличество баллов6
исследовательских работ5
1. Выступление на научных конференциях
и презентации проектов вне вуза по
дисциплине
2. Публикации в научных сборниках по
теме учебной дисциплины
3. Выполнение научной работы по
дисциплине
4. Разработка проекта в рамках учебной
дисциплины
…..
Примечание:
5. Перечень научно-исследовательских работ устанавливается преподавателем
самостоятельно, исходя из целей обучения.
6. Количество баллов по видам работ распределяется преподавателем самостоятельно.
Премиальные баллы начисляются за научно-исследовательскую работу студента по
дисциплине.
Итоговая балльная оценка студента
=
0,6 * Количество баллов, набранных за текущую работу по дисциплине в течение
семестра (модуля) + 0,4 * количество баллов по итоговой аттестации + премиальные
баллы