11 класс (Охотникова Л.Е.)

1
Аннотация
к рабочей программе по английскому языку в 11 классе (базовый уровень)..
Рабочие программы учебных предметов в 11 классе составлена учителем на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы
Биболетовой М. З. Данная программа рекомендована Министерством образования РФ для
общеобразовательных классов, соответствует стандарту среднего (полного) общего образования по
английскому языку. Преподавание ведется по учебнику: Spotlight для учащихся 11 класса, авторы:
Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., 2010г.
2. Цель изучения дисциплины
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих речевой,
языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
3. Структура дисциплины
Лексика. Фразеология.
Фонетика. Графика.
Морфемика и словообразование.
Морфология
Орфография
Развитие речи
4.Основные образовательные технологии
- технология коммуникативного обучения,
- технология грамматически – ориентированная обучения,
- проектная технология,
- технология личностно – ориентированного обучения,
- технология проблемного обучения,
- информационно – коммуникационная технология
5.Требования к результатам освоения дисциплины. Знать/понимать:
- значения изученных лексических единиц;
- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и
неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь, согласование
времен);
- страноведческую информацию, языковые средства и правила речевого этикета и неречевого поведения
в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.
Уметь:
в области говорения:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения;
участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным \ прослушанным текстом, соблюдая правила
речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении , рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;
представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка;
в области аудирования:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных
ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую
информацию из аудиотекстов: прагматических, публицистических, соответствующие тематике данной
ступени обучения;
в области чтения:
- читать аутентичные тексты различных стилей и жанров: публицистические, художественные, научнопопулярные, прагматические- используя основные виды чтения в зависимости от коммуникативной
задачи;
2
в письменной речи:
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в
странах изучаемого языка.
6.Общая трудоемкость дисциплины
102 часа в год (3 часа в неделю)
7. Формы контроля
словарные диктанты, тесты, контрольные работы, зачеты, викторины, административные
контрольные тесты.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
По английскому языку
Класс: 11
Количество часов 105
Всего 105 часов; в неделю 3 часа.
Плановых контрольных уроков 4
Административных контрольных уроков 2
Данная программа по английскому языку составлена на основе:
1. Федерального государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам.
2. Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам для образовательных
учреждений. – М.: Астрим АСТ, 2004.
3. Авторской программы Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Программа курса английского языка к
УМК «Enjoy English»для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений». – Обнинск, Титул,
2006..
4. УМК по предмету «Английский язык»: .Enjoy English. Автор: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.
5. Учебного плана МБОУ «Аксубаевский лицей» на 2013-14 учебный год.
Рабочая программа предмета «Английский язык» для 11 класса на 2011 – 2012 учебный год
составлена на основе:
Тематическое планирование рассчитано на 102 часа из расчета 3 часа в неделю.
В учебно-методический комплект для 11 класса входят:
- учебник Биболетовой М.З., Бабушис Е.Е.. «Enjoy English » для 11 класса,
- рабочая тетрадь №1,
- рабочая тетрадь №2 «Контрольные работы»
- книга для учителя,
- аудиоприложения (СD MP3).
Дополнительная литература:
1. Kлековкина Е, Манн М. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку.Macmillan
2. Голицинский Ю.Б. Грамматика. Английский язык. – СПб.: КАРО, 2005.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В 11 КЛАССЕ.
1.Речевая компетенция.
В 11 классе на новом витке повторяются, обобщаются и углубляются темы 2-10 классов, например
выбор профессии круг друзей, жизнь в городе и сельской местности, толерантность по отношению к
традициям других народов зависимость современного человека от технического прогресса, здоровый
образ жизни, досуг. Появляются новые темы, которые являются актуальными для выпускников школ,
например: как готовиться и сдать итоговый экзамен, продолжение образования после окончания
школы, проблемы молодежи в условиях глобализации и др.
Курс 11 класса включает 4 раздела (Units), в рамках которых отрабатываются языковые и речевые
аспекты содержания:
3
Unit 1. Языки международного общения. Как меняется английский язык. Сколькими языками
надо владеть, чтоб стать успешным.
Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная
музыка как элемент глобализации. Антиглобалистское движение: причины и
последствия.
Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у современных тинейджеров.
Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам.
Чувство безопасности или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против
Планеты. Антисоциальное поведение.
Unit 2. Профессия твоей мечты. Призвание и карьера.
Традиции образования в России. Образование и карьера. Профессиональное образование в США и России. Будущее школ России. Отличие разных типов образования.
Unit 3. Современные технологии. Современные виды связи в жизни подростков в США и
России. Наука или выдумка. Клонирование. Медицина: традиции и новые технологии.
Генно-модифицированные (GM) продукты: «за» и «против».
Современные технологии и окружающая среда.
Открываем путь в цифровую эпоху. Интернет в жизни современного поколения: «за» и
«против».
Unit 4. Город и село.
Интересы и увлечения.
Круг моих друзей.
Разные страны - разная жизнь. Восточный и западный стили жизни.
Соблюдение традиций. Традиционные празднества в разных странах мира. Местные
праздники.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССОВ.
Учащиеся должны знать/понимать:
- значения изученных лексических единиц;
- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и
неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь, согласование
времен);
- страноведческую информацию, языковые средства и правила речевого этикета и неречевого поведения
в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.
уметь:
в области говорения:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения;
участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным \ прослушанным текстом, соблюдая правила
речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении , рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;
представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка;
в области аудирования:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных
ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую
информацию из аудиотекстов: прагматических, публицистических, соответствующие тематике данной
ступени обучения;
в области чтения:
- читать аутентичные тексты различных стилей и жанров: публицистические, художественные, научнопопулярные, прагматические- используя основные виды чтения в зависимости от коммуникативной
задачи;
4
в письменной речи:
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в
странах изучаемого языка.
КОНТРОЛЬ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Виды контроля знаний: текущий, промежуточный и итоговый.
Формы контроля:
словарные диктанты, тесты, контрольные работы, зачеты, викторины,
административные контрольные тесты. Основные приёмы контроля отражены в УМК и реализуются в
процессе обучения. Акцент делается на контроль целевых видов речевой деятельности, что
соответствует современным тенденциям, предполагающим усиление коммуникативного подхода к
обучению иностранному языку.
Контроль на данном этапе осуществляется различными способами: в процессе аудирования,
грамматическими тестами, зачётами по устным темам. По материалам четверти могут быть
подготовлены проектные работы, рефераты, позволяющие интегрировать такие виды речевой
деятельности как письмо, чтение, говорение (уровень репродукции). Качество решения
коммуникативной задачи становится главным критерием в оценке речевых умений.
Темы УМК «Enjoy English» для 11классов (формы организации учебных часов)
№
Темы
1
2
3
4
Всего
часов
27
21
30
24
102
Тесты
1
1
1
1
4
Формы организации учебных часов
Проекты
Контрольные работы
Чтение
Говорение Аудиров.
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
6
2
4
2
Календарно-тематическое планирование11 класс
№
тема
Кол-во
1
Инструктаж по технике безопасности. Лето, летние
каникулы.
Стартовая диагностика.Языки международного общения.
1
Дата
План.
3.09
1
1
5.09
7.09
1
10.09
1
12.09
1
14.09
1
17.09
1
1
19.09
21.09
1
1
24.09
26.09
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Формирование навыков аудирования по теме «Трудно ли
изучать иностранные языки?»
Знакомство с понятиями Runglish и Globish? Повторение
темы «Артикли, Суффиксы»
Аудирование с полным пониманием. Как меняется
английский язык.
Контроль навыков чтения по теме « Сколькими языками
надо владеть, чтобы быть успешным?»
Контроль навыков говорения по теме «Английский язык
в современном мире».
Повторение по теме «Пассивный залог»
Разработка проекта по теме « Иностранные языки в моей
жизни»
Проект - постер «Иностранные языки в моей жизни»
Дискуссия по теме «Глобальная деревня».
Факт.
5
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
(1)
29
(2)
30
(3)
32
(5)
33
(6)
34
(7)
35
(8)
36
(9)
37
(10)
38
Развитие навыков говорения. Плюсы и минусы
глобализации.
Контроль устной речи по теме «Классическая и
популярная музыка как элемент глобализации».
Дискуссия по теме «Приметы глобализации в твоем
окружении»..
