МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра Лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии
с курсом физического воспитания
3.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой, д.м.н., профессор
Мороз Г.А.
Основная образовательная программа:
Курс: 5
Семестр:
Дисциплина:
Тема 1:
«___» _______________ 20
г.
«___» _______________ 20
г.
«___» _______________ 20
г.
Лечебное дело.
9/10
Физиотерапия и курортология.
Общая физиотерапия. Классификация физиотерапевтических
факторов. Механизм действия. Принципы применения. Показания и
противопоказания к применению.
Куратор темы:
Пономарев В.А., доцент, к.м.н.
(Ф.И.О., ученое звание, степень)
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Симферополь-2015 г.
1.
2.
2.1.
Актуальность темы:
Широкое использование методов физиобальнеотерапи обусловлено их
специфическим механизмом действия и неспецифическим норморегуляторным
действием с учетом их показаний и противопоказаний.
Цель обучения:
Учебно-целевые задачи:
1.
Знать классификацию ФФ, физическую сущность методов токов и полей
низкой и высокой частоты и магнитных полей, аппаратуру и технику
безопасности
2.
Знать механизм биологического действия токов и полей низкой и высокой
частоты, аэроионотерапии и магнитотерапии, ультразвука. УФ - лучей,
тепловых и холодовых и др. воздействий.
3.
Изучить показания и противопоказания для проведения процедур
3. Восстановление базисных знаний по ранее изученным темам и дисциплинам.
Дисциплина
Студент должен знать
Студент должен уметь
Физика и
биофизика
Физическую сущность токов и
полей низкой и высокой
частоты, аэроионов, магнитных
полей и др. ФФ.
Анатомия и
патанатомия,
физиология и
патофизиологи
я. Клинические
дисциплины –
внутренние,
хирургические,
детские
болезни и др.
Основные анатомические
образования, патанатомию
процессов и заболеваний.
Основные физиологические и
патофизиологические
механизмы развития
заболеваний. Этиопатогенез,
клинику, принципы лечения
заболеваний.
4. Программа самостоятельной подготовки:
№
Учебные задания
п/п
1.
Усвоение
1
материала по теме.
2.
Отработка ответов по теме занятия.
Конкретизация заданий
-
3.
Составление
1
схемы механизма
физиологического и лечебного действия
физиофакторов.
-
4.
Оформление процедурных карточек и
назначений.
1) Обосновать применение их с точки
зрения биофизических процессов
токов и полей
2) низкой и высокой частоты,
аэроионов, магнитных полей и др.
3) Определить опорные анатомические
4) образования и патпроцессы,
применить
5) на практике знание механизма
6) действия при обосновании
7) назначения ФФ, в том числе и
физиопроцедур ВЧ и магнитотерапии.
при различных заболеваниях.
-
использование лекций по теме занятия
проработка основной и дополнительной
литературы.
теме занятия
устные ответы на поставленные
вопросы.
выделение узловых вопросов и
письменные ответы на них.
схема механизма действия НЧ- и ВЧ –
факторов.
схема механизма действия магнитных
полей.
схема механизма действия других
лечебных физиофакторов.
оформление процедурных карточек и
назначений на физиотерапию.
5.
Решение
1
ситуационных задач.
-
оформление процедурных карточек и
назначений на магнитотерапию.
обучающие задачи по ВЧ-терапии
обучающие задачи по магнитотерапии
5. Алгоритм практической работы студентов.
Первый этап
Ознакомление с аппаратурой для проведения физиотерапии.
Второй этап
Третий этап
Четвертый
этап
Курация больных (при отсутствии – друг на друге)
Оформление назначений и процедурных карточек на физиопроцедуры
тематическим больным. Решение ситуационных задач.
Отработка методик проведения физиотерапевтических процедур друг на
друге и в физиотерапевтическом кабинете
Пятый этап
Работа студентов в кабинетах или в кабинетах физиобаленеотерапии.
Шестой этап
Разбор и анализ самостоятельной работы студентов
6.
7.
8.
8.1.
№
п/п
1.
2.
Тесты по теме для контроля знаний, ситуационные задачи – см. в разделе
3.5. «Тесты для определения уровня знаний студентов» по данной дисциплине.
Место проведения занятия.
Учебная комната кафедры. Физиотерапевтическое отделение (ФТО).
Источники информации.
Основная литература:
Автор(ы)
Боголюбов
В.М.,
Пономаренко
Г.Н.
Мороз Г.А.,
Пономарев
В.А.,
Бобрик Ю.В.
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Город,
изд-во
Год
издани
я, том,
вып.
Колво
стр.
Общая физиотерапия: Учебник
для студентов медвузов.
М.-СПБ ООО
СЛП
1997
480
Физиотерапия и курортология.
Учебное пособие.
Симферополь
2014
68
8.2. Дополнительная литература:
№
п/п
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Автор(ы)
Ежов В.А.,
Андрияшек
Ю.И.
Сосин И.Н.,
Тондий Л.Д.,
Сергиенко
Е.В., и др.
Под ред.
В.Г.Ясногородс
кого
Под ред.
В.М.Боголюбов
а
Ливенцев Н.М.,
Ливенсон А.Р.
Под ред.
В.М.Боголюбов
а
Под ред.
Н.Н.Богданова
Панасюк Е.Н.,
Федоров Л.Н.,
Модылевская
В.М.
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Город,
изд-во
Год
издан
ия,
том,
вып.
2004
360
Кол-во
стр.
Физиотерапия. Принципы,
методы, организация.
Методическое пособие.
Клиническая физиотерапия.
Пособие для практического
врача.
ЯлтаСимферополь
К.: Здоровье
1996
622
Справочник по физиотерапии.
М.: Медицина
1992
512
Курортология и физиотерапия
М.: Медицина
559
Электромедицинская аппаратура
М.: Медицина
1985
г, том
2
1974
Техника и методики
физиотерапевтических процедур
(справочник).
Крайне высокочастотная терапия
в клинике внутренних болезней.
Учебно-методическое пособие
Общая физиотерапия и
курортология.
М.: Медицина
1983
352
ЯлтаСимферополь.
КГМУ
Львов: Свит,
1998
66
1990
280
335