МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И.ГЕОРГИЕВСКОГО
Кафедра Лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии
с курсом физического воспитания
3.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой, д.м.н., профессор
Мороз Г.А.
«___» _______________ 20
г.
«___» _______________ 20
г.
«___» _______________ 20
г.
Основная образовательная программа:
Курс: 5
Семестр:
Дисциплина:
Тема 2:
Куратор темы:
Педиатрия
9
Физиотерапия и курортология.
Электролечение постоянным током (гальванизация, лекарственный
электрофорез) и импульсными токами низкой частоты
(диадинамотерапия, электросон). Особенности применения в
педиатрии.
Пономарев В.А., доцент, к.м.н.
(Ф.И.О., ученое звание, степень)
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры «
»____________20
г., протокол №____
Симферополь-2015 г.
1. Актуальность темы:
Широкое использование методов низкочастотной терапии и гальванизации и
лекарственного электрофореза обусловлено их специфическим механизмом действия,
а именно:
1. выраженным обезболивающим и седативным действием анода и частоты 100 Гц и
более;
2. стимулирующим действием катода и частоты 50 Гц и менее и др.
3.При электрофорезе воздействием вводимых веществ-ионов
2. Цель обучения:
Учебно-целевые задачи:
1
1. Знать физическую сущность методов низкочастотной терапии гальванизации
и лекарственного электрофореза, аппаратуру и технику безопасности.
2. Знать механизм биологического действия гальванизации, токов низкой
частоты.
3. Изучить показания и противопоказания для проведения процедур.
3. Восстановление базисных знаний по ранее изученным темам и дисциплинам.
Дисциплина
Студент должен знать
Студент должен уметь
Физика и
биофизика
Анатомия и
патанатомия,
физиология и
патофизиологи
я. Клинические
дисциплины –
внутренние,
хирургические,
детские
болезни и др.
Физическую сущность гальванизации
и низкочастотной терапии.
1. Обосновать применение их с
точки зрения биофизических
процессов токов и полей низкой
частоты.
Основные анатомические
2. Определить опорные
образования, патанатомию процессов анатомические образования и
и заболеваний. Основные
патпроцессы, применить на
физиологические и
практике знание механизма
патофизиологические механизмы
действия при обосновании
развития заболеваний. Этиопатогенез, назначения физиопроцедур при
клинику, принципы лечения
различных заболеваниях.
заболеваний.
4. Программа самостоятельной подготовки:
Учебные задания
Конкретизация заданий
Усвоение материала по теме
- использование лекций по теме занятия.
- проработка основной и дополнительной литературы
по теме занятия.
Отработка ответов по теме
- устные ответы на поставленные вопросы.
занятия
- выделение узловых вопросов и письменные ответы
на них.
Составление схемы механизма
- схема механизма действия низкочастотных
физиологического и лечебного
факторов.
действия физиофакторов.
- схема механизма действия НЧ-токов и полей.
- схема механизма действия гальванизации.
- схема механизма действия лекарственного
электрофореза.
Оформление процедурных
- оформление процедурных карточек и назначений на
карточек и назначений.
НЧ - терапию, гальванизацию и электрофорез
- оформление процедурных карточек и назначений на
Решение ситуационных задач.
-
физопроцедуры.
обучающие задачи по теме занятия.
5. Алгоритм практической работы студентов:
Первый этап Ознакомление с аппаратурой
Второй этап
Курация больных (при отсутствии – друг на друге)
Третий этап
Четвертый
этап
Пятый этап
Оформление назначений и процедурных карточек на физиопроцедуры
больным. Решение ситуационных задач.
Отработка методик проведения физиотерапевтических процедур друг на
друге и в физиотерапевтическом кабинете
Работа студентов в кабинетах или в кабинетах ФТО.
Шестой этап
Разбор и анализ самостоятельной работы студентов.
6 .Тесты по теме для контроля знаний, ситуационные задачи – см. в разделе
3.5. «Тесты для определения уровня знаний студентов» по данной дисциплине.
7. Место проведения занятия.
Учебная комната кафедры. Физиотерапевтическое отделение (ФТО).
8. Источники информации.
8.1. Основная литература:
№
п/п
Автор(ы)
1.
Боголюбов В.М.,
Пономаренко
Г.Н.
Мороз Г.А.,
Пономарев В.А.,
Бобрик Ю.В.
2.
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Общая физиотерапия: Учебник
для студентов медвузов.
Физиотерапия и курортология.
Учебное пособие.
Год
издан
Город,
ия,
изд-во
том,
вып.
М.-СПБ: ООО 1997
СЛП
Симферополь
8.2. Дополнительная литература:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Автор(ы)
Ежов В.А.,
Андрияшек Ю.И.
Название источника
(учебника, учебного пособия,
монографии и т.п.)
Физиотерапия. Принципы,
методы, организация.
Методическое пособие.
Сосин И.Н.,
Клиническая физиотерапия.
Тондий Л.Д.,
Пособие для практического
Сергиенко Е.В., и врача.
др.
Под ред.
Справочник по физиотерапии
Ясногородского
В.Г.
Под ред. В.М.
Курортология и физиотерапия
Боголюбова
Город,
изд-во
ЯлтаСимферополь
2014
Колво
стр.
3
68
Год
изда Колния,
во
том, стр.
вып.
2004 360
К: Здоровье
1996
622
М.: Медицина
1992
512
М: Медицина
1985
г,
том
559
5.
6.
Ливенцев Н.М.,
Ливенсон А.Р.
Под ред.
В.М.Боголюбова
7.
Под ред.
Н.Н.Богданова
8.
Панасюк Е.Н.,
Федоров Л.Н.,
Модылевская
В.М.
2
1974
335
М.: Медицина
1983
352
ЯлтаСимферополь.
КГМУ
1998
66
Львов: Свит,
1990
280
Электромедицинская аппаратура М.: Медицина
Техника и методики
физиотерапевтических процедур
(справочник)
Крайне высокочастотная
терапия в клинике внутренних
болезней. Учебно-методическое
пособие
Общая физиотерапия и
курортология