Открытый урок по английскому языку во 2 классе В по теме “Yummy or Yuk?” (Unit 8 “Is there any food?”) по УМК “Welcome 1” (авторы Elizabeth Gray, Virginia Evans,изд-во Express Publishing”) Задачи: 1. Активизация ЛЕ 1, ЛЕ 2 и ЛЕ 3 в устной речи, чтении и письме; 2. Тренировать учащихся в употреблении структур “There is/are some…; There isn’t/aren’t any…; Is/Are there any…?” в устной речи и письме. 3. Обучение аудированию (учебное видео с использованием новых ЛЕ); 4. Тренировать учащихся в употреблении неопределенного артикля и местоимения “some” с именами существительными, обозначающими продукты; 5. Развитие творческих способностей учащихся (проекты). Оснащение: 1. 2. 3. 4. 5. аудиозапись песенки и упражнения 1, стр.30; видеофрагменты из видеокурса “Welcome 1”; набор картинок по теме урока; раздаточный материал; опорные таблицы; Ход урока. I. II. Приветствия. Речевая зарядка. Беседа в режиме учитель-ученики олюбимой еде и о Масиде: 1. 2. 3. 4. Do you like ice cream? Do you like….? Can you cook? What can you cook? Can Masid cook? Do you know what Masid can cook? Etc. 1 III. Сообщение темы урока. Do you know Masid’s friends? Who are they? Are they good friends? Масид обожает вкусно покушать. Масид также обожает своих друзей. И вот он решил приготовить им сюрприз – вкусное угощение. Сегодня мы узнаем, что из еды любит и не любит Масид и что он приготовит своим друзьям. Но он хочет, чтобы вы помогли ему. Согласны? Чем лучше мы будем выполнять задания Масида, тем вкуснее получится у него еда. IV. Phonetic Drill. Masid wants you to look at the pictures and name the words. (Используются картинки с изображением еды.) (P1 –Ps- P2-P3…при необходимости учитель поправляет произношение уч-ся) V. Активизация ЛЕ в устной речи, чтении и письме: Task 1. Read the words. (таблички со словами) P1, P2, P3…….. Task 2. Tell Masid what your favourite food is. (выставка ученических проектных работ “My favourite food is…) Ex: My favourite food is ice cream, yummy! (Учитель комментирует ученические работы) Масиду тоже очень понравились ваши работы. Молодцы! Task 3 . А сейчас Масид хочет, чтобы вы узнали, какая любимая еда у англичан. Read the text, please! So, what is their favourite food in the UK,? И, когда еда англичанам нравится, они говорят “Yummy!”, а когда не нравится – “Yuk!” Do you like fish and chips? 2 Task 4. Task 5. Масид хочет, чтобы вы разгадали и правильно написали, что он любит и не любит кушать. 3 Task 6. And now Masid wants you to sing and dance! (аудиозапись песенки) Task 7. Now Masid wants you to have fun with the magic square – find the words and you will learn what else Masid likes. ((раздаточный материал). Task 8. Name the things Masid likes. How do you spell these words? 4 Task 9. Масид хочет проверить, знаете ли вы волшебные слова ‘a/an, some’. (Видеофрагмент) a tomato some bread an apple etc. (Учащиеся называют ответ после сигнала, слушают и повторяют правильный вариант) Task 10. Масид отправился в супермаркет и купил продукты. Давайте посмотрим, что у него в корзине. (раздаточный материал). Ex: There is some bread in his trolley. There isn't any cheese in his trolley. There aren’t any bananas. 5 Task 11. Масид хочет, чтобы вы научились хорошим манерам – как делать заказ в кафе. (видеофрагмент) P1: What can I get you? P2: Can I have a burger and some apple juice, please? P1; OK P2: Thank you! (Учащиеся отвечают после сигнала, используя подсказку на экране, слушают и повторяют правильный вариант) Task 12. Act out your dialogues. (P1 - официант , P2 –посетитель кафе) VI. Model: P1: What can I get you? P2: Can I have a burger and some apple juice, please? P1; Yes, O.K. P2: Thank you! Итак, что же приготовил Масид своим друзьям?- Все, что он любит сам. Давайте прочитаем и узнаем. (PB L3 Ex. 7, p.55 – слова песенки Масида) VII. Подведение итогов урока (учитель комментирует работу группы в целом и отдельных учащихся) At home: 1. WB Ex. 7,8 p. 35 2. PB L3 Ex. 7 читать, выучить слова песенки Выставление отметок. 6