Редакция №1от 10.09.2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА города СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД
программа
дисциплины
«Теория литературы»
для студента
Редакция №1от
10.09.2015
УМКД 042-18-17.1.38/022015
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Теория литературы»
для специальности 5B020700 - «Переводческое дело»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТА
Семей
2015
УМКД 042-18-17.1.38/02-2015
Ред. № 1 от 10.09. 2015 г.
Страница 2 из7
Предисловие
1
РАЗРАБОТАНО
Составитель ______ « 27 »__08_____2015г. Г.Д. Оразбаева
Старший преподаватель кафедры «Теория и практика перевода»
2
ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Теории и практики перевода»
Протокол от « 28»
08
2015г., №1
Заведующий кафедрой __________ Ж.У. Калимова
2.2
На заседании
гуманитарных наук
Протокол от « 08 »
учебно-методического
09
Председатель ________
бюро
факультета
экономики,
2015г., № 1
С.Х. Тойкин
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета
университета
Протокол от «10 »
09
2015г., № 1
Председатель УМС ___________
4
Г.К. Искакова
ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ (или ВЗАМЕН редакции № от « »
201__г.)
права
и
УМКД 042-18-17.1.38/02-2015
Ред. № 1 от 10.09. 2015 г.
Страница 3 из7
Содержание
1 Общие положения
2 Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий
3 Методические рекомендации по изучению дисциплины
4. Формат курса
5. Политика курса
6. Политика выставления оценок
7. Литература
УМКД 042-18-17.1.38/02-2015
Ред. № 1 от 10.09. 2015 г.
Страница 4 из7
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине
Оразбаева Гаухар Долдашевна, старший преподаватель
Кафедра «Теория и практика перевода»
Контактная информация – тел: 36-02-25, учебный корпус №1, кабинет №903
Место проведения занятий – аудитория № 904
Количество кредитов по данной дисциплине - 3
1.2 Краткое описание дисциплины:
1.3 Цель изучения дисциплины:
1.4 Основная задача изучения дисциплины:
- развить у студентов понятия, характеризующие жанровые системы различных направлений
- привить понимание специфики литературы в ряду других видов искусства, понимание
произведения в его целостности.
- сформировать понятия, в которых фиксируется стадиальное развитие литературы
- сформировать у студентов умения распознавать содержание авторской позиции и формы ее
воплощения.
1.5 Результаты обучения:
В результате изучения дисциплины студент должен:
-знать сущность эстетического отношения, место и функции искусства в системе культуры,
особенности литературы как вида искусства, основные труды теоретиков литературы,
теоретико-литературную терминологию;
- владеть основной литературоведческой терминологией, приемами анализа эпических,
лирических и драматических произведений, навыками наблюдения над литературными
явлениями, навыками классификации литературных явлений по содержательному и
стилевому основанию;
- усвоить учение об образной специфике литературы, о структуре произведения, о категориях
и закономерностях литературного процесса; определения основных понятий и категорий.
- уметь анализировать литературное произведение в заданном аспекте, пользоваться
соответствующими терминами в процессе анализа литературного произведения; различать в
произведении
содержательные
и
формальные
компоненты;
дифференцировать
познавательную и субъективную сторону произведения; описывать авторский стиль и
раскрывать авторскую позицию.
- понимать взаимодействие между содержательными и формальными компонентами;
- иметь представление о литературном произведении как художественной системе, знать ее
подсистемы и основные структурные связи между ним, иметь представление о структуре
изучаемой дисциплины, о трех ее важнейших разделах:
- приобрести навыки интерпретации текстов по узловым деталям, по ключевым эпизодам, по
динамике сюжета, по системе характеров.
1.6 Пререквизиты курса:
1.6.1 Профессионально-ориентированный иностранный язык
1.6.2 Основы теории изучаемого языка
1.6.3 Основы профессиональной деятельности переводчиков
1.6.4 Практика письменного перевода
1.6.5 Практика художественного перевода
1.6.6 Теория перевода
1.7 Постреквизиты курса:
1.7.1.Специально-профессиональный иностранный язык в контексте межкультурной
коммуникации
УМКД 042-18-17.1.38/02-2015
Ред. № 1 от 10.09. 2015 г.