Контроль письменной речи. Антиглобалистическое
движение: причины и последствия.
Чтение с пониманием общего содержания Кто населяет
Британию: исторический экскурс.
Контроль устной речи. По теме «Почему люди
мигрируют? Кто населяет Россию?»
Проект «Глобализация и ты».
Что ты знаешь о своих правах и обязанностях?
Повторение темы «Модальные глаголы»
Проект «Портрет идеального старшеклассника».
Контроль чтения по тексту по теме «Твое участие в
жизни общества и отношение к политике и политикам».
Мини-проект «Предлагаем премию за вклад в школьную
жизнь»
Дискуссия по темен «Чувство безопасности или как
защитить Землю от нас».
Контроль аудирования. Киотский протокол как шаг к
предотвращению парникового эффекта.
Обсуждение темы «Антисоциальное поведение: культура
пользования мобильной связью»
Проект: «Каким гражданином ты должен быть»
Введение новых лексических единиц. Влияние семьи,
друзей и личных качеств на выбор профессии.
Повторение темы «Словообразование»
1
28.09
1
1.10
1
3.10
1
5.10
1
8.10
1
10.10
1
1
1
1
1
12.10
15.10
17.10
19.10
22.10
1
24.10
1
26.10
1
29.10
1
31.10
1
1
2.11
12.11
1
14.11
Контроль устной речи. По теме ««Мужские» и «женские»
профессии. Призвание и карьера.
Контроль чтения по тексту «Что нас ждет после школы.
Традиции образования в России»
Будущее совершенное время в активном и пассивном
залоге
Узнай больше о выбранном университете (по интернету).
Что такое Global classroom?
Контроль говорения по теме . Образование и карьера.
Колледж (училище) – альтернатива университету и путь к
высшему образованию.
Контроль аудирования с выборочным пониманием.
Известные люди, получившие среднее профессиональное
образование.
Повторение Future Perfect (Active & Passive).
Профессиональное образование в США и России: общее и
разное.
Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру, не
1
16.11
1
21.11
1
23.11
1
26.11
1
28.11
1
30.11
1
3.12
1
5.12
6
(11)
39
(12)
40
(13)
41
(14)
42
(16)
43
(17)
44
(18)
45
(19)
46
(20)
47
(21)
48
(1)
49
(2)
50
(3)
51
(4)
52
(5)
53
(6)
54
(7)
55
(8)
56
(9)
57
(10)
58
(11)
59
(12)
60
(13)
окончив университета?» Повторение Future Perfect (Active
& Passive). Профессиональное образование в США и
России: общее и разное.
Последний школьный звонок.
1
7.12
Будущее школ России. К какому типу школьника ты
принадлежишь: тест и рекомендации. Проект Предлагаем
новую систему экзаменов»
Обсуждение по теме «Альтернатива: традиционные или
виртуальные университеты»
Отличия разных типов образования. Виртуальная среда
«Вторая жизнь – шанс для многих»
Контроль чтения по теме «Что такое Lifelong learning?»
1
10.12
1
12.11
1
14.12
1
17.12
Подготовка к проекту- круглый стол по теме
«Образование 21 века»
Круглый стол «Образование в 21 веке»
1
19.12
1
21.12
Подготовка к контрольной работе по теме «Работа твоей
мечты»
Лексико – грамматическая контрольная работа по теме
«Работа твоей мечты»
Насколько ты зависишь от современных технологий.
Повторение прошедшего времени в сравнении с
настоящим (used to/would)
Обсуждение по теме «Современные виды связи в жизни
подростков в США и России».
Контроль чтения и говорения. Прогнозы на будущее:
грядущие технологии, предсказываемые тинэйджерами.
Введение конструкции Future Simple и фраз, часто
используемых для описания будущего.
Контроль лексики и грамматики.
1
24.12
1
26.12
1
14.01
1
16.01
1
18.01
1
21.01
1
23.01
Поисковое чтение по тексту . «Незаурядные умы
человечества. Из биографии И.К.Брунера»
Past Perfect - повторение, Past Perfect Passive -введение и
отработка
Из биографии Н.Теслы, С. Королева. Плюсы и минусы
инженерных профессий.
Дискуссия по теме «Учись мыслить как гений»
1
25.01
1
28.01
1
30.01
1
1.02
Проект «Как решать логические задачи».
