5 класс - МБСУВУ " Школа № 202"

Рабочая программа
учебного курса
«История Древнего мира»
5 класс
Учитель истории Жамилова Ф.Ш.
г. Озерск
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Программа по «Истории Древнего мира» предназначена для 5 классов основной школы.
Программа составлена на основе обязательного минимума содержания исторического образования
в соответствии с объемом времени, отводимого на изучение данного курса по базисному учебному
плану.
Программа курса: «История Древнего мира».
Авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая
Курс рассчитан на 70 часов, по 2 часа в неделю. На прохождение курса по программе
авторами выделено 68 часов, таким образом, 2 часа являются резервными. 1 резервный час
использован на обобщение и повторение раздела «Западная Азия в древности». 2-ой резервный
час использован на повторение и обобщение темы «Рим – сильнейшая держава
Средиземноморья».
В курсе происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого
общества, с важнейшими цивилизациями Древнего мира. При этом вводится только общее
понятие «Цивилизация», противопоставленной первобытности (поскольку в науке выделение
локальных цивилизаций древности, их наименования и определение сущности являются
спорными и неустановленными).
Курс ставит своей целью дать школьникам знания о далеком прошлом, которые послужат
одной из основ их общей образованности.
В данной программе при отборе фактов и явлений основным критерием явилась их
значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры. Исходя из задачи курса –
формировать историческое мышление – дается представление об общем и особенном при
характеристике древних обществ, а также представление о том, чем отличается Древний мир от
мира современного. В соответствии с давней историографической и дидактической традицией
программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества,
благородства, мудрости.
В цели курса входит:
осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое
развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;
показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо
современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия,
республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых
религий – буддизма и христианства);
раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности
оставил позитивный след в истории человечества. Последнее дает возможность формировать у
учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
На региональный компонент в течение года выделено 7 часов (10% от учебного времени).
Темы уроков по истории региона:
Череда народов из тьмы веков – 1 ч.
Жилища людей – история народа. Каменных дел мастера – 1 ч.
Люди и кони – 1 ч.
Древние металлурги. Тайны древних гончаров – 1 ч.
Одежда и украшения древних южноуральцев – 1 ч.
Древние погребальные обряды – 1 ч.
Древние святилища Южного Урала – 1 ч.
Требования к уровню подготовки учащихся
В процессе обучения учащиеся должны овладеть следующими навыками:
умения в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести
информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание
иллюстрации;
умения сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и
различие;
умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям,
высказывая при этом собственные суждения;
умения спорить и отстаивать свои взгляды;
умения анализировать исторический источник;
умения оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до
Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;
умения читать историческую карту, определять местоположение историко-географических
объектов.
Учебно-методический комплекс
История Древнего мира: Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений/А.А.
Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. – М.:Просведение, 2007
Оценка качества по истории. Министерство образования Р.Ф. М., «Дрофа», 2007
http://www.edu.ru
http://www.lesson-history.narod.ru
http://www.som.fio.ru
Номе
Даты
Тема урока (раздела)
р
Проведеурока
ния
1.
02.09.13
Введение.
2.
06.09.13
Введение. Счет лет в истории
Первобытные собиратели и охотники (3
ч.)
3.
09.09.13
Древнейшие люди
4.
13.09.13
Родовые общины охотников и собирателей
5.
16.09.13
Возникновение искусства и религиозных
верований
Первобытные земледельцы и скотоводы
(3ч.)
6.
20.09.13
Возникновение земледелия и скотоводства
7.
23.09.13
Появление неравенства и знати
8.
27.09.13
Повторительно-обобщающий урок. Счет лет
в истории
Древний Египет (8ч.)
9.
30.09.13
Государство на берегах Нила
10.
04.10.13
11.
12.
13.
14.
15.
16.
07.10.13
11.10.13
14.10.13
18.10.13
21.10.13
25.10.13
17.
28.10.13
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
11.11.13
15.11.13
18.11.13
22.11.13
25.11.13
29.11.13
02.12.13
25.
06.12.13
26.
27.
28.
29.
