Аннотация к рабочей программе дисциплины «Произношение

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Произношение»
1 класс
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
Дисциплина «Произношение» включена в базовую часть гуманитарного цикла.
Программа для подготовительных, 1-2 классов школы-интерната V вида г. Зернограда является модифицированной и составлена с учѐтом требований государственного стандарта
2004 года, примерных программ, которые определяют базовые знания и умения учащихся
начальных классов.
2. Цель изучения дисциплины
Формирование правильное речевое дыхание. Развитие артикуляционной и общей моторики. Формирование и закрепление навыка правильного произношения звуков в слогах, словах, предложениях. Автоматизация и дифференциация мягких, твѐрдых, звонких и глухих
согласных; мягкость согласных с помощью гласных е, ѐ, ю, я, и.
Овладение звуковым анализом и синтезом слова. Развитие ритмической и звуко-слоговой
структурой слова. Уточнение и обогащение словарь с учѐтом программы по развитию речи. Закрепление формы словоизменения и словообразования (употребление предложнопадежных конструкций, дифференциация предлогов, согласование прилагательного с существительным, образование приставочных глаголов и их дифференциация, образование
прилагательных от существительных). Развитие связной речи (пересказ, рассказ – повествование, описание с использованием наглядности, с помощью учителя)
3. Структура дисциплины
Формирование представлений о речи и звуках речи.
Гласные звуки [а, у, о, ы, и, э]
Согласные звуки [м, п, в, к, н, ф, т, х]
Дифференциация твердых и мягких согласных в сочетании со звуками [и-ы]
Дифференциация твердых и мягких согласных [б-б', д-д', з-з', г-г']
Звук [й]
Дифференциация звонких и глухих согласных
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного
обучения и т.д.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
К концу 1 класса обучающиеся, воспитанники должны знать:
 Все звуки русского языка
 Наизусть 3 – 5 стихотворений.
Обучающиеся, воспитанники должны уметь:
 Правильно произносить отработанные на логопедических занятиях звуки в самостоятельной речи
 Правильно произносить слова из 3 – 4 слогов со стечением согласных
 Верно воспроизводить интонацию, с соблюдением пауз, логических ударений
предложения и текста
 Дифференцировать на слух звонкие и глухие, твѐрдые и мягкие, свистящие и
шипящие звуки
 Анализировать звукослоговую структуру слов из 2, 3, 4 слогов со стечением согласных, определять ударный слог и ударную гласную в слове
 Определять количество слов в предложениях из 4 – 6 сло
6. Общая трудоемкость дисциплины
Программа рассчитана на 92 часа в год (3 урока в неделю).
7. Формы контроля
Фронтальный и индивидуальный опрос; дидактические игры; составление словосочетания, предложения, рассказа; заучивание наизусть; восстановление деформированного текста.
8. Составитель
_______________