1
4.02
Обсуждение темы «Наука или выдумка. Секреты
античного компьютера».
Обсуждение по теме «Научные сенсации или
мистификации».
Мини-проект. Конференция «Хотите – верьте, хотите нет».
1
6.02
1
8.02
1
11.02
7
61
(14)
62
(15)
63
(16)
64
(17)
65
(18)
66
(19)
67
(20)
68
(21)
69
(22)
70
(23)
71
(24)
72
(25)
73
(26)
74
(27)
75
(28)
76
(29)
77
(30)
78
(1)
79
(2)
80
(3)
81
(4)
82
(5)
83
Как относиться к клонированию.
1
13.02
Чтение аутентичных текстов. Мечты о создании
совершенного человека (на примере отрывка из книги
М.Шелли «Франкенштейн»)
Контроль чтения. «Есть ли будущее у клонирования»
1
15.02
1
18.02
Обсуждение по теме «Медицина: традиции и новые
технологии».
1
20.02
Генномодифицированные продукты: «за» и «против».
1
22.02
Совершенствование диалога-обмнена мнениями.
Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного
мнения.
Контроль аудирования. Энциклопедия.
1
25.02
1
27.02
Совершенствование контекстуальной догадки при
чтении.Нанотехнологии и их применение.
Совершенствование диалогической речи
Что лучше домашняя или высокотехнологичная
медицина?
Совершенствование навыков понимания. Современные
технологии и окружающая среда.
Обсуждение.Специфика твоего региона.
1
1.03
1
4.03
1
6.03
1
9.03
Контроль чтения. Среда и крупные производства.
1
11.03
Чтение текста.Проблема бытового и промышленного
шума.
Подготовка к контрольной работе. Открываем путь
1
13.03
1
15.03
Контрольная работа. Современные технологии.
1
16.03
Аудирование с полным пониманием. Интернет в жизни
современного поколения
Самостоятельная работа. Progress check.
1
18.03
1
20.03
Чтение статей. Обсуждение.
1
1.04
Повторение по теме «Современные технологии»
1
3.04
Введение лексических единиц по теме .Город и село. Чем
отличаются люди?
Обсуждение по теме «Место, где ты живешь».
1
5.04
1
8.04
Монологическая речь по теме.. Будущее города и села.
1
10.04
Монологическая речь по теме.. Будущее города и села.
1
12.04
8
(6)
84
(7)
85
(8)
86
(9)
87(10)
88(11)
90
(12)
91
(13)
92
(14)
93(15)
94(16)
95(17)
96(18)
97
(19)
98
(20)
99
(21)
100
(22)
101
(23)
102
(24)
Дискуссия по теме «Чем руководствуются люди, выбирая
хобби».
Контроль чтения. Скрытые правила англичан.
1
15.04
1
17.04
Обсуждение по теме «Как проводят свободное время в
Британии»
Аудирование с полным пониманием по теме «Хобби.
Ученые о пользе видеоигр.
Круг моих друзей. Мысли великих.
Рецепт дружбы или как стать хорошим другом.
1
19.04
1
22.04
1
1
24.04
26.04
Самостоятельная работа. Подготовка к контрольной
работе.
Итоговая контрольная работа.
1
29.04
1
3.05
Знаменитые пары. История Ромео и Джульетты.
Чтение на тему «О любви и дружбе»
Обсуждение по теме «Разные страны - разная жизнь»
Контроль чтения. Восточный и западный.
Совершенствование навыков говорения по теме «Какой
стиль жизни в твоем регионе».
Контроль аудирования.
1
1
1
1
1
6.05
8.05
10.05
13.05
15.05
1
17.05
Влияние новых технологий на стиль жизни.
1
19.05
Монологическая речь. Может ли современный человек
жить в городе.
Твой стиль жизни. Проект.
1
20.05
1
21.05
Повторение. Традиции и праздники.
1
22.05
Контрольная работа № 1
Form 11 Test 1 Good luck!
Variant-1
Task 1 Use the where necessary
1… blind can learn to read with the help of their fingers.
2. She looked … young enough to be his daughter.
3. … unemployed can receive some benefits.
Task 2 Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.
