Промежуточная экспертиза (Самоэкспертиза)

Промежуточная экспертиза
(Самоэкспертиза)
По результатам деятельности
Образовательного учреждения в режиме ресурсного центра
(опытно-экспериментальной площадки)
2011-2012 учебный год
№
Вопросы
Экспертная оценка
п/п
1. Данные об образовательном учреждении
1.1 ОУ (ДОУ)
ГБОУ СОШ №349 с углубленным изучением английского
языка Красногвардейского района
1.2 Направление,
«Социальное партнерство между ОУ разного типа как
тема
условие повышения качества образования»при
деятельности
1.3 Инновационны Федеральная экспериментальная площадка
й статус ОУ
Районная опытно-экспериментальная площадка
(ДОУ)
1.4 Научный
Прибыткина Г.Н., к.п.н., Заслуженный учитель России
руководитель
1.5 Ответственный Романова А.В., Зимина Л.В., методисты ОЭП
исполнитель
1.6 Срок действия 13.09.2011г – 01.06.2014г.
статуса
2. Данные о полученных результатах и инновационных продуктах
Аналитико-проектировочный
2.1 Этап работы,
запланированный
на 2009-2010
учебный год
Цель: изучить и провести сравнительный анализ опыта
2.2 Цель и задачи
указанного этапа
различных ОУ, работающих в данном направлении.
работы
Задачи:
1.Проанализировать требования к опыту
профессионального развития педагогического
коллектива, отраженных в нормативно-правовых
документах пед. среды района. города, страны.
2.Определить цель, гипотезу, задачи исследования.
3. Провести констатирующий эксперимент.
2.3
Содержание и
виды
запланированных
работ на данном
этапе работы;
предполагаемые
продукты
деятельности
4. Изучить состояние исследуемой проблемы.
-Формирование методического совета опытноэкспериментальной деятельности
-Создание творческих групп для работы по
систематизации материала
-Оценить опыт инновационной деятельности ОУ (с
привлечением независимых экспертов из числа членов
ассоциации АППО)
-Анализ выявленных проблем
2.4
Мероприятия,
проведенные в
рамках работы
инновационной
площадки с
указанием темы и
количества
участников
(Семинары,
1. Изучение и анализ нормативно-правовых
документов пед. среды района. города, страны по
выбранной проблеме (совещание, 18 человек, члены
экспертного совета)
2. ОЭП ГОУ СОШ №349. Цели и задачи аналитикопроектировочного этапа (инструктивное совещание,
18 человек, члены экспертного совета)
3. Закон об образовании, как основной документ,
регулирующий экспериментальную деятельность
2.5
2.6
2.7
2.8
круглые столы,
конференции,
консультации,
выездные
консультации)
Основные
значимые
результаты
деятельности
-на уровне ОУ
-района
-города
-иное
Характеристика
полученных
результатов с
точки зрения
эффективности
Перечень
полученных
тиражируемых
инновационных
продуктов
Партнерство в
рамках
инновационной
работы(сетевое
взаимодействие,
совместные
программы),
основные
результаты
сетевого
взаимодействия
Коррекция работы
на следующий
учебный год
ОУ.(Обучающий семинар, 46 человек)
4. Индивидуальные консультации с учителями –
участниками эксперимента по организации
экспериментальной работы.(18 человек)
Педагоги ОУ приняли участие в Санкт-Петербургском
региональном конкурсе «Инновации в образовании»
Диплом I степени получила Соловьева М.В.,
лауреатами конкурса стали учителя : Салькова Н.В.,
Иванова Е.А., Полищук Д.Г., Рябова Е.В.
Инновационный продукт «Экологический мониторинг
микрорайона школы» представлен на районный конкурс
«Лучший инновационный продукт»
1. «Интегрированный проект « Экологический
мониторинг микрорайона школы»
2. Сборник контрольно-измерительных материалов
по истории и культуре Санкт-Петербурга (2-4
класс)
3. Сборник по материалам научно-методической
ассамблеи инновационных образовательных
учреждений «Инновационный вектор развития
образовательных учреждений СПб и Лен. обл.»
«Воспитательный потенциал интеграции
основного и дополнительного образования»
Партнерами являются ГОУ № 233, 160, 405, 531, Центр
информатизации по атомной энергии СПб
Взаимодействие:
- взаимопосещение мероприятий ресурсных центров
- апробация инновационных продуктов
Мониторинг результатов педагогической деятельности
коллектива по заявленной теме.