Страница 5 из7
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО
ЗАНЯТИЙ
№ Название темы
п
\
п
1 2
Модуль 1
Специфика и назначение литературы. Художественный
образ. Художественная условность. Родовая классификация
литературы. Пафос и его разновидности. Художественная
речь. Особенности языка художественного произведения.
Типы организации художественного произведения.
Изобразительно-выразительные средства в художественном
произведении
Модуль 2
Литературное произведение как художественное целое и как
структура. Художественный мир произведения. Сюжет и
композиция литературного произведения.
Особенности стихотворного языка Интонация. Ритм.
Системы стихосложения Размеры стиха Стопа. Рифма.
Строфа.
Модуль 3
ВИДАМ
Таблица 1
СР Литер
О
атура
П Л ЛЗ
З Б
СР
О
П
3 4 5
3
6
6
4
7
13
8
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.1.4
7.1.5
7.2.1
3
6
4
13
7.1.2
7.1.3
7.2.1
7.2.2
7.2.3
7.2.4
3
6
4
13
7.1.3
7.1.4
7.1.5
7.2.3
7.2.4
3
6
4
14
7.1.2
7.1.3
7.2.4
7.2.5
6
6,5
14,
5
7.1.2
7.1.3
7.1.4
7.1.5
7.2.4
7.2.5
30
22,
5
67,
5
Принципы анализа литературного произведения. Романтизм
и модернизм. Закономерности исторического развития
литературы. Художественный метод и стиль. Национальное
и общечеловеческое в художественной литературе. Анализ
лирического произведения. План анализа лирического
произведения Тропы. Поэтическая лексика. Синтаксические
фигуры Содержание и форма. Анализ прозаического
произведения План анализа прозаического произведения.
Модуль 4 Система образов, средства создания образа. Тип.
Литературный характер. Герой литературного произведения.
Персонаж. Понятие прототипа. Художественное время и
художественное пространство Художественное
произведение. Анализ драматического произведения
План анализа драматического произведения
Анализ эпизода художественного произведения.
Модуль 5
3
Тема. Идея. Множественность идей и тем произведения
Фабула и сюжет. Композиция произведения. Образ автора
Литературные роды. Эпос Лирика. Драма. Жанры
литературы. Жанры эпоса. Жанры лирики. Жанры драмы.
Историко-литературный
процесс.
Литературные
направления. Античная литература. Литература средних
веков и эпохи Возрождения. Классицизм.
Сентиментализм.
Романтизм.
Реализм.
Символизм.
Акмеизм. Футуризм. Модернизм. Постмодернизм.
1
5
УМКД 042-18-17.1.38/02-2015
Ред. № 1 от 10.09. 2015 г.
Страница 6 из7
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студенты получают задания по подготовке к лекционным занятиям Конспектирование
основной и дополнительной литературы осуществляется в виде тезисов, в виде основных
выдержек, а также посредством добавления к тезисам самостоятельных иллюстраций из
художественных текстов. Основные темы курса равномерно распределяются на весь семестр.
При подготовке к занятиям студенты овладевают теоретическими дефинициями и используют
их при разборе конкретных текстов. В процессе контроля за самостоятельной работой
студенты излагают теоретические сведения, а затем применяют их к конкретным
произведениям, пересказывают фрагменты текста и текст в целом, составляют перечень
наиболее выразительных деталей, дают сравнительные характеристики персонажам,
выявляют средства художественной изобразительности и выразительности.
4 ФОРМАТ КУРСА
Обязательное посещение практических семинарских занятий. Если занятия пропущены по
каким-либо причинам, то неусвоенный материал подлежит отработкам.
Необходимо вовремя выполнять и сдавать контрольные тестовые работы. Работы,
выполненные и сданные несвоевременно, подлежат санкции – более низкой оценке.
