Ориентировочное планирование по русскому

Примерное планирование по русскому языку
для 10 классов общеобразовательных учреждений РФ
По БУПу 2004 года на изучение курса русского языка на базовом уровне в 10-11 классах отводится 68 часов, по одному часу в неделю в течение двух лет обучения. С 2007 года из регионального
компонента БУПа на изучение базового курса выделяется дополнительно 1 час. Рекомендуется и в
10 классе за счет школьного компонента увеличить количество уроков русского языка до 2 часов в
неделю.
Кабинет русского языка и литературы ИУУ предлагает примерное планирование учебного материала в 10 и 11 классах, подготовленное на основе и Федерального компонента государственного
стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программы по русскому
языку для 10 и 11 классах А.И. Власенкова.
Методическое обеспечение:
А.И. Власенков и Л.М. Рыбченкова Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 класс.
М.: Просвещение, 2007-2011.
А.И. Власенков и Л.М. Рыбченкова. Методические рекомендации к учебному пособию «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 класс». М.: Просвещение, 2000.
В.Ф. Греков и Л.А. Чешко. Русский язык. 10-11 класс. М.: Просвещение, 2008-2011.
Д.Э. Розенталь. Русский язык. 10-11 класс. Учебное пособие. М.: Дрофа, 2001.
№№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Тема
Введение. Русский язык — национальный язык русского народа, государственный
язык РФ и язык межнационального общения.
Отражение в языке материальной и духовной культуры русского народа.
Фонетика и графика. Повторение ключевых теоретических понятий разделов «Фонетика» и «Графика».
Практикум по фонетическому анализу слов.
Орфоэпия. Основные орфоэпические нормы русского языка.
Орфоэпические словари. Звукопись как изобразительное средство.
Фонетика и орфография. Принципы русской орфографии.
Правописание безударных гласных, звонких, глухих и непроизносимых согласных,
гласных после шипящих и Ц, разделительных Ъ и Ь знаков.
Вводная контрольная работа
Лексика как раздел науки о языке. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение. Омонимы. Синонимы и антонимы.
Художественно-выразительные средства языка, основанные на синонимии и антонимии, многозначности слова. Толковые словари.
Русская лексика с точки зрения происхождения и употребления.
Русская фразеология.
Происхождение и сфера использования фразеологизмов, их изобразительные возможности. Фразеологические словари.
Урок-практикум по лексико-фразеологическому анализу текста.
Рубежный контроль. Контрольное тестирование по фонетике, орфоэпии и лексике.
Морфемика и словообразование.
Значения морфем, их многозначность и омонимичность.
Изобразительные ресурсы русского словообразования.
Способы образования слов в русском языке.
Правописание приставок и чередующихся гласных в корне.
Морфология как раздел науки о языке. Система частей речи в русском языке, их категориальные признаки.
Лексико-грамматические особенности именных частей речи.
Стилистические возможности именных частей речи.
Грамматические нормы использования именных частей речи.
Лексико-грамматические особенности глаголов, причастий, деепричастий и наречий.
Стилистические возможности глаголов, причастий, деепричастий и наречий.
Дата
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60
61
62.
63.
64.
65
66.
67.
68.
69.
70
Грамматические нормы использования глаголов, причастий, деепричастий и наречий.
Служебные части речи.
Специфика использования в тексте служебных частей речи.
Трудные случаи правописания окончаний именных частей речи.
Трудные случаи правописания окончаний глаголов и причастий.
Трудные случаи правописания суффиксов имён существительных и имён прилагательных.
Трудные случаи правописания суффиксов причастий и глаголов.
Н и НН в различных частях речи.
Н и НН в различных частях речи.
Выбор слитного, раздельного и дефисного написания слов с опорой на определение
части речи (имён существительных, прилагательных, числительных и местоимений).
Выбор слитного, раздельного и дефисного написания глаголов, причастий, деепричастий и наречий).
Выбор слитного, раздельного и дефисного написания служебных частей речи.
Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.
Правописание НЕ и НИ с разными частями речи.
Контрольная работа по морфемике и морфологии.
Текст. Признаки текста.
Типы и средства связи между частями текста; цепная и параллельная связь.
Абзац.
Типы речи. Повествование, характерные особенности.
Описание, характерные особенности.
Рассуждение, характерные особенности.
Урок-практикум по комплексному анализу текста.
Сокращение текста. (Теория и практика работы)
План. Тезисы.
Конспект.
Аннотация.
Оценка текста.
Отзыв и рецензия (для рецензирования можно брать тексты из ЕГЭ, задание С).
Отзыв и рецензия (для рецензирования можно брать тексты из ЕГЭ, задание С).
Отзыв и рецензия (для рецензирования можно брать тексты из ЕГЭ, задание С).
Культура речи. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и
этический). Языковая норма и ее основные особенности.
Орфоэпические нормы. Роль орфоэпии в устном общении.
Лексические нормы. Употребление слов в строгом соответствии с его лексическим
значением. Нарушения лексических норм, характерные для современной речи.
Грамматические нормы (морфологические и синтаксические). Нормативное употребление форм слов.
Нормативное построение словосочетаний, правильное употребление предлогов. Нормативные словари современного русского языка.
Повторение. Фонетика.
Повторение. Орфоэпия.
Повторение. Орфография.
Повторение. Синтаксис.
Повторение. Культура речи.
Повторение. Подготовка к итоговой контрольной работе.
Промежуточный контроль. Итоговая зачетная работа.
Промежуточный контроль. Итоговая зачетная работа.
Кабинет русского языка и литературы, 2011 г.