1. I’m sorry, you didn’t invite me to your birthday party. You … invite me next time.
a) must
b) should
c) need to
9
2. Well, it’s 10 o’clock. I … go now.
a) can
b) has to
c) must
Task 3 Translate the sentences into English.
1. Вы должны бросить курить.
2. Вечеринка была замечательная. Вам следовало прийти.
3. Ты можешь решить эту проблему.
Task 4 Use the articles (a/an,the,-) where necessary
1.What … big ears you have!
2. How dangerous … place looks!
3. What … funny clothes she wears!
Task 5 There is a mistake in each sentence. Correct the mistakes.
1. Your glass is empty. Must I refill it?
2. My sister can to play a few musical instruments.
Task 6 Make up a word from two words.
Пример: 1. c) - airman
My husband is ... . - My husband is an airman.
1. air
a) care
2. copy
b) sighted
3. rain
c) man
4. birth
d) coat
5. health e) book
6. short f) place
1. I was born in India. And what is your ...?
2. Write in your ... an essay about summer vacation.
3. My brother is ... .
4. It's rain outside. You should put on your ... .
5. ... in our country is at top level.
Task 7 Open the brackets
The boys (to play) football now. They (to be) tired. They (to play) football for an hour and a half.
Form 11 Test 1 Good luck!
Variant-2
Task 1 Use the where necessary
1. Alice is too … young to drive a car .
2. A special school for … deaf is being built in our town.
3. … widowed can receive some benefits.
Task 2 Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.
10
1. Where are my gloves? — I … put them on because it’s cold today.
a) can’t
b) have to
c) needn’t
2. You … take an umbrella today. The Sun is shining.
a) needn’t
b) mustn’t
c) can’t
Task 3 Translate the sentences into English.
1. Тебе следует навестить своего больного друга.
2.Тебе следовало навестить своего больного друга, но ты не навестил.
3.Не хотите еще чая?
Task 4 Use the articles (a/an,the,-) where necessary
1.What … nice nose you have!
2. How sunny … weather is!
3. What … tasty vegetables I`ve bought !
Task 5 There is a mistake in each sentence. Correct the mistakes.
1. Actors may learn a lot of dialogues by heart.
2. Some years ago I didn’t can speak English.
Task 6 Change nouns on verbs to complete the sentences
Пример: I have a walk with his friends every day. - He walks with his friends every day.
1. My mother is standing in a queue now.
2. She pushed me with an elbow.
3. Paola is giving a call to her friend now.
4. I had plans for tomorrow.
5. We made a mistake about that book.
Task 7 Open the brackets
Tom (to begin) talking on phone an hour ago. I think he should finish. He (to talk) on the phone for an hour
already.
Form 11 Test 1 Good luck!
Variant-3
Task 1 Use the where necessary
1. Alice is too … young to drive a car .
2. A special school for … deaf is being built in our town.
11
3. … widowed can receive some benefits.
Task 2 Complete the following sentences using the most appropriate forms of the verbs.
1. Jack has got a headache. He … sleep well recently.
a) can’t
b) couldn’t have
c) hasn’t been able to
2. I … sleep for hours when I was a little girls.
a) could
b) am able to
c) can
Task 3 Translate the sentences into English.
1.Я вынужден был сделать это.
2. Я не знаю, почему мы спешили. Нам не нужно было спешить.
3. Я бы хотел пойти с тобой.
Task 4 Use the articles (a/an,the,-) where necessary
1.What … nice weather!
2. How pretty … girl is!
3. What … tasty cakes I`ve bought !
Task 5 There is a mistake in each sentence. Correct the mistakes.
1. Your glass is empty. Must I refill it?
2. Would I introduce Mr. Brown to you?
Task 6 Use prefixes un- , dis- , in- , non- , ir- to complete the sentences.
Пример: His ...action will lead to no good. - His inaction will lead to no good.
1. This place was ...appealing and melancholic.
2. Don't ...member our country!
3. But it is ...sense! You can't swim across the Drake Passage by yourself.
4. You are so ...responsible! You didn't come to rehearsal yesterday.
5. She always cheats on her husband. She is a ...loyal wife.
Task 7 Open the brackets
When her mother (to come) Mary (to do) her homework. Mary (to do) it for a long time.
12