Рубежная аттестация оценивается по следующим критериям: посещение, активность на
занятиях, своевременное выполнение СРО, оценка за рубежный контроль.
5 ПОЛИТИКА КУРСА
Лекции посещение
осмысленное конспектирование
активность (демонстрация
заинтересованности
и понимания темы: вопросы, дополнения, контакт с преподавателем и
группой).
СРО аналитическое конспектирование теоретического материала
(интерпретация, трансформация, примеры, дефиниции реферирование (творческое
объединение элементов с целью создания нового содержания) рубежный контроль (открытые
тесты)
письменные творческие задания (эссе,создание новых моделей при помощи
понятий предсказывания, условия, возможности, составление таблиц, демонстрация умения
приведения знаний в систему и т.д.) проведение терминологического диктанта
СРОП уровень знаний и узнавания информации (знание терминов и определений,
последовательность их применения) демонстрация правильного понимания мысли,
информации умение идентификации сути (разделение на составляющие части)
Санкции
нарушение графика
минус 10%
общая активность
плюс 20%
общая пассивность
минус 10%
6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Распределения баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице
Распределение баллов по дисциплине «Теория литературы»»
Неде
ля
1
1
2
3
4
2
Посещение всех видов аудиторных занятий с 1 по 7 неделю
Таблица 2
Всего
Примеч
баллов ание
3
4
30
Сообщение по теме. Презентация по теме. Устный опрос.
Сообщение по теме.
Сообщение по теме. Устный опрос. Письменное сообщение по
теме. Эссе.
20
20
20
50
Вид контроля
СРО
УМКД 042-18-17.1.38/02-2015
Ред. № 1 от 10.09. 2015 г.
Страница 7 из7
Сообщение по теме.
Сообщение по теме Презентация по теме. Устный опрос.
Письменное сообщение по теме. Эссе.
7
Рубежный контроль 1
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю
Посещение всех видов аудиторных занятий с 8 по 15 неделю
8
9
Сообщение по теме. Презентация по теме
10
Сообщение по теме. Устный опрос.
11
Сообщение по теме. Письменное сообщение по теме. Эссе.
5
6
12
13
14
Сообщение по теме Устный опрос
Сообщение по теме. Презентация по теме.
Сообщение по теме. Письменное сообщение по теме. Эссе.
15
Рубежный контроль 2
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю
Итого баллов за экзамен
Итого баллов за академический период
20
20
50
70
300
30
20
20
20
50
20
10
10
50
70
300
400
1000
СРО
СРО
СРО
7 ЛИТЕРАТУРА
7.1 Основная литература
7.1.1 Лейдерман Н.Л., Барковская Н.В. Теория литературы: вводный курс.
Учебно-методическое пособие. Екатеринбург, 2001.–72 с.
7.1.2 Теория литературы: Учеб. пособие для студ. филол фак. :В 2 т. / Под ред.
Н.Д. Тамарченко. –Т. 1. –М.: Академия. -2004.–512 с.
7.1.3 Фарино Е. Введение в литературоведение. –СПб.:Издательство РГПУ им. А.И. Герцена.
–2004. –639 с.
7.1.4 Тюпа В.И. Анализ художественного текста. –М.: Академия, 2009.
7.1.5 Хализев В.Е. Теория литературы.–М., 2009.
7.2 Дополнительная литература
7.2.1 Западное литературоведение ХХ века: Энциклопедия. –М.: Интрада. –
2004. –560 с.
7.2.2 /Словарь литературоведческих терминов –
Режим доступа: www.slovar.by.ru/
7.2.3 Есин А. В. Принципы анализа литературного произведения. М.. 2009
7.2.4. Теоретическая поэтика: Понятия и определения: Хрестоматия для студентов / Авт.-сост.
Н. Д.Тамарченко. - М.: РГГУ, 2001.
7.2.5 Литературный энциклопедический словарь терминов и понятий под ред. Николюкина
А. И..-М., 2001г.