09.12.13
13.12.13
16.12.13
20.12.13
30.
31.
32.
33.
23.12.13
27.12.13
10.01.14
13.01.14
Кол-во часов
(по разделу
по теме)
1
1
1
Примечания
1
1
1
1
1
1
1
Как жили земледельцы и ремесленники в
Египет
Жизнь египетского вельможи
Военные походы фараонов
Религия древних египтян
Искусство Древнего Египта
Письменность и знания древних египтян
Контрольная работа по теме: «Древний
Египет»
Западная Азия в ревности (7ч.)
Древнее Двуречье.
1
Вавилонский царь Хамураппи и его законы
Финикийские мореплаватели
Библейские сказания
Царство Давида и Соломона
Ассирийская держава
Персидская держава «царя царей»
Повторительно-обобщающий урок
Индия и Китай в древности (5ч)
Природа и люди Древней Индии
1
1
1
1
1
1
1
Индийские касты
Чему учил китайский мудрец Конфуций
Первый властелин единого Китая
Контрольная работа по теме: «Индия и
Китай в древности»
Древнейшая Греция (5ч.)
Греки и критяне
Микены и Троя
Поэтма Гомера «Илиада»
Поэма Гомера «Одиссея»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Практ. работа
(с картами)
Контр. Работа
(тест)
Практ. работа
(с картами)
Тест
Практ. работа
(с картами)
Контр.работа
(тест)
34.
17.01.14
35.
20.01.14
36.
37.
38.
39.
40.
24.01.14
27.01.14
31.01.14
03.02.14
07.02.14
41.
10.02.14
42.
43.
44.
45.
46.
14.02.14
17.02.14
21.02.14
24.02.14
28.02.14
47.
48.
49.
50.
03.03.14
07.03.14
10.03.14
14.03.14
51.
52.
53.
17.03.14
21.03.14
04.04.14
54.
07.04.14
55.
11.04.14
56.
57.
14.04.14
18.04.14
58.
59.
60.
61.
21.04.14
25.04.14
28.04.14
02.05.14
62.
05.05.14
Религия древних греков
Полисы Греции и их борьба с персидским
нашествием (7ч.)
Земледельцы Аттики теряют землю и
свободу
Зарождение демократии в Афинах
Древняя Спарта
Основание греческих колоний
Олимпийские игры в древности
Победа греков над персами в
Марафонской битве
Нашествие персидских войск на
Элладу
Возвышение Афин в V веке до н.э. и
расцвет демократии (5ч.)
В гаванях афинского порта Пирей
В городе богини Афины
В афинских школах и гимнасиях
В театре Диониса
Афинская демократия при Перикле
Македонские завоевания в IV в. до н.э.
(4ч.)
Города Эллады подчиняются Македонии
Поход Александра Македонского на Восток
В древней Александрии Египетской
Контрольная работа по теме: «Македонские
завоевания в IV в до н.э.»
Рим: от его возникновения до
установления господства над Италией (3
ч.)
Древнейший Рим
Завоевание Римом Италии
Устройство Римской республики
Рим – сильнейшая держава
Средиземноморья (3ч.)
Вторая война Рима с Карфагеном (218-201
гг. до н.э.)
Установление господства Рима во всем
Средиземноморье во II веке до н.э.
Рабство в Древнем Риме
Повторительно-обобщающий урок
Гражданские войны в Риме (4 ч.)
Земельный закон братьев Гракхов
Восстание Спартака
Единовластие Цезаря
Установление империи в Риме
Римская империя в первые века нашей
эры (5 ч.)
Соседи Римской империи в первые века
нашей эры
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Одежда и
украшения
древних
южноуральцев
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
09.05.14
12.05.14
16.05.14
В Риме при императоре Нероне
Первые христиане и их учение
Расцвет Римской империи во II веке
«Вечный город и его жители»
1
1
1
1
19.05.14.
23.05.14
26.06.14
30.05.14
Падение Западной Римской империи (4ч.)
Римская империя при Константине
Взятие Рима готами
Восточная Римская империя при Юстиниане
Контрольная работа по теме «Древний Рим»
1
1
1
1
Контр.работа
(тест)