Буквы звонких и глухих согласных в конце слова.

Буквы звонких и глухих
согласных в конце слова.
Русский язык, 2 класс
Введение в новый раздел
• Рассмотрите центральный кадр плёнки
• Как вы думаете, что означает звонок в руках Пети Зайцева?
Буквы звонких и глухих
• Что сделала Катя?
согласных
• Как называют человека,
который ничего не слышит?
• Приведите примеры
глухих согласных
звуков.
в конце
слова.
• Приведите примеры звонких согласных звуков.
• Предположите название нового раздела.
• Где будем наблюдать согласные звуки?
Определяем основной вопрос урока
арбуз
ананас
• Что общего у этих слов?
• Какие звуки слышатся в конце слов?
• А какие буквы пишутся?
• Какой возникает вопрос?
?! Почему одинаковые звуки
передаются разными буквами?
Учимся открывать новые знания
• Прочитайте столбики слов.
гриб
грибы
сад
сады
сугроб
сугробы
этаж
этажи
остров
острова
нет гриба
нет сада
нет сугроба
нет этажа
нет острова
• Какой звук слышится в конце слов первого столбика?
• А какая буква пишется? Что здесь наблюдаем?
• Какие слова даны во втором и третьем столбиках? Как они
называются по отношению к словам в первом столбике?
• Почему теперь слышится звонкий согласный звук?
• Какие буквы помогли проверить?
• Какая орфограмма есть в словах первого столбика?
Учимся открывать новые знания
• Посмотрите ещё раз на слова.
арбуз
ананас
• Сделайте вывод: почему одинаковые звуки передаются разными
буквами.
• Сформулируйте правило.
Чтобы правильно написать букву согласного
в конце слова, надо изменить это слово,
чтобы после согласного звука появился гласный.
Например: клюв – клювы.
• Сравните свои выводы с выводами авторов учебника.
Развиваем умения
• Прочитайте слова. Подберите способ проверки. Проверьте букву
согласного в конце слов. Спишите. Обозначьте орфограмму.
потоп – нет потопа
луг –
поток –
лук –
враг –
сапог –
рот –
хлеб –
Проверьте себя.
потоп – нет потопа
поток – потоки
враг – враги
рот – нет рта
луг – луга
лук – нет лука
сапог – сапоги
хлеб – нет хлеба
Развиваем умения
• Найдите в каждом ряду лишнее слово. Почему оно лишнее?
• Подберите проверочные к остальным словам. Запишите.
Обозначьте орфограмму.
Образец: год - года
Гриб, грипп, тулуп, кисель;
кисель
верблюд, пароход, двор,
двор сад;
Проверьте себя.
гриб – грибы
грипп – нет гриппа
тулуп – нет тулупа
верблюд – верблюды
пароход – пароходы
сад – сады
Проверяем себя
• Допишите сравнения. Используйте слова с орфограммой-буквой
согласного в конце слова. Подберите проверочные слова, запишите
рядом. Образец: Колючий, как ёж (нет ежа).
Храбрый, как …
Неуклюжий, как …
Слепой, как …
Длинный, как …
Изворотливый, как …
Проверьте себя.
Храбрый, как лев (нет льва).
Неуклюжий, как медведь (медведи).
Слепой, как крот (кроты).
Длинный, как жираф (жирафы).
Изворотливый, как уж (нет ужа).